Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПрезентация к выступлению на семинаре "Педагогическое наследие Сократа"

Презентация к выступлению на семинаре "Педагогическое наследие Сократа"

Скачать материал
библиотека
материалов
*

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд *
Описание слайда:

*

2 слайд * Краткая биография ученого Сократ родился около 469 года до н. э. Ему посчас
Описание слайда:

* Краткая биография ученого Сократ родился около 469 года до н. э. Ему посчастливилось родиться в семье каменотеса. Профессия была свободной, то есть отец был человеком свободным, не рабом, работал сам на себя и, судя по всему, был человеком весьма зажиточным Мать Сократа была повитухой и принимала роды у всех женщин близ лежащих домов и селений, а рожали женщины в древнее время охотно и помногу, потому что продолжительность жизни была не велика. В дальнейшем Сократ скажет, что он тоже принимал роды, но не у женщин, а у мужчин. Благодаря Сократу, они могли в муках родить из своей души мысли. Обучал Сократа Анаксагор – один из самых известных философов того времени. Так что с образованием Сократу также повезло, у этого учителя получать знания почитали за честь, а он еще и был другом семьи.

3 слайд Учение Сократа было устным. Все свободное время он проводил в беседах с прие
Описание слайда:

Учение Сократа было устным. Все свободное время он проводил в беседах с приезжими учениками и местными гражданами. К нему прислушивались политики и обыватели, друзья и незнакомые. Темы, которые он выбрал для рассуждений и трактовок волновали и продолжают волновать умы и сердца многих людей, потому что они вечны как жизнь и смерть.

4 слайд * Что есть добро и что – зло, что прекрасно, а что безобразно, что добродетел
Описание слайда:

* Что есть добро и что – зло, что прекрасно, а что безобразно, что добродетель и что порок, можно ли научиться быть хорошим и как приобретается знание. Об этих беседах мы знаем в основном благодаря ученикам Сократа – Ксенофонту и Платону.

5 слайд «Сократ виновен в том, что не признает богов, признаваемых государством, а вв
Описание слайда:

«Сократ виновен в том, что не признает богов, признаваемых государством, а вводит другие, новые божества; виновен также в том, что развращает молодежь», - говорится в смертном приговоре.

6 слайд "О лучший из мужей, гражданин города Афин… не стыдно ли тебе, что ты заботишь
Описание слайда:

"О лучший из мужей, гражданин города Афин… не стыдно ли тебе, что ты заботишься о деньгах, чтобы их у тебя было как можно больше, о славе и о почестях, а о разумности, об истине и о душе своей, чтобы она была как можно лучше, не заботишься и не помышляешь?"

7 слайд «Я знаю, что ничего не знаю» Известный всем ученым дельфийский оракул на воп
Описание слайда:

«Я знаю, что ничего не знаю» Известный всем ученым дельфийский оракул на вопрос, кто мудрее всех на свете, сказал, что все ученые мудрые и справедливые. Но всех мудрее Сократ. После этого изречения дельфийского оракула Сократ сказал лишь одно – «я знаю то, что ничего не знаю». Предзнаменование оракула сбылось. До сих пор Сократ считается одним из самых мудрых и великих ученых

8 слайд Основной философский вопрос Сократ решает как идеалист: первичным для него яв
Описание слайда:

Основной философский вопрос Сократ решает как идеалист: первичным для него является дух, сознание, природа же - это нечто вторичное и даже несущественное, не стоящее внимания философа. Сомнение служило Сократу предпосылкой для обращения к собственному Я, к субъективному духу, для которого дальнейший путь вел к объективному духу - к божественному разуму. *

9 слайд * Познай самого себя Главная мысль Сократа заключается в абсолютной бесконечн
Описание слайда:

* Познай самого себя Главная мысль Сократа заключается в абсолютной бесконечности добра и знания, которые неразрывно связаны. Невозможно поступать мужественно или благочестиво, не зная, что значат эти два понятия. Поступок только тогда имеет нравственность, когда человек делает его осознанно и по внутреннему позыву.

10 слайд Человек для Сократа — это, прежде всего, его душа. А под “душой” Сократ поним
Описание слайда:

Человек для Сократа — это, прежде всего, его душа. А под “душой” Сократ понимает наш разум, способность мышления, и совесть, нравственное начало. Если сущность человека — его душа, то в особой заботе нуждается не столько его тело, сколько душа, и высшая задача воспитателя — научить людей взращиванию души. Благой и совершенной делает душу добродетель. Добродетель связана у Сократа с познанием, являющимся необходимым условием совершения хороших поступков, потому что, не понимая сути блага, не будешь знать, как действовать во имя добра. *

11 слайд Сократ раскрывает понятие счастья и возможности его достижения. Источник счас
Описание слайда:

Сократ раскрывает понятие счастья и возможности его достижения. Источник счастья находится не в теле и не в чем-то внешнем, а в душе, не в наслаждении вещами внешнего материального мира, а в чувстве внутренней исполненности. Человек счастлив тогда, когда его душа упорядочена и добродетельна. *

12 слайд Душа, по Сократу, госпожа тела, а также инстинктов, связанных с телом. Это го
Описание слайда:

Душа, по Сократу, госпожа тела, а также инстинктов, связанных с телом. Это господство и есть свобода, которую Сократ называет самообладанием. Человек должен добиваться власти над собой, основываясь на своих добродетелях: “Мудрость состоит в том, чтобы победить самого себя, тогда как невежество ведет к поражению от самого себя”.

13 слайд «Каменотес, болтун и реформатор мира, Князь колдовства, изобретатель каверз,
Описание слайда:

«Каменотес, болтун и реформатор мира, Князь колдовства, изобретатель каверз, спорщик, Заносчивый насмешник и притворщик» *

14 слайд «Педагог - акушер мысли» Сократ. *
Описание слайда:

«Педагог - акушер мысли» Сократ. *

15 слайд Суть педагогических суждений Сократа составляет тезис о том, что главной сред
Описание слайда:

Суть педагогических суждений Сократа составляет тезис о том, что главной среди жизненных целей человека должно быть нравственное самосовершенствование.

16 слайд Сократ-учитель сравнивал себя с оводом, побуждающим сонного к бдению, пробужд
Описание слайда:

Сократ-учитель сравнивал себя с оводом, побуждающим сонного к бдению, пробуждающим мысль. Овод-Сократ "кусал" уверенного в своем знании человека, маскируясь под наивного невежду (сократовская ирония), обнаруживая противоречия в представлениях, понятиях и рассуждениях собеседника-ученика. *

17 слайд На расчищенном от путанных и даже невежественных мыслей месте Сократ начинал
Описание слайда:

На расчищенном от путанных и даже невежественных мыслей месте Сократ начинал вместе с учеником возводить здание достоверного, проверенного на оселке противоречий знания, построенного на фундаменте теоретического объяснения и доказательства.

18 слайд Эвристический метод Сократа обучения в виде бесед можно считать предвестником
Описание слайда:

Эвристический метод Сократа обучения в виде бесед можно считать предвестником проблемного обучения. Путем особых вопросов и рассуждений он помогал собеседнику самостоятельно приходить к постановке и решению проблемы. Причем истина открывалась подчас не только ученику, но и самому учителю. Метод Сократа развивался и совершенствовался в трудах великих педагогов. О необходимости учить детей "открывать источники и выводить оттуда различные ручейки" писал в "Великой дидактике" Ян Амос Коменский. *

19 слайд Ведение учеников от привычно непонятного и только кажущегося понятным, от мне
Описание слайда:

Ведение учеников от привычно непонятного и только кажущегося понятным, от мнения, к собственно научному знанию, к убеждениям вооружает учеников методом исследования, логических рассуждений, доказательств. Учитель тем самым пробуждает способность молодых людей к размышлению, к открытиям, к интеллектуальной свободе, к творчеству. *

20 слайд *
Описание слайда:

*

21 слайд * Высшая мудрость — различать добро и зло. Кто хочет сдвинуть мир, пусть сдви
Описание слайда:

* Высшая мудрость — различать добро и зло. Кто хочет сдвинуть мир, пусть сдвинет себя! Чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам. Заговори, чтобы я тебя увидел.

22 слайд Люди дурные живут для того, чтобы есть и пить, люди добродетельные едят и пью
Описание слайда:

Люди дурные живут для того, чтобы есть и пить, люди добродетельные едят и пьют для того, чтобы жить. *

23 слайд Я знаю только то, что я ничего не знаю, но многие не знают даже этого! *
Описание слайда:

Я знаю только то, что я ничего не знаю, но многие не знают даже этого! *

24 слайд В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить. *
Описание слайда:

В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить. *

25 слайд * Интересные истории о Сократе Присутствие духа Ксантиппа утверждала, что, не
Описание слайда:

* Интересные истории о Сократе Присутствие духа Ксантиппа утверждала, что, несмотря на множество перемен в городе и в их собственной жизни, Сократ всегда выходил из дому или возвращался в него с одним и тем же выражением лица. Так он легко свыкался со всем и никогда не терял присутствия духа. О желании Кто-то сказал Сократу, сколь великое благо достичь того, чего желаешь. Он возразил: "Ещё большее, однако, не пытаться что-нибудь желать". Сократ и Антисфен Однажды Сократ обратил внимание на то, что Антисфен, его ученик и основатель кинической школы, старается выставить напоказ дыры на своей одежде, и сказал: "Перестань красоваться". Пирог в подарок Алкивиад подарил Сократу большой красиво испеченный пирог. Разозленная Ксантиппа швырнула пирог на пол и растоптала его ногами. Сократ же со смехом сказал: "Ну вот, теперь и тебе он не достанется".

26 слайд * Три важных сита К Сократу прибежал человек и говорит: — Слушай, Сократ, дол
Описание слайда:

* Три важных сита К Сократу прибежал человек и говорит: — Слушай, Сократ, должен тебе сказать, что твой друг… — Подожди, подожди, — перебил Сократ. — Просеял ли ты то, что хочешь сказать мне, через три сита? — Какие? — Первое — сито правды: то, что ты хочешь сказать, — это правда? — Не знаю, я так слышал… — Достаточно! А просеял ли ты свои слова через сито доброты? Действительно ли то, что ты хочешь мне сказать, — что-то доброе, созидающее? — Не знаю. Наверное, нет! — Гм, тогда просеем через третье сито: так ли уж необходимо, чтобы ты сказал мне то, с чем пришел? — Нет, необходимости в этом нет! — А значит, — сказал мудрец, — если в этом нет ни правды, ни доброты, ни необходимости, то оставь это! Не говори и не обременяй этим ни меня, ни себя. Из легенд о Сократе

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация иллюстрирует выступление на семинаре  "Педагогическое наследие Сократа".   В докладе кратко излагается биография философа, его философские взгляды и убеждения.  

"Педагог - акушер мысли" - вот его педагогическое кредо.  Путем особых вопросов и рассуждений он помогал собеседнику самостоятельно приходить к постановке и решению проблемы. Причем истина открывалась подчас не только ученику, но и самому учителю

Суть педагогических суждений Сократа составляет тезис о том, что главной среди жизненных целей человека должно быть нравственное самосовершенствование. 

В заключение приводятся афоризмы и легенды от Сократа.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.