Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация к выступлению на педагогическом совете "Целеполагание на уроках активного оценивания учащихся

Презентация к выступлению на педагогическом совете "Целеполагание на уроках активного оценивания учащихся

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к выступлению на педагогическом совете "Целеполагание на уроках активного оценивания учащихся"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Целеполагание  на уроках в условиях  активного оценивания учащихсяУчителя хим...

    1 слайд

    Целеполагание на уроках в условиях активного оценивания учащихся
    Учителя химии и биологии
    Векшина Н.Г.
    Матвеева О.А.

  • Важнейшей задачей современной системы образования формирование совокупности у...

    2 слайд

    Важнейшей задачей современной системы образования
    формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться».

  • Целеполагание — практическое осмысление своей деятельности человеком с точки...

    3 слайд

    Целеполагание — практическое осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения),

    Цель – это желаемый результат (предмет стремления), чётко описанное желательное состояние, которого необходимо достигнуть.

    Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат – образовательный продукт, который должен быть реальным, конкретным.
    Основные понятия

  • «Многие люди оказываются неудачниками в жизни не из-за недостатка способносте...

    4 слайд

    «Многие люди оказываются неудачниками в жизни не из-за недостатка способностей, интеллекта или даже смелости, а просто из-за того, что они никогда не упорядочивали свои действия по достижению цели».        
     Элберт Хаббард

  • Почему так необходимо поставить «умную» цель урока?

    5 слайд

    Почему так необходимо поставить «умную» цель урока?

  • Правильно поставленная цель – уже часть успеха. Так подумал в 1954 году Питер...

    6 слайд

    Правильно поставленная цель – уже часть успеха. Так подумал в 1954 году Питер Друкер и представил миру свои правила постановки целей —систему SMART — целей  (англ. smart  - умный).

  • 7 слайд

  • Specific — конкретная, определенная

Measurable — измеримая

Achivable — дост...

    8 слайд

    Specific — конкретная, определенная

    Measurable — измеримая

    Achivable — достижимая

    Relevant – релевантная, соответствующая

    Timed – привязанная ко времени
    Цель должна быть:

  • Важнейшие критерии постановки «правильных» целей (Питер Друкер)1.Конкретност...

    9 слайд

    Важнейшие критерии постановки «правильных» целей
    (Питер Друкер)
    1.Конкретность.
    Есть ли в формулировке целей информация, которая отвечает на вопросы:
    кто? что? когда? где?
    2.Измеримость.
    Есть ли надежная возможность измерить степень достижения цели.

  • Важнейшие критерии постановки «правильных» целей (Питер Друкер)3.Достижимост...

    10 слайд

    Важнейшие критерии постановки «правильных» целей
    (Питер Друкер)
    3.Достижимость.
    Можно ли цель достигнуть разумными силами и средствами.
    4.Реалистичность.
    Ориентирована ли цель на конкретные результаты.
    5.Ограниченость во времени.
    Определены ли сроки достижения цели.

  • В личностно – ориентированном обучении:Цель урока  – это заранее запланирован...

    11 слайд

    В личностно – ориентированном обучении:
    Цель урока  – это заранее запланированный   результат, который должен быть достигнут в совместной деятельности учителем и учащимися .

  • В личностно – ориентированном обучении: Понимание и озвучивание цели урока уч...

    12 слайд

    В личностно – ориентированном обучении:
    Понимание и озвучивание цели урока учеником означает «активное участие учащихся в процессе собственного учения».

  • В личностно – ориентированном обучении: Постановка цели урока с позиции учени...

    13 слайд

    В личностно – ориентированном обучении:
    Постановка цели урока с позиции ученика позволяет  изменить принцип организации обучения и роль ученика в нем: от пассивного «объекта» знаний к активному «субъекту» познавательного процесса.

  • Вопросы, которые должен задать себе учитель, приступая к планированию урока.Ч...

