Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к выступлению на педсовете "Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС"

Презентация к выступлению на педсовете "Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС"

  • Другое
ОСОБЕННОСТИ УРОКА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС (из опыта работы )
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок...
Предмет Педагогические технологии, применяемые на уроках учителями МБОУ СОШ №...
1.Роль учителя. Учитель не является носителем и толкователем новой для учени...
2.Систему оценивания. Все выполненные учеником задания фиксируются на доске...
3. Подачу теоретического материала и организацию работы над упражнениями. Из...
На уроках по ТИО время активной работы учеников составляет от 50 до 95% врем...
Структура урока ТИО №№ п/п Этап Время мин Деятельность учителя Деятельность у...
Структура урока ФГОС № Этапы урока Время Деятельность учеников Деятельность у...
В соответствии с требованиями ФГОС ученик должен не только работать самостоят...
Любая форма работы состоит из этапов, идёт от простого к сложному. Ученику на...
Оценка − это словесная характеристика результатов действий («молодец», «ориги...
Алгоритм самостоятельного выведения отметки: 1 . Что нужно было сделать в зад...
Проведение уроков в соответствии с требованиями ФГОС позволило достичь больши...
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтр...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОСОБЕННОСТИ УРОКА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС (из опыта работы )
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ УРОКА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС (из опыта работы )

№ слайда 2 Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Вся учебная деятельность должна строиться на основе системно-деятельностного подхода. Цель его заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Предмет Педагогические технологии, применяемые на уроках учителями МБОУ СОШ №
Описание слайда:

Предмет Педагогические технологии, применяемые на уроках учителями МБОУ СОШ № 112 Начальная школа, английский язык, ИЗО, география, информатика, обществознание, история, МХК Проектные методы обучения Русский язык, математика, иностранные языки, химия Модульная технология Литература, история, обществознание, экономика Деловые игры Английский язык, история, русский язык, литература, физика, химия, биология Исследовательская деятельность Все предметы базового компонента ИКТ– технологии, технология смешанного обучения

№ слайда 6 1.Роль учителя. Учитель не является носителем и толкователем новой для учени
Описание слайда:

1.Роль учителя. Учитель не является носителем и толкователем новой для учеников информации. Он является создателем и организатором среды, которая побуждает учеников учиться.

№ слайда 7 2.Систему оценивания. Все выполненные учеником задания фиксируются на доске
Описание слайда:

2.Систему оценивания. Все выполненные учеником задания фиксируются на доске в таблице учета. В каждый момент урока каждый ученик знает, как он выглядит по сравнению с другими учениками. С каждого урока по ТИО каждый ученик уходит с оценкой. Причем эта оценка не зависит от учителя.

№ слайда 8 3. Подачу теоретического материала и организацию работы над упражнениями. Из
Описание слайда:

3. Подачу теоретического материала и организацию работы над упражнениями. Изучение нового незнакомого учебного материала учениками происходит без объяснения учителя. Ученик получает новый учебный материал и начинает его изучать. С первых минут урока каждый ученик знает, сколько заданий ему надо выполнить на «3», сколько на «4», сколько на «5» и рассчитывает свои силы.

№ слайда 9 На уроках по ТИО время активной работы учеников составляет от 50 до 95% врем
Описание слайда:

На уроках по ТИО время активной работы учеников составляет от 50 до 95% времени урока. На таких уроках всегда работают все, работают с удовольствием и выполняют, как правило, огромный объем работы.

№ слайда 10 Структура урока ТИО №№ п/п Этап Время мин Деятельность учителя Деятельность у
Описание слайда:

Структура урока ТИО №№ п/п Этап Время мин Деятельность учителя Деятельность ученика 1 Объяснение темы 2 Объявление темы, настрой на работу, Определяют цель, выбирают оценку 2 Изучение нового материала 25 Помогает ученикам, направляет Самостоятельно изучают тему 3 Семинар 15 Проводит семинар по вопросам Отвечают на вопросы, делают выводы 4 Рефлексия 3 Проверяет целеполагание, дает домашнее задание Соотносят поставленную цель с результатом работы

№ слайда 11 Структура урока ФГОС № Этапы урока Время Деятельность учеников Деятельность у
Описание слайда:

Структура урока ФГОС № Этапы урока Время Деятельность учеников Деятельность учителя 1. Орг. момент 2мин Планирование;саморегуляциякак способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию и преодолению препятствий. Настроить на работу, задатьнужный темп. 2. Чистописание 5 мин Прописывают букву, анализируют её написание, дают характеристику буквы. Исправляет ошибки допущенные у учащихся . 3. Проблемная ситуация. Введениетемы урока. 3мин Установлениепричинно-следственных связей; наблюдение за словами с омонимичными корнями Направляет, помогает. 4. Закрепление изученного материала. Физминутка 20мин    Работа с рисунком к упр. 65 Самостоятельнаяработа,  извлечениенеобходимой информации.   Работа с ПК. Наблюдение, оказание помощи, консультация, проверка. 5.   Итог урока 3мин  Формулированиеи аргументация своего мнения. Вопросы учащимся 6. Рефлексия    3мин          Подведение итогов, выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; самооценка, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности. подведение итогов, оценивание. 7. Домашнее задание  1 мин Запись задания.   Проговаривание, пояснениед/з.

№ слайда 12 В соответствии с требованиями ФГОС ученик должен не только работать самостоят
Описание слайда:

В соответствии с требованиями ФГОС ученик должен не только работать самостоятельно, но ещё уметь самостоятельно определять тему урока, формулировать цели урока. Решая проблемное задание, ученики выводят тему урока и формулировали задачи Карта с заданиями всего урока помогает сформулировать не только предметные, но личностные и оргдеятельностные цели.

№ слайда 13 Любая форма работы состоит из этапов, идёт от простого к сложному. Ученику на
Описание слайда:

Любая форма работы состоит из этапов, идёт от простого к сложному. Ученику на каждом этапе данной работы необходимо помогать, направлять его и обязательно оценивать. Такое совмещение технологий позволило сделать уроки по ФГОС более продуктивными.

№ слайда 14 Оценка − это словесная характеристика результатов действий («молодец», «ориги
Описание слайда:

Оценка − это словесная характеристика результатов действий («молодец», «оригинально», «а вот здесь неточно, потому что…») Отметка − это фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (цифровой балл в любой шкале, любые другие цветовые, знаковые шкалы) Оценивать можнолюбое действиеученика (особенно успешное): удачную мысль в диалоге, односложный ответ на репродуктивный вопрос и т.д. Отметка ставится толькоза решениепродуктивной учебной задачи, в ходе которой ученик осмысливал цель и условия задания, осуществлял действия по поиску решения (хотя бы одно умение по использованию знаний), получал и представлял результат.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Алгоритм самостоятельного выведения отметки: 1 . Что нужно было сделать в зад
Описание слайда:

Алгоритм самостоятельного выведения отметки: 1 . Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате? 2. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? 3. Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём? Для ответа на этот вопрос ученику нужно: либо получить эталон правильного решения задачи и сравнить с ним своё решение; либо руководствоваться реакцией учителя и класса на собственное решение – исправляли ли какие-то его шаги, приняли ли его конечный ответ. 4. Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?

№ слайда 17 Проведение уроков в соответствии с требованиями ФГОС позволило достичь больши
Описание слайда:

Проведение уроков в соответствии с требованиями ФГОС позволило достичь больших результатов. Ученики: освоили навыки самостоятельной работы, научились эффективно распределять время, отведённое на выполнение заданий. Каждый видит перед собой задачу и приступает без принуждения к её выполнению научились самостоятельно добывать знания, пользоваться справочной литературой. Урок по ФГОС построен так, что каждому приходится самостоятельно изучать материал. оценили роль знаний и увидели их применение на практике, ощутили взаимосвязь разных областей знаний.

№ слайда 18 Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтр
Описание слайда:

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра Джон Дьюи

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров140
Номер материала ДВ-126762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх