Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению на педсовете "Интерактивное обучение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению на педсовете "Интерактивное обучение"

библиотека
материалов
ИНТЕРАКТИВНОЕ 					 ОБУЧЕНИЕ 			 Это специальная форма организации познавате...
СУТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 		 Учебный процесс происходит при условии посто...
КЛАССИФИКАЦИЯ 	 ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ По цели урока и форме организации у...
Кооперативное обучение Обучение учащихся, объединенных общей учебной целью,...
Предусматривает одновременную совместную работу всего класса. Это – обсужден...
Это построение учебного процесса путем привлечения детей к игре. Имитационны...
Дискуссия – широкое публичное обсуждение спорного вопроса. Способствует разв...
	 РАБОТА В ПАРАХ
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРАХ Вместе прочитайте предоставленное задание и информацию...
Работа в малых группах Позволяет приобрести навыки общения и сотрудничества Ф...
УПРАЖНЕНИЕ “СЕНКАН” Олень Северный, гордый Мчит, пасется, везет В зоопарке мы...
“Обучая – учусь” Предоставляет возможность принять активное участие в обучен...
“МИКРОФОН” Технология “Микрофон”– разновидность общегруппового обсуждения, пр...
Учит детей формулировать и высказывать свое мнение по дискуссионному вопросу...
Позитивные и негативные аспекты интерактивной модели Негативные аспекты интер...
Деятельность учителя во время организации и планирования интерактивного обуч...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНТЕРАКТИВНОЕ 					 ОБУЧЕНИЕ 			 Это специальная форма организации познавате
Описание слайда:

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это специальная форма организации познавательной деятельности, которая имеет конкретную, предполагаемую цель – создать комфортные условия обучения, при которых каждый ученик чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность. Кредо интерактивного обучения То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

№ слайда 2 СУТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 		 Учебный процесс происходит при условии посто
Описание слайда:

СУТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Учебный процесс происходит при условии постоянного, активного взаимодействия всех учащихся: сообучение, взаимообучение (коллективное, групповое, обучение в сотрудничестве), где и ученик, и учитель являются равноправными, равнозначными субъектами обучения.

№ слайда 3 КЛАССИФИКАЦИЯ 	 ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ По цели урока и форме организации у
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ По цели урока и форме организации учебной деятельности По распределению интерактивных методов Технология кооперативного обучения Технологии ситуативного обучения Технологии обработки дискуссионных вопросов Технология коллективно – группового обучения Имитационные интеракции (инсценировка, диспут, “мозговой штурм” …) Превентивные интеракции (тренинг, консультации и др.) Неимитационные интеракции (проблемная лекция, конференция, практикум)

№ слайда 4 Кооперативное обучение Обучение учащихся, объединенных общей учебной целью,
Описание слайда:

Кооперативное обучение Обучение учащихся, объединенных общей учебной целью, в малых группах. Открывает для учащихся возможности сотрудничества с ровесниками, дает возможность реализовать природное стремление к общению, способствует достижению высоких результатов усвоения знаний и формированию умений. Работа в малых группах Аквариум Карусель Работа в тройках Работа в парах

№ слайда 5 Предусматривает одновременную совместную работу всего класса. Это – обсужден
Описание слайда:

Предусматривает одновременную совместную работу всего класса. Это – обсуждение проблемы в общем кругу. Микрофон Незаконченные предложения Мозговой штурм Обучая – учусь Дерево решений Мозаика Ажурная пилка Коллективно-групповое обучение

№ слайда 6 Это построение учебного процесса путем привлечения детей к игре. Имитационны
Описание слайда:

Это построение учебного процесса путем привлечения детей к игре. Имитационные игры Предметные игры Ролевая игра Сюжетные игры Драматизация Деловые игры Игровая модель обучения призвана реализовать, помимо основной дидактической цели, еще и комплекс целей: Обеспечение контроля проявления эмоций Предоставление ребенку возможности самоопределения Развитие творческого воображения, свободного высказывания своего мнения Ситуативное моделирование

№ слайда 7 Дискуссия – широкое публичное обсуждение спорного вопроса. Способствует разв
Описание слайда:

Дискуссия – широкое публичное обсуждение спорного вопроса. Способствует развитию критического мышления Дает возможность определить собственную позицию Формирует навыки отстаивания личного мнения Углубляет знания по данной проблеме Метод “Пресс” Измени позицию Выбери позицию Ток – шоу Дебати Технологии обработки дискуссионных вопросов

№ слайда 8 	 РАБОТА В ПАРАХ
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ

№ слайда 9 ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРАХ Вместе прочитайте предоставленное задание и информацию
Описание слайда:

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРАХ Вместе прочитайте предоставленное задание и информацию к его выполнению. Определите, кто будет говорить первым. Выскажите свои мнения, взгляды на проблему по очереди. Придите к общему решению. Определите, кто будет представлять результаты работы классу и подготовьтесь к представлению. 1. Язык тела : садитесь лицом к тому, с кем говорите, наклоняйтесь вперед, установите контакт глазами. 4. Говорите четко, по сути дела, приводя примеры и объясняя свои мысли. 2. Звуки и жести поощрения: кивок, доброжелательная улыбка, слова “ да – да “. 3. Задавайте уточняющие вопросы, которые помогают прояснить ситуацию, уточнить кое-что

№ слайда 10 Работа в малых группах Позволяет приобрести навыки общения и сотрудничества Ф
Описание слайда:

Работа в малых группах Позволяет приобрести навыки общения и сотрудничества Формируется социальная и коммуникативная компетентность Способствует активному усвоению материала дает ученикам больше возможности разговаривать, играть такие роли, которые иначе были бы невозможны РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ В ГРУППЕ

№ слайда 11 УПРАЖНЕНИЕ “СЕНКАН” Олень Северный, гордый Мчит, пасется, везет В зоопарке мы
Описание слайда:

УПРАЖНЕНИЕ “СЕНКАН” Олень Северный, гордый Мчит, пасется, везет В зоопарке мы видели оленя. животное

№ слайда 12 “Обучая – учусь” Предоставляет возможность принять активное участие в обучен
Описание слайда:

“Обучая – учусь” Предоставляет возможность принять активное участие в обучении и передаче своих знаний сверстникам, повышает интерес к знаниям. Организация работы Ознакомьтесь с информацией на карточке. Спросите у учителя о том, что непонятно. Ознакомьте со своей информацией других. Говорите только с одним лицом. Пересказав свою информацию, внимательно выслушайте информацию от другого. Расскажите в классе, о чем вы узнали от других.

№ слайда 13 “МИКРОФОН” Технология “Микрофон”– разновидность общегруппового обсуждения, пр
Описание слайда:

“МИКРОФОН” Технология “Микрофон”– разновидность общегруппового обсуждения, предоставляет возможность каждому сказать что-то быстро, по очереди, отвечая на вопросы или высказывая свое мнение.

№ слайда 14 Учит детей формулировать и высказывать свое мнение по дискуссионному вопросу
Описание слайда:

Учит детей формулировать и высказывать свое мнение по дискуссионному вопросу аргументировано, в четкой и сжатой форме, влиять на мнение собеседника. Структура высказывания: “Я считаю, что…” “… потому, что …” “… например …” “ Итак, я считаю, …” Метод “Пресс”

№ слайда 15 Позитивные и негативные аспекты интерактивной модели Негативные аспекты интер
Описание слайда:

Позитивные и негативные аспекты интерактивной модели Негативные аспекты интерактивной модели Позитивные аспекты интерактивной модели 1.Расширяются познавательные возможности ученика (получение, анализ, применение информации из различных источников). 2. Как правило, высокий уровень усвоения знаний. 3. Учитель без труда может проконтролировать уровень усвоения знаний учащимися. 4. Учитель имеет возможность раскрыться как организатор, консультант 5. Партнерство между учителем и учениками и в ученическом кол-ве На изучение определенной информации требуется значительное время. Необходим другой подход в оценивании знаний учащихся. Отсутствие у учителя достаточного опыт такого способа организации обучения. Нарушение дисциплины учащимися. 5.Уклонение от работы на уроке какой-то части уч-ся.

№ слайда 16 Деятельность учителя во время организации и планирования интерактивного обуч
Описание слайда:

Деятельность учителя во время организации и планирования интерактивного обучения Для эффективного обучения Для контроля за ходом обучения Дать задание ученикам для предварительного приготовления Подобрать к уроку интерактивные упр, которые бы дали ученикам “ключ” к освоению темы Во время интерактивных упражнений дать ученикам время подумать над заданием, чтобы они восприняли его серьезно На одном занятии использовать 1-3 интерактивных упражнений, а не их калейдоскоп Проведение спокойного глубокого обсуждения по итогам интерактивного упр Проводить быстрые опросы, самостоятельные д/з из различных материалов темы, которые не были связаны с интерактивными упр Глубоко изучить, продумать материал, в том числе дополнительный (тексты, документы, примеры, ситуации, задания) Тщательно спланировать, разработать занятия (хронометраж, роли участников, вопросы, возможные ответы, критерии оценки) Мотивировать учащихся к изучению путем отбора наиболее интересных случаев, проблем; объявления ожидаемых результатов, критериев оценки работы Предусмотреть различные методы для привлечения внимания учащихся, настрой на работу, поддержание дисциплины

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров235
Номер материала ДВ-328059
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх