Презентация к выступлению на семинаре по теме Историко-культурный стандарт.

• 1 слайд

  Семинар на тему «Структура и содержание историко-культурного стандарта».
  Докладчик – Зачиняев Максим Николаевич учитель истории и обществознания МБОУ Ломоносовская школа.
  (с. Ломоносово)
  
  

• 2 слайд

  План.
  1 час. Вступление. Ознакомление с текстом проекта историко-культурного стандарта;
  2 час. Анализ принципов ИКС, обсуждение «Трудных вопросов истории», проблемы применения ИКС в условиях реализации ФГОС;
  3 час. Работа с терминами и датами, содержащимися в ИКС. Тест.
  

• 3 слайд

  Необходимость создания нового учебника истории России диктуется, прежде всего, развитием мировой исторической науки, накоплением новых исторических знаний, возросшим общественным интересом к событиям прошлого.
  

• 4 слайд

  Историко-культурный стандарт включает в себя принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий и сопровождается перечнем «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей – объективные сложности в преподавании.
  

• 5 слайд

  1 час.
  Вступление. Постановка проблемы.
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  2 час. Анализ принципов историко-культурного стандарта. (пояснение принципов, беседа с учителями)
  
  
  

• 8 слайд

  1. Культурно-антропологический подход. (наряду с большим вниманием к политической истории особое место уделено личности в истории; в большем объёме освещаются проблемы духовной и культурной жизни России. );
  
  

• 9 слайд

  2. Этнокультурный компонент: история страны через историю регионов (акцент на многонациональном и поликонфессиональном составе населения страны);
  

• 10 слайд

  3. Выработка сознательного оценочного отношения к историческим деятелям, процессам и явлениям;
  4. Учебник как навигатор
  

• 11 слайд

  Обсуждение «Трудных вопросов истории».
  
  

• 12 слайд

  1) образование Древнерусского государства и роль варягов в этом
  процессе;
  2) существование древнерусской народности и восприятие наследия
  Древней Руси как общего фундамента истории России, Украины и Беларуси;
  
  

• 13 слайд

  3) исторический выбор Александра Невского в пользу подчинения
  русских земель Золотой Орде;
  4) причины возвышения Москвы, политика первых московских
  князей по отношению к ордынским ханам и правителям других русских
  земель;
  
  

• 14 слайд

  5) роль Ивана IV Грозного в российской истории;
  6) попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и
  в эпоху дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток;
  
  

• 15 слайд

  7) присоединение Украины к России (причины и последствия);
  8) фундаментальные особенности социального и политического
  строя России (крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами
  Западной Европы;
  
  

• 16 слайд

  9) причины, особенности, последствия и цена петровских
  преобразований;
  10) сущность политики просвещенного абсолютизма и ее последствия.
  
  

• 17 слайд

  11) оценка внутренней политики Александра I, Николая I, Александра
  II, Александра III;
  12) характер общественного движения XIX – начала ХХ в. и оценка
  его роли в истории России;
  
  

• 18 слайд

  13) оценка роли России в системе международных отношений в XIX –
  начале ХХ вв.;
  14) характер национальной политики самодержавия и ее оценка;
  15) оценка уровня развития Российской империи в начале ХХ в.;
  
  

• 19 слайд

  16) причины, последствия и оценка падения монархии в России,
  прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне;
  17) русская культура и первые волны эмиграции: «Философский
  пароход» и Русское зарубежье;
  
  

• 20 слайд

  18) причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации,
  коллективизации и преобразований в сфере культуры;
  19) характер национальной политики большевиков и ее оценка;
  
  

• 21 слайд

  20) причины, последствия и оценка установления однопартийной
  диктатуры и единовластия И.В. Сталина;
  21) оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй
  мировой войны;
  
  

• 22 слайд

  22) цена победы СССР в Великой Отечественной войне;
  23) оценка роли СССР в развязывании «холодной войны»;
  24) советская национальная политика;
  25) причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева;
  
  

• 23 слайд

  26) оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского
  движения;
  27) причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР;
  
  

• 24 слайд

  28) оценка причин, характера и последствий экономических реформ
  начала 1990-х гг. («шоковая терапия»);
  
  

• 25 слайд

  29) причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических
  схватках 1990-х гг.;
  30) оценка внешней политики России в 1990-е гг.;
  
  

• 26 слайд

  31) причины, последствия и оценка стабилизации экономики и
  политической системы России в 2000-е гг.
  
  

• 27 слайд

  3 час. Работа с терминами и датами, содержащимися в ИКС.
  
  Задание – проанализировать даты ИКС, периодизацию, термины, найти отличия от нынешнего подхода.
  

• 28 слайд

  Тест.
  1.Укажите хронологические рамки Смутного времени:
  А) 1598-1613;
  Б) 1584-1613;
  В) 1604-1618;
  Г) 1598-1618.
  
  

• 29 слайд

  2. Укажите хронологические рамки покорения Сибири Ермаком:
  А) 1581-1585;
  Б) 1581-1589;
  В) 1581- 1598;
  Г) 1581 – 1583.
  
  

• 30 слайд

  3. Укажите хронологические рамки восстания под предводительством Степана Разина:
  А) 1667- 1671;
  Б) 1666 – 1671;
  В) 16670-1671;
  Г) 1670-1672.
  
  

• 31 слайд

  4. Какая из перечисленных дат есть в ИКС?
  А) дюденева рать 1293;
  Б) разгром Золотой Орды Тимуром 1395;
  В) поход на Русь Едигея 1407;
  Г) неврюева рать 1252.
  
  

• 32 слайд

  5. Укажите хронологические рамки княжения князя Ярослава Мудрого:
  А) 1017-1054;
  Б) 1019 – 1054;
  В) 1016-1018 и 1019 – 1054;
  Г) 1017-1018 и 1019-1054.
  
  

• 33 слайд

  6. Укажите дату образования Древнерусского государства:
  А) 860;
  Б) 862;
  В) 882;
  Г) нет даты.
  
  

• 34 слайд

  7. Какого термина нет в ИКС?
  А) нойон;
  Б) гриди;
  В) вече;
  Г) вервь.
  
  

• 35 слайд

  8. Какое событие произошло в 1822-1823 гг?
  А) Написание Грибоедовым комедии «Горе от ума»;
  Б) Создание Северного общества декабристов;
  В) Восстание солдат Семёновского полка;
  Г) Написание Брюлловым картины «Последний день Помпеи»
  
  

• 36 слайд

  9. Кто из этих деятелей есть в ИКС?
  А) Юденич;
  Б) Чхеидзе;
  В) Родзянко;
  Г) Лазо.
  
  

• 37 слайд

  10. Укажите хронологические рамки гражданской войны:
  А) апрель-май 1918 – ноябрь 1920;
  Б) май 1920 – 1921;
  В) май 1918 – ноябрь 1922;
  Г) апрель 1918 – июль 1923.
  
  

• 38 слайд

  Ответы:
  1.В
  2.А
  3. Г
  4. Б
  5.В
  6.В
  7.Г
  8.А.
  9.В
  10.А
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд