Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация к выступлению на педсовете "Суммативное и формирующее оценивание"

Презентация к выступлению на педсовете "Суммативное и формирующее оценивание"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к выступлению на педсовете "Суммативное и формирующее оценивание""

Настоящий материал опубликован пользователем Ким Ольга Семеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 13.12.2015 925
    • PPTX 2.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ким Ольга Семеновна
    Ким Ольга Семеновна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41809
    • Всего материалов: 24

    Об авторе

    Место работы: МБОУ Бобровская СОШ №2

Суммативное оценивание за раздел «Гидросфера»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4817
11
11.11.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 19
Покупателей: 70

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Использую творческий подход в педагогической практике. Часто меня посещают новые идей, которые стараюсь внедрить в свою работу, используя новые подходы. У моих учеников это вызывает интерес, как в жизни т.к и на уроке. Совершенствуя свою практику достигла категории "МАСТЕР", магистр педагогических наук. Есть желание совершенствоваться.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Жапанова Галия Толепбергеновна. Инфоурок является информационным посредником

Этот материал представляет собой суммативное оценивание для раздела "Гидросфера" и предназначен для использования на уроках географии. Оценивание включает различные задания, которые позволяют проверить знания обучающихся по теме вод суши, строения речной долины, озер и ледников. Структура материала помогает оценить уровень усвоения ключевых понятий и навыков, включая классификацию и характеристику природных водных объектов, определение их особенностей и условий формирования.Структура материала:1. Установите соответствие — учащимся предлагается сопоставить термины с их определениями, что помогает закрепить основные понятия гидрологии, такие как половодье, межень, паводок, ледостав и ледоход.2. Определение рек бассейна озера Балхаш — проверяется знание учеников о географическом положении водоемов Казахстана.3. Подписание частей реки — задание визуального характера, где ученики должны обозначить элементы реки, что развивает навыки географического анализа.4. Характеристика озер и ледников — включает план для описания особенностей озер и ледников, условий их формирования и высотного положения ледников в Казахстане.Критерии оценивания:Материал содержит подробные критерии для оценки знаний, что позволяет объективно оценить способность обучающихся описывать виды и формирование вод суши, строение речной долины и характеристику озер и ледников по плану.Дополнительная информация:* Цель обучения: соответствие программным требованиям, таким как 8.3.3.1, 8.3.3.3 и 8.3.3.5.* Уровень мыслительных навыков: материал направлен на применение знаний на практике.* Время выполнения: 20 минут, что делает материал удобным для использования на занятиях.Этот материал предоставляет преподавателю удобный инструмент для итогового контроля знаний по разделу "Гидросфера", а также способствует более глубокому пониманию учащимися структуры и формирования водных объектов.

Краткое описание методической разработки

Этот материал представляет собой суммативное оценивание для раздела "Гидросфера" и предназначен для использования на уроках географии. Оценивание включает различные задания, которые позволяют проверить знания обучающихся по теме вод суши, строения речной долины, озер и ледников. Структура материала помогает оценить уровень усвоения ключевых понятий и навыков, включая классификацию и характеристику природных водных объектов, определение их особенностей и условий формирования.
Структура материала:
1. Установите соответствие — учащимся предлагается сопоставить термины с их определениями, что помогает закрепить основные понятия гидрологии, такие как половодье, межень, паводок, ледостав и ледоход.
2. Определение рек бассейна озера Балхаш — проверяется знание учеников о географическом положении водоемов Казахстана.
3. Подписание частей реки — задание визуального характера, где ученики должны обозначить элементы реки, что развивает навыки географического анализа.
4. Характеристика озер и ледников — включает план для описания особенностей озер и ледников, условий их формирования и высотного положения ледников в Казахстане.
Критерии оценивания:
Материал содержит подробные критерии для оценки знаний, что позволяет объективно оценить способность обучающихся описывать виды и формирование вод суши, строение речной долины и характеристику озер и ледников по плану.
Дополнительная информация:
* Цель обучения: соответствие программным требованиям, таким как 8.3.3.1, 8.3.3.3 и 8.3.3.5.
* Уровень мыслительных навыков: материал направлен на применение знаний на практике.
* Время выполнения: 20 минут, что делает материал удобным для использования на занятиях.
Этот материал предоставляет преподавателю удобный инструмент для итогового контроля знаний по разделу "Гидросфера", а также способствует более глубокому пониманию учащимися структуры и формирования водных объектов.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирующее и суммативное оценивание

    1 слайд

    Формирующее и суммативное оценивание

  • Когда соус пробует шеф-повар – это формирующее оценивание, 
когда его пробует...

    2 слайд

    Когда соус пробует шеф-повар – это формирующее оценивание,
    когда его пробует покупатель – это суммативное оценивание

  • Суммативное  оцениваниеитоговое
внешнее

    3 слайд

    Суммативное оценивание
    итоговое
    внешнее

  • Характеристики формирующего оценивания
Используется самооценка;
Взаимооценка;...

    4 слайд

    Характеристики формирующего оценивания

    Используется самооценка;
    Взаимооценка;
    Наличие обратной связи и рефлексии.

  • Прием формирующего оценивания      Светофор

    5 слайд

    Прием формирующего оценивания
    Светофор

  • Прием формирующего оценивания

    6 слайд

    Прием формирующего оценивания

  • Типичные ошибки Неправильная постановка целей и задач урока.
 Трудные критери...

    7 слайд

    Типичные ошибки
    Неправильная постановка целей и задач урока.
    Трудные критерии оценивания.
    Временные затраты.
    Подмена взаимооценки взаимопроверкой.
    Результаты самооценки.
    Оценивается результат, а не процесс.
    Формальная рефлексия и обратная связь.

  • Правильные вопросы

    8 слайд

    Правильные вопросы


  • Прием формирующего оценивания       Рассуждение по алгоритму
На первом этапе...

    9 слайд

    Прием формирующего оценивания
    Рассуждение по алгоритму
    На первом этапе работы учитель совместно с учащимися вырабатывает алгоритм выбора ответа на поставленную задачу, который визуализируется. На втором этапе – учащиеся выполняют задание самостоятельно.
    На третьем этапе учащиеся, используя заранее разработанный алгоритм, озвучивают результаты своей работы, объясняя вслух логику своего рассуждения.

  •  Прием формирующего        оценивания     Ученик в роли учителя

    10 слайд

















    Прием формирующего оценивания
    Ученик в роли учителя

  • Если бы я был учителем (упрощение)
Учащимся предлагается объяснить тему други...

    11 слайд

    Если бы я был учителем (упрощение)

    Учащимся предлагается объяснить тему другим ученикам в классе, представив себя на месте учителя

  •  Прием формирующего оценивания Перевод информации

    12 слайд











    Прием формирующего оценивания


    Перевод информации


  • Учащимся предлагается перевести один вид информации в другой ( текст в табли...

    13 слайд


    Учащимся предлагается перевести один вид информации в другой ( текст в таблицу, таблицу в текст, текст в картинку, график в текст и т.д.)

  • Прием формирующего оценивания Проверим себя

    14 слайд

    Прием формирующего оценивания
    Проверим себя

  • Зеленый- формирующее оценивание
Красный - суммативноеАттестацияИтоговая...

    15 слайд







    Зеленый- формирующее оценивание
    Красный - суммативное
    Аттестация
    Итоговая (государственная, 9, 11 кл.)
    Промежуточная
    Текущая
    Четвертная, триместровая, полугодовая
    Годовая

  • Мультфильм«Моя жизнь»

    16 слайд

    Мультфильм
    «Моя жизнь»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 180 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 187 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы работы с платформой Miro

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История этикета и правила поведения в современном обществе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Организация аудита и подготовка независимых заключений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов