Презентация к выступлению на педагогическом совете.

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  в начальной школе
  Учитель начальных классов
  Холева-Привалова А.В.
  

• 2 слайд

  
  Цель:
  Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, сформировать у него необходимые знания умения и навыки здорового образа жизни.
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  Обеспечить здоровьесберегающие условия проведения образовательного процесса (соблюдение норм СанПиНа).
  Использовать здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.
  Обеспечить гармоничное, соответствующее возрасту, развитие учащихся: физическое, психологическое, социальное.
  Создать условия для укрепления здоровья учащихся.
  Обучить школьников принципам и практике здорового образа жизни, воспитать у них потребность грамотно заботиться о своем здоровье.
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  Эколого-гигиеническиеские технологии, определяющие структуру учебного процесса, частично регламентированную в СанПиНе, способствующих предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезаптационных состояний.
  
  Психолого-педагогические технологии - это технологии здоровьесберегающей организации образовательного процесса на уроках и во внеурочной работе с учащимися.
  
  Здоровьесберегающие образовательные технологии
  
  Учебно-воспитательные технологии - направлены на обучение учащихся принципам и практике здорового образа жизни, на воспитание у них культуры здоровья (формирование потребности грамотной заботы о своем здоровье, мотивации на ведение ЗОЖ), предупреждению вредных привычек; просвещение их родителей.
  1
  2
  3
  

• 4 слайд

  Соблюдение СанПиНа
  Правильная величина парт и стульев
  Достаточная освещенность класса
  Проветривание класса
  Соблюдение режима дня
  

• 5 слайд

  Организация учебного процесса
  От правильной организации урока, уровня его рациональности во многом зависит функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное наступление утомления.
  В соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями.
  
  
  Дидактически проработанный урок – самый здоровьесберегающий для всех его участников.
  Чередование различных видов учебной деятельности (4-7 видов за урок).
  Создание благоприятного психологического климата на уроке.
  
  
  

• 6 слайд

  Утренняя зарядка
  
  Утренняя зарядка проводится перед первым уроком , способствует быстрому переходу от сна к бодрствованию, повышает работоспособность детей.
  
  
  Музыкальное сопровождение помогает создать хорошее настроение.
  
  
  

• 7 слайд

  Физкультминутки
  Роль физкультминуток на уроке:
  
  Положительно влияют на деятельность мозга,
  сердечно - сосудистую и дыхательную системы,
  улучшают кровоснабжение внутренних органов ,
  улучшают работоспособность нервной системы,
  помогают снижению умственного переутомления.
  
  
  Требования к физкультминуткам:
  
  Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания.
  Проводятся на начальном этапе утомления.
  Упражнения должны быть разнообразны.
  Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.
  
  
  

• 8 слайд

  Физкультминутки включают:
  Дыхательные упражнения
  Упражнения для профилактики нарушения осанки
  Гимнастику для глаз
  Упражнения для профилактики плоскостопия
  Упражнения для улучшения мозгового кровообращения
  Упражнения для кистей рук
  Игровой самомассаж
  Психогимнастику
  

• 9 слайд

  Гимнастика для глаз
  Движение глазного яблока по заданным направлениям
  Самомассаж
  Использование бумажных офтальмотренажеров
  

• 10 слайд

  Упражнения для улучшения осанки
  
  Правильная осанка обеспечивает:
  
  Оптимальную деятельность опорно-двигательного аппарата;
  Правильное размещение внутренних органов;
  Нормальное функционирование спинного мозга;
  Нормальное функционирование мышечной системы и всех внутренних органов.
  
  
  Правильная поза учащегося во время занятий: принять правильное положение и зафиксировать его.
  Упражнения для профилактики нарушения осанки:
  Мы походим на носках, а потом на пятках.
  Вот проверили осанку и свели лопатки.
  
  

• 11 слайд

  Психогимнастика
  Цель:
  сохранение психического здоровья, коррекция и предупреждение эмоциональных расстройств у детей.
  
  Передай ритм по кругу
  Передай чувство по кругу
  Движение по кругу
  Разговор через стекло
  Изобрази эмоцию
  Зеркало
  Это специальные упражнения, в которых
  участники общаются без помощи слов;
  выражают свои переживания и эмоциональные состояния посредством движений, мимики и пантомимики;
  учатся снимать психофизическое напряжение,
  преодолевать барьеры в общении, лучше понимать себя и других.
  

• 12 слайд

  3. Физкультурно – оздоровительная работа
  Физкультурные занятия
  Спортивные праздники «Самая спортивная семья»
  Соревнования «День бегуна»; «Веселые старты»; «Лыжная эстафета»
  Спартакиады
  Спортивные секции, кружки
  Туристические слёты
  Дни здоровья (1 раз в месяц)
  
  

• 13 слайд

  Формирование здорового образа жизни
  
  
  Оформление уголка здоровья
  ВД «Спортивный час»
  Классный час: «Учимся не болеть», «Береги зрение», «Уход за зубами»,«О вреде курения»
  Проектно-исследовательская
  работа «Планета здоровья»
  Конкурсы плакатов, рисунков
  «Как сохранить здоровье»
  
  
  
  

• 14 слайд

  Работа с родителями
  1.Проведение родительских собраний и конференций, с приглашением специалистов; индивидуальные беседы, консультации по организации закаливания в семье.
  2.Привлечение родителей к проведению мониторинга состояния здоровья детей.
  3.Приучение школьников (сначала с помощью родителей, а затем – самостоятельно) к самонаблюдениям и самоконтролю за своим здоровьем.
  4. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности.
  5.Участие в конкурсах и выставках:поделок, стихотворений, плакатов.
  7. Проведение совместных праздников («Папа, мама, я – спортивная семья»).
  Привлечение родителей дает возможность более углубленной всесторонней и систематической работы по формированию здорового образа жизни.
  Совместная игра укрепляет и физическое, и духовное здоровье ребенка.
  

• 15 слайд

  Литература
  

• 16 слайд

  СПАСИБО
  
  ЗА ВНИМАНИЕ