Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к выступлению на РМО "Педагогические технологии в свете реализации ФГОС ООО".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к выступлению на РМО "Педагогические технологии в свете реализации ФГОС ООО".

библиотека
материалов
Подготовила учитель математики МКОУ «СОШ №1»г. Поворино Гаврилова И.Ю. 2015...
Педагогические технологии и подходы в учебно-воспитательном процессе развиваю...
Что такое развивающее обучение? Инновационные методики обучения. «зона ближай...
Проблемное обучение Создание на уроках проблемной ситуации побуждает человека...
Т Е Х Н О Л О Г И Я П Р О Б Л Е М Н О ГО Д И А Л О Г А КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦ...
Классификация методов ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИ- ОННЫЕ постановка пробл...
ПС и побуждающий диалог Проблемная ситуация Осознание противоречия Формулиров...
 а х b 5x=1 ? Примеры пс
 ? 5а-50%=5б-40% 24, 325
Технология ПД общепедагогическая, здоровье сберегающая, может использоваться...
Результаты ПД (по ФГОС)
Метод проектов Проект – оформленный результат усилий по решению проблемы по...
Особенности проекта «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того не бывает...
КРИТЕРИИ ВЫБОРА ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТА
Виды проектов 1. По направленности: Предметные или учебные (в рамках школьног...
Положительная результативность участия в проектной деятельности ученика Самос...
Игровые подходы в образовании «Кого бы ни взялся изображать человек, он всегд...
Развивающие и деловые игры
Потенциал игровых подходов в преподавании - применение полученных знаний в ре...
Исследовательская деятельность- стимулирует развитие интеллектуально-творческ...
Исследовательская работа по здоровье сбережению- победитель научно- практичес...
Использование ИКТ Преимущества перед традиционными уроками.  более интересен...
Медиа ресурсы электронного приложения УМК « сферы».
Работа в системе погружения
Здоровье-это возможность возможностей. Л. Кьюби От жизнедеятельности детей за...
Инновационная модель обучения бессмысленна, если она не учитывает возможные ф...
Используемые мной методы здоровье сбережения адаптивные методы видео метод, м...
Математические проекты по здоровье сбережению
Физкультминутки, разминки, «Оживлялки»!
Самостоятельная работа, индивидуализированные(адаптивные) методы получения ин...
Метод проектов, проблемно- поисковый метод- непассивный способ приобретения з...
Тезисы 1. «Технология не работает без эмоциональной составляющей». 2. «Много...
Спасибо за внимание
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель математики МКОУ «СОШ №1»г. Поворино Гаврилова И.Ю. 2015
Описание слайда:

Подготовила учитель математики МКОУ «СОШ №1»г. Поворино Гаврилова И.Ю. 2015 г. Использование педагогических Технологий в свете реализации ФГОС ООО. (Районное методическое объединение учителей математики)

№ слайда 2 Педагогические технологии и подходы в учебно-воспитательном процессе развиваю
Описание слайда:

Педагогические технологии и подходы в учебно-воспитательном процессе развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение; проектная технология; игровые технологии; диалог культур; информационно-коммуникативные технологии; групповые технологии; исследовательские; художественно-творческие; оценочные; рефлексивные; компьютерные. …………….. Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше, чем с большим, тем хуже. Л.Н.Толстой

№ слайда 3 Что такое развивающее обучение? Инновационные методики обучения. «зона ближай
Описание слайда:

Что такое развивающее обучение? Инновационные методики обучения. «зона ближайшего развития» обучение на высоком уровне трудности раскрытие в материале существенных связей и закономерностей между явлениями и процессами. высокий темп изучения материала осознание учеником процесса учения формирование системы научных понятий акцент переносится с изучения учебного материала на учебную деятельность ученика и всестороннее развитие личности учащегося.

№ слайда 4 Проблемное обучение Создание на уроках проблемной ситуации побуждает человека
Описание слайда:

Проблемное обучение Создание на уроках проблемной ситуации побуждает человека искать новый способ объяснения или способ действия. Проблемная ситуация есть закономерность продуктивной, познавательной творческой деятельности. Проблема как противоречие между желаемым и существующим, как существующие трудности и препятствия. «Дело не в том, что они не способны увидеть решение. Дело в том, что они не могут увидеть проблему» (Г. Честертон) «Не существует такой проблемы, в которой не было бы бесценного дара для тебя» (Р. Бах) «Если нет проблем – это проблема».