    14 слайд

    Вопросы, которые должен задать себе учитель, приступая к планированию урока.
    Что в изучаемом материале будет полезным для учащихся?
    Как ученики будут использовать этот материал в будущем?
    Что они будут знать и уметь после этого урока?
    Что они будут помнить из этого урока после нескольких лет?

  • Некоторые приемы целеполагания.

    15 слайд

    Некоторые приемы целеполагания.

  • 1. Определение цели урока по «ключевым» словам. Переформулирование  цели свои...

    16 слайд

    1. Определение цели урока по «ключевым» словам.
    Переформулирование цели своими словами после обсуждения в группах, предложение плана действий как поэтапное решение задач урока.

  • 
    Строение клеток растений и животных: сходство и различие

    17 слайд


    Строение клеток растений и животных: сходство и различие


  • Цель занятия: Сформировать умения различать клетки растений и  животных, с ис...

    18 слайд

    Цель занятия:
    Сформировать умения различать клетки растений и животных, с использованием текстовой и иллюстративной информации, рассматривания готовых микропрепаратов клеток в микроскоп;
    Научиться определять вид клеток по рисункам и моделям.

  • 2.  Тема-вопросТему урока формулируется в виде вопроса.  Обучающимся необходи...

    19 слайд

    2. Тема-вопрос
    Тему урока формулируется в виде вопроса. Обучающимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос:


    Есть ли в кожице листа лука ХЛОРОПЛАСТЫ, характерные для растительных клеток?

  • Цель урока: Научиться  готовить простейший микропрепарат кожицы лука,  сформи...

    20 слайд

    Цель урока: Научиться готовить простейший микропрепарат кожицы лука, сформировать умение рассматривать в микроскоп клетку, определять клеточные органеллы.

  • 3. Работа над понятием.Учащимся предлагается для зрительного восприятия назва...

    21 слайд

    3. Работа над понятием.
    Учащимся предлагается для зрительного восприятия название темы урока. Например, тема урока в 7 классе
    «ВИРУСЫ".Необходимо объяснить значение слова, отыскать в "Толковом словаре". Далее, от значения слова определяем цель.

  • Вирусы – внутриклеточные паразиты живых организмов, возбудители болезней.Цель...

    22 слайд

    Вирусы – внутриклеточные паразиты живых организмов, возбудители болезней.
    Цель урока: Изучить особенности организации вирусов, сформировать умения объяснять причины и характер развития вирусных инфекций.

  • 4. Проблема предыдущего урокаВ конце урока детям предлагается  задание, в ход...

    23 слайд

    4. Проблема предыдущего урока
    В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке.
    После изучения темы «Внутреннее строение клетки», задать на дом детям вопрос:

    « Способна ли клетка к самостоятельному существованию? Может ли живой организм состоять из одной клетки?» Обоснуйте ответ.

  • Цель урока: аргументировать возможность существования одноклеточных организмов.

    24 слайд

    Цель урока: аргументировать возможность существования одноклеточных организмов.

  • Одноклеточные  простейшие:

    25 слайд

    Одноклеточные простейшие:

  • БактерииЦель урока: Сформировать  умения характеризовать процессы жизнедеятел...

    26 слайд

    Бактерии
    Цель урока: Сформировать умения характеризовать процессы жизнедеятельности свободных и паразитических одноклеточных организмов.

  • 5.Проблемный вопросПредлагается  задание, в ходе которого должны возникнуть...

    27 слайд

    5.Проблемный вопрос

    Предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний. Таким образом, тему урока формулируют как план поиска ответа на вопрос.

  • После небольшого лесного пожара под обгорелой елью с почерневшими ветвями был...

    28 слайд

    После небольшого лесного пожара под обгорелой елью с почерневшими ветвями был обнаружен уцелевший муравейник с невредимыми обитателями.
    ВОПРОС: Как уцелел муравейник от пожара и пережил несчастье, постигшее лес?

    Цель урока: Научиться объяснять природные явления и факты на основе изучения строения и процессов жизнедеятельности муравьев, как представителей отряда перепончатокрылых.
    Объясните факт:

  • В прошлом столетии к  царскому столу  нередко доставляли живых осетров, стерл...

