Презентация к выступлению на методическом семинаре "учитель года"

• 1 слайд

  Когда ёлка красочно горит,
  Когда ты взрослый,
  но веришь в чудеса,
  Тогда праздник большой
  к тебе спешит,
  И счастьем наполняется душа!
  

• 2 слайд

  «HIGH FIVE»
  

• 3 слайд

  Учитель английского языка МБОУ СОШ № 43 г.Шахты
  «Современные технологии как помощники в раскрытии индивидуальных возможностей учащихся»
  Смирнова Анна Сергеевна
  
  

• 4 слайд

  Моя цель:
  обеспечить становление, т. е. формирование и развитие, творческой личности обучаемого через изменение структуры уроков английского языка и их оригинальное наполнение.
  

• 5 слайд

  Мои задачи:
  Найти такую структуру или структуры урока, которые способствовали активному действию ученика;
  Создать внутри структуры такие условия, при которых ученик вынужден проявлять свои способности и возможности;
  Создать условия для развития креативной и критической мыследеятельности.
  
  

• 6 слайд

  
  Спенсер сказал:
  
  «Великая цель образования –
  это не знания,
  а действия»
  
  
  

• 7 слайд

  В.В. Давыдов:
  «Деятельность – это такая активность, которая связана с существенным преобразованием предметной и социальной действительности, окружающей человека».
  

• 8 слайд

  МЭНЭДЖ МЭТ
  

• 9 слайд

  Современный урок по Сингапурской методике – это:
  урок, содержащий разные виды деятельности;
  урок, на котором осуществляется идивидуальный подход к каждому ученику;
  урок, на котором ученику комфортно;
  урок, развивающий креативное мышление;
  урок, стимулирующий развитие познавательной активности;
  урок, воспитывающий думающего ученика-интеллектуала;
  урок, предполагающий сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.
  

• 10 слайд

  -Финк-райт-райнд робин (think-write-round robin);
  -Тэйк оф – тач даун (take off – touch down);
  -Стё зе класс (stir the class);
  -Тик-тэк-тоу (tic-tac-toe);
  -Таймд пеа шэа (Timed-Pair-Share);
  -Тим Чир (Team cheer).
  

• 11 слайд

  Финк-райт-райнд робин
  (think-write-round robin)
  «подумай-запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники обдумывают высказывание или ответ на какой-либо вопрос, записывают и по очереди обсуждают свои ответы в команде.
  
  
  

• 12 слайд

  Тэйк оф - тач даун (take off - touch down)
  «встать - сесть» - обучающая структура для получения информации о классе (кто решил задачу одним способом, двумя, тремя), а также знакомства с классом, аудиторией.
  

• 13 слайд

  Стё зе класс (stir the class)
  «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся молча передвигаются по классу для того, чтобы добавить, как можно больше идей участников к своему списку.
  

• 14 слайд

  Тик-тэк-тоу (tic-tac-toe)
  «крестики-нолики» - обучающая структура, используемая для развития критического и креативного мышления, в которой участники составляют предложения или по каким-то признакам объединяют слова, используя три слова, расположенных в любом ряду по вертикали, горизонтали и диагонали.
  

• 15 слайд

  ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share) 
  обучающая структура, в которой два участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени.
  

• 16 слайд

  ТИМ ЧИР (Team Cheer) 
  кричалка, девиз. ТИМ ЧИР - это короткое и веселое упражнение для поднятия духа аудитории, поощрения или выражения благодарности.
  Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка, медвежонок по-английски … bear.
  Прыгнула из грядки, прямо на порог, Зеленая лягушка, по-английски … frog.
  Свинья есть хочет каждый миг, Свинью мы называем … pig.
  Курица известна всем, По-английски она … hen.
  Целый день все кряк да кряк, Как назвали утку? … duck.
  Кот мой съел вчера омлет, Ох, воришка, этот … cat!
  
  

• 17 слайд

  Результаты анкетирования
  Учащиеся:
  Нравится ли тебе, как проходят уроки английского языка?
  Да – 100 %.
  2. Какие задания тебе нравятся больше всего?
  -крестики-нолики – 42 %;
  Кричалки – 98 %;
  «Встать-сесть» - 31 %.
  Родители:
  Удовлетворены ли вы уровнем преподавания английского языка для вашего ребенка?
  Да-96 %.
  2. Ваш ребенок с интересом изучает английский язык?
  Да-97 %.
  
  

• 18 слайд

  Динамика обученности и качества знаний учащихся по английскому языку
  
  
  

• 19 слайд

  http://ann-smirnova-s.do.am
  

• 20 слайд

  «Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.»
  А. Дистервег
  

• 21 слайд

  Благодарю за внимание!