№ слайда 5 Т Е Х Н О Л О Г И Я П Р О Б Л Е М Н О ГО Д И А Л О Г А КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦ
Описание слайда:

Т Е Х Н О Л О Г И Я П Р О Б Л Е М Н О ГО Д И А Л О Г А КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Этапы урока а) введение нового материала б) закрепление материала

№ слайда 6 Классификация методов ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИ- ОННЫЕ постановка пробл
Описание слайда:

Классификация методов ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИ- ОННЫЕ постановка проблемы ПС побуждение ? тема подведение к теме сообщение темы поиск решения побуждение гипотеза проверка подведение к знанию сообщение знания

№ слайда 7 ПС и побуждающий диалог Проблемная ситуация Осознание противоречия Формулиров
Описание слайда:

ПС и побуждающий диалог Проблемная ситуация Осознание противоречия Формулирование проблемы ФАКТЫ ТЕОРИИ МНЕНИЯ ЧТО УДИВИЛО? ЧТО ЗАМЕТИЛИ? ГДЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ? Какой возникает ВОПРОС? Какая будет ТЕМА? ВОПРОСилиЗАДАНИЕ НА РАЗБРОСМНЕНИЙ ВОПРОС/ЗАДАНИЕ ОДНО? А ОТВЕТИЛИ/ ВЫПОЛНИЛИ КАК? ЧЕГО НЕ ЗНАЕМ? ЗАДАНИЕ НА ЗАТРУДНЕНИЕ СМОГЛИВЫПОЛНИТЬ? В ЧЕМ ЗАТРУДНЕНИЕ? ЧЕМ НЕ ПОХОЖЕ?

№ слайда 8  а х b 5x=1 ? Примеры пс
Описание слайда:

а х b 5x=1 ? Примеры пс

№ слайда 9  ? 5а-50%=5б-40% 24, 325
Описание слайда:

? 5а-50%=5б-40% 24, 325<24,4 больше разрядов меньше разрядов а=200м, b=50м плыть ? 2000000л Примеры пс

№ слайда 10 Технология ПД общепедагогическая, здоровье сберегающая, может использоваться
Описание слайда:

Технология ПД общепедагогическая, здоровье сберегающая, может использоваться в любой образовательной системе. Связь с формами Групповая Парная Фронтальная Индивидуальная

№ слайда 11 Результаты ПД (по ФГОС)
Описание слайда:

Результаты ПД (по ФГОС)

№ слайда 12 Метод проектов Проект – оформленный результат усилий по решению проблемы по
Описание слайда:

Метод проектов Проект – оформленный результат усилий по решению проблемы по определенной форме и в определенной (требуемой) последовательности шагов.

№ слайда 13 Особенности проекта «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того не бывает
Описание слайда:

Особенности проекта «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того не бывает попутного ветра» (Эпикур ) - Продуманный и организованный (не спонтанный и не эмоциональный, понимание ожидаемых результатов) - Последовательный и логичный (планирование - последовательность шагов, алгоритм) - Результативный (новый продукт – учебный, исследовательский, социальный, творческий) - Приводит к изменению ситуации (решению проблемы) - Уникальный в данных конкретных обстоятельствах (не может быть сделан по шаблону) - Ограниченный во времени (конечный результат) - Акцент на понимание своих действий (осознанность и рефлексия) - Мониторинг и оценивание (выводы, обобщение) - Особое внимание на исследовательскую работу (анализ и систематизация информации) - Представление (презентация) проекта в определенной форме (формализованный результат – описание).

№ слайда 14 КРИТЕРИИ ВЫБОРА ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТА
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ВЫБОРА ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТА

№ слайда 15 Виды проектов 1. По направленности: Предметные или учебные (в рамках школьног
Описание слайда:

Виды проектов 1. По направленности: Предметные или учебные (в рамках школьного предмета или нескольких предметов). Исследовательские (научное или социологическое исследование) Внешкольные или социальные (экологические, благоустроительные, нормотворческие и т.п.) Художественные (спектакль, фестиваль и т.п.). Конструкторские (изделие, материальный объект) 2. По взаимодействию Коллективные (команда и группы специализации) Индивидуальные (самостоятельная работа)

№ слайда 16 Положительная результативность участия в проектной деятельности ученика Самос
Описание слайда:

Положительная результативность участия в проектной деятельности ученика Самостоятельность в приобретении знаний и решении проблем (познавательные учебные действия) Сформированность предметных знаний и способов действий Сформированность регулятивных действий Сформированность коммуникативных действий Рефлексивные умения Поисковые (исследовательские) умения Навыки оценочной самостоятельности Умения и навыки работы в сотрудничестве Презентационные умения и навыки.

№ слайда 17 Игровые подходы в образовании «Кого бы ни взялся изображать человек, он всегд
Описание слайда:

Игровые подходы в образовании «Кого бы ни взялся изображать человек, он всегда играет вместе с тем и себя самого» (М. Монтень) Классификация игр По источнику создаваемого мира: Литературные, исторические, реальные или фантастические. По степени творчества: Сценарные и свободные. По месту проведения: Настольные, кабинетные, полигонные. По учебным задачам: Моделирование, симулирование, разминка, моральная дилемма. По отношению к роли: Деловые и ролевые

№ слайда 18 Развивающие и деловые игры
Описание слайда:

Развивающие и деловые игры

№ слайда 19 Потенциал игровых подходов в преподавании - применение полученных знаний в ре
Описание слайда:

Потенциал игровых подходов в преподавании - применение полученных знаний в решении поставленной задачи и получение новых знаний; - развитие творческих способностей и возможности проявления своей индивидуальности; - проба сил и способностей в условиях конкуренции; - приобретение навыков действия в различных жизненных ситуациях (в том числе с определенной ролевой позиции); - повышение мотивации учащихся; - сплочение коллектива и проявление уважения друг к другу.

№ слайда 20 Исследовательская деятельность- стимулирует развитие интеллектуально-творческ
Описание слайда:

Исследовательская деятельность- стимулирует развитие интеллектуально-творческого потенциала школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

№ слайда 21 Исследовательская работа по здоровье сбережению- победитель научно- практичес
Описание слайда:

Исследовательская работа по здоровье сбережению- победитель научно- практической конференции «Дети-творцы 21 века»(2012г.) Тема: « Влияние школьного шума на познавательные способности и эмоциональное состояние участников образовательного процесса» . Использование лаборатории «Архимед»

№ слайда 22 Использование ИКТ Преимущества перед традиционными уроками.  более интересен
Описание слайда:

Использование ИКТ Преимущества перед традиционными уроками.  более интересен для учащихся, следовательно более эффективное усвоение знаний (обеспечение побудительных мотивов (стимулов)),  облегчение труда педагога: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний (учитель-менеджер процесса обучения) повышение эффективности урока за счет наглядности возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения углубление межпредметных связей за счёт использования современных средств обработки информации

№ слайда 23 Медиа ресурсы электронного приложения УМК « сферы».
Описание слайда:

Медиа ресурсы электронного приложения УМК « сферы».

№ слайда 24 Работа в системе погружения
Описание слайда:

Работа в системе погружения

№ слайда 25 Здоровье-это возможность возможностей. Л. Кьюби От жизнедеятельности детей за
Описание слайда:

Здоровье-это возможность возможностей. Л. Кьюби От жизнедеятельности детей зависит  их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…   В.А.Сухомлинский

№ слайда 26 Инновационная модель обучения бессмысленна, если она не учитывает возможные ф
Описание слайда:

Инновационная модель обучения бессмысленна, если она не учитывает возможные факторы сохранения физического и психического здоровья школьников, поэтому целью своей педагогической деятельности ставлю: применение на уроках, во внеурочной работе адаптивных технологий, в рамках которых образовательный процесс варьируется под личность каждого ученика, создание условий для полноценного проживания ребенком детства через организацию культуры здорового образа жизни, обеспечивающих разностороннее развитие личности.

№ слайда 27 Используемые мной методы здоровье сбережения адаптивные методы видео метод, м
Описание слайда:

Используемые мной методы здоровье сбережения адаптивные методы видео метод, метод демонстраций проблемно-поисковый метод самостоятельная, индивидуальная работа метод проектов работа в парах, группах(ведомый «слабый») комплекс физкультурно- оздоровительных упражнений эмоциональный настрой личный пример

№ слайда 28 Математические проекты по здоровье сбережению
Описание слайда:

Математические проекты по здоровье сбережению

№ слайда 29 Физкультминутки, разминки, «Оживлялки»!
Описание слайда:

Физкультминутки, разминки, «Оживлялки»!

№ слайда 30 Самостоятельная работа, индивидуализированные(адаптивные) методы получения ин
Описание слайда:

Самостоятельная работа, индивидуализированные(адаптивные) методы получения информации, выполнение заданий, упражнений.

№ слайда 31 Метод проектов, проблемно- поисковый метод- непассивный способ приобретения з
Описание слайда:

Метод проектов, проблемно- поисковый метод- непассивный способ приобретения знаний “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”

№ слайда 32 Тезисы 1. «Технология не работает без эмоциональной составляющей». 2. «Много
Описание слайда:

Тезисы 1. «Технология не работает без эмоциональной составляющей». 2. «Много знать и уметь преподавать – разные вещи». 3. «Изменения в преподавании – вызов, а не проблема». 4. «Занятие должно давать возможность для самореализации каждого». 5. «Необходимо умеренное разнообразие и сбалансированность разных видов деятельности». 6. «Ориентация на результат, не забывая о процессе».

№ слайда 33 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров195
Номер материала ДВ-450881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх