Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к выступлению на МО часть 2
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация к выступлению на МО часть 2

библиотека
материалов
Методология использования системно-деятельностного подхода при обучении. Прое...
ЧТО ТАКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ? «Великая цель образования это...
Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения...
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское де...
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПОЗВОЛЯЕТ НА КАЖДОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ...
Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятел...
Метапредметные освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овлад...
Личностные готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированно...
Ключевые изменения во ФГОС: «Ориентация на результаты образования, где развит...
ВИДЫ УУД ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕ...
СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ - принцип деятельности; - принцип непрерывнос...
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ Мотивирование к учебной деятельнос...
Базовые образовательныетехнологии ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ» обра...
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Базовые образовательные технологии Триада: -замысел -р...
Базовые образовательные технологии УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Основа: дифференц...
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Образовательная деятельность на...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методология использования системно-деятельностного подхода при обучении. Прое
Описание слайда:

Методология использования системно-деятельностного подхода при обучении. Проектирование и анализ урока с точки зрения деятельностного подхода

№ слайда 2 ЧТО ТАКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ? «Великая цель образования это
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ? «Великая цель образования это не знания, а действия» Гербер Спенсер

№ слайда 3 Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

№ слайда 4 Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское де
Описание слайда:

Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие Чему учить? обновление содержания образования Как учить? Обновление технологий образования Ради чего учить? Ценности образования

№ слайда 5 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПОЗВОЛЯЕТ НА КАЖДОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Описание слайда:

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПОЗВОЛЯЕТ НА КАЖДОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: -представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности; -на основании таким образом построенных целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи; -выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся.

№ слайда 6 Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятел
Описание слайда:

Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе научной картины мира Результаты освоения основных образовательных программ

№ слайда 7 Метапредметные освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овлад
Описание слайда:

Метапредметные освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.

№ слайда 8 Личностные готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированно
Описание слайда:

Личностные готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества

№ слайда 9 Ключевые изменения во ФГОС: «Ориентация на результаты образования, где развит
Описание слайда:

Ключевые изменения во ФГОС: «Ориентация на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД … составляет цель и основной результат образования» 2) Объектами итогового контроля и аттестации являются: - личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей); - метапредметные результаты (освоение учащимися УУД и умения учиться); - предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам)

№ слайда 10 ВИДЫ УУД ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕ
Описание слайда:

ВИДЫ УУД ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем. КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 11 СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ - принцип деятельности; - принцип непрерывнос
Описание слайда:

СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ - принцип деятельности; - принцип непрерывности; - принцип целостности; - принцип минимакса; - принцип психологической комфортности; - принцип вариативности; - принцип творчества.

№ слайда 12 ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ Мотивирование к учебной деятельнос
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ Мотивирование к учебной деятельности; Актуализация и фиксирование индивидуального обучения в пробном учебном действии; Выявление места и причины затруднения; Построение проекта выхода из затруднения; Реализация построенного проекта; Первичное закрепление с проговариванием; Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; Включение в систему знаний и повторение; Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

№ слайда 13 Базовые образовательныетехнологии ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ» обра
Описание слайда:

Базовые образовательныетехнологии ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ» образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие

№ слайда 14 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Базовые образовательные технологии Триада: -замысел -р
Описание слайда:

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Базовые образовательные технологии Триада: -замысел -реализация -продукт Этапы: Решение Цель и задачи План и программа Проверка «на реализуемость» Выполнение Защита

№ слайда 15 Базовые образовательные технологии УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Основа: дифференц
Описание слайда:

Базовые образовательные технологии УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Основа: дифференциация требований к уровню освоения, явное выделение базового и повышенных уровней Основные принципы: •открытость системы требований, •предъявление образцов деятельности, •«ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований, •посильность базового уровня, обязательность его освоения всеми учащимися, •добровольность в освоении повышенных уровней требований, •работа с группами «подвижного» состава, •накопительная система оценивания.

№ слайда 16 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Образовательная деятельность на
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Образовательная деятельность на основе ИКТ: •открытое (но контролируемое) пространство информационных источников, •инструменты «взрослой» информационной деятельности, •среда информационной поддержки учебного процесса, •гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп, •современные системы управления учебным процессом


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров138
Номер материала ДВ-126420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх