Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
www.themegallery.com
Формирующее
оценивание
в условиях реализации
нового Федерального
государственного стандарта
2 слайд
Ученик должен уметь:
соотносить свои действия с планируемыми результатами;
осуществлять контроль своей деятельности,
уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи;
владеть основами самоконтроля, самооценки;
контролировать процесс и результаты своей деятельности;
вносить коррективы и адекватно оценивать свои достижения.
3 слайд
оценка применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших шагов в направлении улучшения
оценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный период
Формирующее оценивание
Итоговое оценивание
Два подхода к использованию оценивания
4 слайд
Формирующее оценивание –
это «оценивание для обучения»
Оценивание – это механизм, обеспечивающий преподавателя информацией, которая нужна ему, чтобы совершенствовать преподавание, находить наиболее эффективные методы обучения, а также мотивировать учеников более активно включиться в свое учение.
Оценивание – это обратная связь. Оно дает информацию о том, чему ученики обучились и как учатся в данный момент, а также о том, в какой степени преподаватель реализовал поставленные учебные цели..
Оценивание направляет учение: выполнив задания, ученики узнают о том, какого уровня они достигли, пройдя тот или иной курс, и в каком направлении им нужно двигаться дальше.
5 слайд
Формирующее оценивание
процесс поиска и интерпретации данных, которые ученики и их учителя используют для того, чтобы решить, как далеко ученики уже продвинулись в своей учёбе, куда им необходимо продвинуться и как сделать это наилучшим образом
6 слайд
Этапы введения техник
внутриклассного оценивания
решить, что надо узнать посредством внутриклассного оценивания
выбрать техники, соответствующие стилю работы преподавателя и легко вводимые в данный класс
объяснить цель происходящего ученикам
после завершения оценить результаты и определить, что надо изменить в учебном процессе
дать информацию детям о том, что узнал преподаватель и как он собирается это использовать
7 слайд
Литература:
1.Формирующее оценивание: шаг к учебной самостоятельности.
Витковский Анатолий, Пинская Марина
3.Инструменты формирующего оценивания в деятельности учителя-предметника.
Ирина Логвина, Людмила Рождественская
2.Формирующее оценивание– обучение для будущего: типы оценивания. –
http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/FormativeAssessment/
8 слайд
Техники формирующего оценивания
Опросники самодиагностики
Недельные отчёты
Рубрики
Портфолио
Карты понятий
Составление тестов
9 слайд
Недельные отчёты
1
Чему я научился за эту неделю?
2
Какие вопросы остались для меня неясными?
3
Какие вопросы я задал бы ученикам, если бы я был учителем, чтобы проверить, поняли ли они материал?.
10 слайд
11 слайд
Опросник для самодиагностики математических знаний и умений
12 слайд
Опросники самодиагностики
13 слайд
Портфолио ученика как инструмент формирующего
оценивания
14 слайд
15 слайд
www.themegallery.com
16 слайд
www.themegallery.com
17 слайд
www.themegallery.com
18 слайд
www.themegallery.com
19 слайд
Оценочные рубрики для контрольного задания и
домашней работы
20 слайд
соТе
Техника «Составления тестов»
ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1. Какое слово всегда пишется с большой буквы?
А) ШАРИК б) КЛИЧКА в) ПОЛКАН
2. В каком столбике слова всегда пишутся с большой буквы?
А) БУРЁНКА б) БОРИС в) ВОЛГА
ПУШОК ПОЛЯ БАЙКАЛ
3. Какое слово всегда пишется с большой буквы?
А) ИМЯ б) ЛЕНА в) РОЗА
4. В каком столбике слова всегда пишутся с большой буквы?
А) ЕНИСЕЙ б)ТОЛЯ в)ЗУБОВ
ПЕРМЬ СОНЯ НОСИК
5. В каком слове первый слог ударный?
А) ПОРТФЕЛЬ б) ОТЕЦ в) ОБЛАКО
5. В каком столбике все слова трёхсложные с ударным вторым слогом?
А) ДЕРЕВНЯ б) ХОЗЯИН в) ЖЕЛЕЗО
ЕЖЕВИКА ПОЕХАЛ АЛФАВИТ
ХВОЙНЫЙ СЕНТЯБРЬСКИЙ КАПУСТА
6. В каких словах второй слог ударный?
А) ОСИНА б) МОРКОВЬ в) КРУЖКИ
21 слайд
www.themegallery.com
«Анализ группового проекта»
22 слайд
23 слайд
ЛиЛ
Лист самооценки работы в группе
24 слайд
Будьте уверены, что каждый ученик может стать лучше
Создавайте среду, способствующую партнёрству учителя и учеников
Используйте оценивание, чтобы получать информацию об учении и преподавании
Обсуждайте с учениками результаты оценивания и вместе устанавливайте ясные и достижимые учебные цели
Используйте обратную связь, помогая ученикам определить свои следующие шаги и то, как их осуществить
Рекомендации учителю
25 слайд
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Супрун Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.