Презентация к выступлению на республиканском семинаре на тему"Реферат как начальный этап подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности"

• 1 слайд

  «Реферат как начальный этап подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности»
  

• 2 слайд

  Первые научные журналы в России появились в Петровскую эпоху (20–30-е годы XVIII века). С созданием Академии наук (1724 г.) реферирование стало неотъемлемой частью научной работы.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Термин реферат впервые появился в России в «Настольном словаре для справок по всем отраслям знаний» Ф.Г. Толля, изданном в 1864 году, где определялся как «отношение, деловая записка, изложение дела вкратце».
  

• 5 слайд

  Термин реферат восходит к латинскому слову 
  referre – «докладывать», «сообщать».
  Реферат – вторичный документ, представляющий собой результат свертывания информации первичного документа. Под свертыванием принято понимать сжатие, или компрессию, текста первичного документа при его информационной переработке.
  
  
  

• 6 слайд

  Зачем вообще задают
  писать рефераты?
  
  

• 7 слайд

  Главная задача реферата- доложить, донести некоторые идеи до аудитории, стимулировать, (возможно провоцировать) ее к обсуждению важных тем.
  

• 8 слайд

  Правила и критерии:
  1. Написание автореферата для процедуры защиты.
  2. Подготовка презентации.
  3. Свободное выступление с опорой на текст автореферата.
  4. Диалог или взаимодействие
  с аудиторией.
  5. Тезисное конспектирование
  материала реферата аудиторией.
  6. Вопросы по теме выступления
  от слушателей.
  
  

• 9 слайд

  УМЕНИЯ:
  
  грамотно и эффективно
  работать с информацией;
  раскрывать суть исследуемой
  проблемы;
  обосновывать различные точки зрения;
  реализовывать свою позицию через представленную тему;
  выражать личное мнение к изучаемому вопросу;
  отстаивать свою позицию и взгляд на изучаемый вопрос;
  дополнять фактический материал анализом, развернутой оценкой, критикой;
  
  

• 10 слайд

  ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПО ФГОС:
  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки
  и решения профессиональных задач,
  профессионального и личностного развития.
  
  

• 11 слайд

  ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПО ФГОС:
  ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
  ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
  ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления
  ее целей, содержания, смены технологий.
  
  

• 12 слайд

  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПО ФГОС:
  ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
  ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки
  в виде отчетов, рефератов, выступлений.
  ПК 4.5. Участвовать в исследовательской
  и проектной деятельности в области
  начального общего образования.
   
  
  

• 13 слайд

  ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОДГОТОВИЛА:
  Гек Оксана Сергеевна – преподаватель педагогики, психологии и частных методик
  
  ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!