Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к выступлению на МО классных руководителей на тему "Воспитание индивидуальности на уроках"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация к выступлению на МО классных руководителей на тему "Воспитание индивидуальности на уроках"

библиотека
материалов
Воспитание индивидуальности на уроках. Подготовила: Ефремова О.А., учитель на...
Школа в переводе с латыни – лестница, это духовное восхождение человека… А уч...
УРОК - был и остается основным элементом образовательного процесса. Однако, в...
Современный урок – симбиоз развивающего и традиционного образования. На сегод...
Целевая установка современного урока заключается, прежде всего в том, чтобы у...
При этом роль учителя на современном уроке заключается в том, чтобы создавать...
Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Самодеяте...
Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 2. Самоор...
Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 3. Развит...
Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Личная от...
Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Психологи...
Основные приёмы, способствующие личностному развитию : использование проблемн...
Основные приёмы, способствующие личностному развитию : стимулирование ученико...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок Обучает всех детей установленной сумме...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 3. Старается заинтересовать детей в то...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 5. Планирует и направляет детскую деят...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 7. Определяет правила поведения в клас...
Правильно смоделированный урок предостерегает учителя от многих ошибок, позво...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитание индивидуальности на уроках. Подготовила: Ефремова О.А., учитель на
Описание слайда:

Воспитание индивидуальности на уроках. Подготовила: Ефремова О.А., учитель начальных классов МБОУ «Арх-Голицинская СОШ»

№ слайда 2 Школа в переводе с латыни – лестница, это духовное восхождение человека… А уч
Описание слайда:

Школа в переводе с латыни – лестница, это духовное восхождение человека… А учитель в переводе с Санскрита означает «Носитель света»… Каждый учитель – прежде всего Учитель, открывающий ученику его самого.

№ слайда 3 УРОК - был и остается основным элементом образовательного процесса. Однако, в
Описание слайда:

УРОК - был и остается основным элементом образовательного процесса. Однако, в современной системе личностно-ориентированного обучения существенно меняется функция и форма организации урока. Урок постоянно вбирает в себя новые педагогические тенденции, совершенствуется в плане соответствия потребностям современного общества, его моральным ценностям. Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка.

№ слайда 4 Современный урок – симбиоз развивающего и традиционного образования. На сегод
Описание слайда:

Современный урок – симбиоз развивающего и традиционного образования. На сегодняшний момент это наиболее оптимальный вариант, так как каждая из этих систем имеет свои достоинства и недостатки. Принципы развивающего образования Наиболее эффективные методы и приемы традиционного образования СОВРЕМЕННЫЙ (личностно – ориентированный) УРОК

№ слайда 5 Целевая установка современного урока заключается, прежде всего в том, чтобы у
Описание слайда:

Целевая установка современного урока заключается, прежде всего в том, чтобы умело использовать все возможности для развития личности ученика, воспитывать социально активных членов общества, которые умеют принимать самостоятельные решения и заниматься самообразованием на протяжении всей последующей жизни.

№ слайда 6 При этом роль учителя на современном уроке заключается в том, чтобы создавать
Описание слайда:

При этом роль учителя на современном уроке заключается в том, чтобы создавать условия для глубокого и осмысленного усвоения знаний, организовать самостоятельную познавательную деятельность школьников. Таким образом, общей функцией современного урока является целостное формирование и развитие личности на основе развивающего и воспитательного обучения. Именно развивающий характер процесса обучения является важной характерной особенностью современного урока.

№ слайда 7 Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Самодеяте
Описание слайда:

Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Самодеятельность учащихся в ходе урока. Важнейшим условием развития человека являются его собственные действия с предметным миром.

№ слайда 8 Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 2. Самоор
Описание слайда:

Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 2. Самоорганизация учащихся в ходе урока. «Учить учиться». На уроке необходимо учить школьников рациональным приемам и методам, которые будут помогать в овладении содержанием учебного материала.

№ слайда 9 Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 3. Развит
Описание слайда:

Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: 3. Развитие личности. При организации и проведении урока необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности учеников. Строить урок таким образом, чтобы школьники всегда ощущали необходимость в преодолении посильных трудностей, находясь в зоне ближайшего развития.

№ слайда 10 Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Личная от
Описание слайда:

Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Личная ответственность. Необходимо формировать в учениках чувство ответственности за свою учебную деятельность. Необходимо широко использовать приемы самоконтроля и самооценки учеником соей учебной деятельности. Для этого учитель должен знакомить учеников с планом изучения темы, целями деятельности и результатами, которые планируются, а также с достоверными критериями оценки этой деятельности.

№ слайда 11 Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Психологи
Описание слайда:

Основные принципы конструирования личностно-ориентированного урока: Психологическое обеспечение. Подразумевает такую организацию и проведение урока, при которых будут обеспечиваться положительные эмоциональные отношения к этим занятиям и предмету в целом, а также мотивация ученика и психологический комфорт.

№ слайда 12 Основные приёмы, способствующие личностному развитию : использование проблемн
Описание слайда:

Основные приёмы, способствующие личностному развитию : использование проблемных творческих заданий; применение знаний, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала (словесную, графическую, условно-символическую); создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока; обсуждение с детьми в конце урока не только того, что «мы узнали» (чем овладели), но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а сделать по-другому;

№ слайда 13 Основные приёмы, способствующие личностному развитию : стимулирование ученико
Описание слайда:

Основные приёмы, способствующие личностному развитию : стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий; оценка (поощрение) при опросе на уроке не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, какой способ использовал, почему и в чём ошибался; отметка, выставляемая ученику в конце урока, должна аргументироваться по ряду параметров: правильность, самостоятельность, оригинальность; при задании на дом называется не только тема и объём задания, но подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою учебную работу при выполнении домашнего задания.

№ слайда 14 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок Обучает всех детей установленной сумме
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок Обучает всех детей установленной сумме знаний, умений и навыков. Определяет учебные задания, форму работы де­тей и демонстрирует им образец правильного вы­полнения заданий. Современный личностно-ориентированный урок Способствует эффективному накоплению каждым ребенком своего собственного личностного опыта. Предлагает детям на выбор различные учебные задания и формы работы, поощряет ребят к самостоятельному поиску путей решения этих заданий.

№ слайда 15 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 3. Старается заинтересовать детей в то
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 3. Старается заинтересовать детей в том учебном материале, который предлагает сам. 4. Проводит индивидуальные занятия с отстающими или наиболее подготовленными детьми. Современный личностно-ориентированный урок 3. Стремится выявить реальные интересы детей и согла­совать с ними подбор и организацию учебного материала. 4. Ведет индивидуальную работу с каждым ребенком.

№ слайда 16 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 5. Планирует и направляет детскую деят
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 5. Планирует и направляет детскую деятельность. 6. Оценивает результаты работы детей, подмечая и исправляя допущенные ошибки. Современный личностно-ориентированный урок 5. Помогает детям самостоятельно спланировать свою деятельность. 6. Поощряет детей самостоятельно оценивать результаты их работы и исправлять допущенные ошибки.

№ слайда 17 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 7. Определяет правила поведения в клас
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Традиционный урок 7. Определяет правила поведения в классе и следит за их соблюдением детьми. 8. Разрешает возникающие конфликты между деть­ми: поощряет правых и наказывает виноватых Современный личностно-ориентированный урок 7. Учит детей самостоятельно вырабатывать правила по­ведения и контролировать их соблюдение. 8. Побуждает детей обсуждать возникающие между ними конфликтные ситуации и самостоятельно искать пути их разрешения

№ слайда 18 Правильно смоделированный урок предостерегает учителя от многих ошибок, позво
Описание слайда:

Правильно смоделированный урок предостерегает учителя от многих ошибок, позволяет избежать перегрузки учеников, делает работу эффективной и целенаправленной. Моделирование урока – это ветвь творческой деятельности учителя, поэтому тяжело предложить универсальную схему, которая удовлетворила бы всех.

№ слайда 19
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-284854

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"