    29 слайд

    В прошлом столетии к царскому столу нередко доставляли живых осетров, стерлядь, которых по нескольку суток(3-5) везли без воды в корзинах с влажным мхом.
    Объясните факт:

  • Дается  ряд понятий, изображений или слов и   предлагается ученикам разделить...

    30 слайд

    Дается ряд понятий, изображений или слов и предлагается ученикам разделить их на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока.
    6. Группировка

  • Задание. Распределите клетки по отличительным признакам на растительные и жив...

    31 слайд

    Задание. Распределите клетки по отличительным признакам на растительные и животные.
    А
    В
    Д
    Б
    Г
    Е

  • Цель урока: Сформировать умения называть отличительные признаки растительной...

    32 слайд

    Цель урока: Сформировать умения называть отличительные признаки растительной (животной) клетки.

  • Проанализировать примеры,  через зрительное восприятие, внимание концентрируе...

    33 слайд

    Проанализировать примеры, через зрительное восприятие, внимание концентрируется на выделенном предмете
    7. Ситуация Яркого пятна

  • В чем причина гибели аквариумных рыб?

    34 слайд

    В чем причина гибели аквариумных рыб?

  • Какой прибор обязательно должен быть в аквариуме?

    35 слайд

    Какой прибор обязательно должен быть в аквариуме?

  • Цель урока: Научиться характеризовать сущность процесса дыхания, необходимост...

    36 слайд

    Цель урока: Научиться характеризовать сущность процесса дыхания, необходимость его для организмов, сформировать умения определять типы дыхания живых организмов.

  • Правильно поставленная цель к уроку приведет к активному оцениванию полученно...

    37 слайд

    Правильно поставленная цель к уроку приведет к активному оцениванию полученного образовательного продукта: реализована ли поставленная цель урока.
    Методы:
    Самооценивание, взаимооценка, баллы за урок
    Оценивание работы старшими школьниками – координаторами;
    Созданная модель, проект, заполненная таблица, рисунок изученного объекта и т.д.

  • Задание для педагогов школы: Определите   правильно  поставленные цели.
Ввест...

    38 слайд

    Задание для педагогов школы:
    Определите правильно поставленные цели.
    Ввести понятие тестового редактора.
    Обучение конструированию линейных алгоритмов.
    Проверить умения редактирования текста.
    Формирование первичного представления о векторной графике.
    Раскрыть особенности понятия ветер.
    Сформировать умение показывать строение сердца человека на модели сердца и таблицах
    Познакомить учащихся с особенностями строения кровеносной системы человека.

  • ПРОВЕРКА! Определите   правильно  поставленные цели.
Ввести понятие тестового...

    39 слайд

    ПРОВЕРКА!
    Определите правильно поставленные цели.
    Ввести понятие тестового редактора.
    Обучить конструированию линейных алгоритмов.
    Проверить умения редактирования текста.
    Сформировать первичное представление о векторной графике.
    Раскрыть особенности понятия ветер.
    Сформировать умение показывать строение сердца человека на модели сердца и таблицах
    Познакомить учащихся с особенностями строения кровеносной системы человека.
    Показать зональное распределение атмосферного давления на земной поверхности.

  • Учебная цельФормулирует предполагаемый ( ожидаемый ) результат или достижения...

    40 слайд

    Учебная цель
    Формулирует предполагаемый ( ожидаемый ) результат или достижения.
    Выражена через утверждения, которые описывают действия , навыки, события, которые будут происходить на протяжении определенного времени
    Понятна всем, кто ее читает.
    Содержит информацию о том, кто и что будет делать, когда и насколько хорошо.

  • Спасибо
за
внимание

    41 слайд

    Спасибо
    за
    внимание

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2017 714
    • PPTX 3.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Матвеева Ольга Анатольевна
    Матвеева Ольга Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 63543
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 456 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе