Презентация к выступлению на педсовете "Суммативное и формирующее оценивание"

Формирующее и суммативное оценивание

Когда соус пробует шеф-повар – это формирующее оценивание, когда его пробует покупатель – это суммативное оценивание

Суммативное оценивание итоговое внешнее

Характеристики формирующего оценивания Используется самооценка; Взаимооценка; Наличие обратной связи и рефлексии.

Прием формирующего оценивания Светофор

Прием формирующего оценивания

Типичные ошибки Неправильная постановка целей и задач урока. Трудные критерии оценивания. Временные затраты. Подмена взаимооценки взаимопроверкой. Результаты самооценки. Оценивается результат, а не процесс. Формальная рефлексия и обратная связь.

Правильные вопросы Неправильный Правильный Летучие мыши это млекопитающие? Почему летучие мыши млекопитающие, а пингвины нет? Является ли углерод металлом? Почему углерод не является металлом?

Прием формирующего оценивания Рассуждение по алгоритму На первом этапе работы учитель совместно с учащимися вырабатывает алгоритм выбора ответа на поставленную задачу, который визуализируется. На втором этапе – учащиеся выполняют задание самостоятельно. На третьем этапе учащиеся, используя заранее разработанный алгоритм, озвучивают результаты своей работы, объясняя вслух логику своего рассуждения.

Прием формирующего оценивания Ученик в роли учителя

Если бы я был учителем (упрощение) Учащимся предлагается объяснить тему другим ученикам в классе, представив себя на месте учителя

Прием формирующего оценивания Перевод информации

Учащимся предлагается перевести один вид информации в другой ( текст в таблицу, таблицу в текст, текст в картинку, график в текст и т.д.)

Прием формирующего оценивания Проверим себя

Зеленый- формирующее оценивание Красный - суммативное Аттестация Итоговая (государственная, 9, 11 кл.) Промежуточная Текущая Четвертная, триместровая, полугодовая Годовая

Мультфильм «Моя жизнь»