Презентация к выступлению "Интерактивные методы на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

  
  
  
  Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания
  
  

• 2 слайд

  Лекция,
  чтение, опрос
  учащиеся выступают в роли “объекта” обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал, который передается им учителем- источником знаний
  

• 3 слайд

  творческие задания, вопросы от учащегося к учителю, и от учителя к ученику
  обучающиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем.
  

• 4 слайд

  Методы, позволяющие учится взаимодействовать между собой
  
  обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. (и обучающийся , и педагог являются субъектами учебного процесса)
  

• 5 слайд

  
  
  Интерактивное обучение ("Inter" - это взаимный, "act" - действовать) – это процесс взаимодействия учителя и учащихся, основанный на диалоге.
  
  Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.
  
  

• 6 слайд

  
  Суть интерактивного обучения
  учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания.
  Совместная деятельность учащихся в процессе освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность и навыки взаимодействия, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.
  
  

• 7 слайд

  
  
  Интерактивное обучение исключает доминирование как одного выступающего, так и одного мнения над другим.
  
  На уроках организуются индивидуальная, парная и групповая работа, применяются исследовательские проекты, ролевые игры, идет работа с документами и различными источниками информации, используются творческие работы.
  
  Место учителя в интерактивных уроках сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей урока.
  

• 8 слайд

  
  
  Данный вид обучения характеризуют следующими чертами
  
  
  
  это взаимодействие обучающихся между собой и преподавателем (непосредственно или опосредованно);
  это процесс общения «на равных», где все участники такого общения заинтересованы в нем и готовы обмениваться информацией, высказывать свои идеи и решения, обсуждать проблемы и отстаивать свою точку зрения;
  это обучение «реальности», т.е. обучение, основанное на реальных проблемах и ситуациях окружающей нас действительности.
  
  

• 9 слайд

  Применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи:
  
  формировать интерес к изучаемому предмету;
  развивать самостоятельность учащихся;
  обогащать социальный опыт учащихся путем переживания жизненных ситуаций;
  комфортно чувствовать себя на занятиях;
  проявлять свою индивидуальность в учебном процессе
  
  

• 10 слайд

  Термин «интерактивные методы» связан, с двумя группами взаимосвязанных методов:
  первая группа
  вторая группа
  обучение, построенное на общении с компьютером и посредством компьютера
  бескомпьютерное - специально организованное учебное взаимодействие между обучающимися.
  
  

• 11 слайд

  Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока
  
  Начало урока – стадия вызова (актуализации знаний)
  «Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный)
  Синквейн
  Взаимопроверка
  «Хочу спросить» или «Перестрелка вопросами»
  Работа с текстом
  

• 12 слайд

  Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока
  Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг друга)
  Опорный конспект
  Беседа с историческим лицом (интервью)
  Различные формы дискуссий
  Продвинутая лекция (в ходе лекции соотносится текст с первичной информацией: + - знал ранее; - думал иначе)
  лото
  Урок – экскурсии
  Изобразительный проект (составление вопросов по тексту, составление пересказа отрывка от первого лица)
  
  

• 13 слайд

  Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока
  
  Рефлексия – получение обратной связи
  Незаконченное предложение
  Мини-сочинение
  Сказка
  Эссе
  Глоссарий (составление словаря)
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание)))