Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к выступлению на тему "Метопредметная связь на уроках математики"
  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Метапредметная связь на уроках математики» Подготовила учитель математики М...
«Целью метапредметного урока является умение учиться, то есть способствовать...
Цели метапредметного направления: • формирование представлений о математике...
Метапредметный урок – это урок, на котором… - учащийся учится общим приёмам,...
«Как подсчитать средний бал, полученных оценок», «Сколько краски надо для ре...
Примеры заданий, которые для лучшего понимания рассматриваются с помощью схе...
Решение задач с помощью уравнений (в качестве математической модели некоторы...
Задача 2. Протяженность автомобильной трассы составляет 6940 м. большую част...
Задача 4. За 9 часов по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 1...
Задача 6. В 190 г водного раствора соли добавили 10 г соли. В результате кон...
Метопредметная связь математики с другими предметами: Цитаты из книги Жюля В...
Для того чтобы этот текст был понятен, надо знать, как упомянутые здесь един...
Химия и математика *Два сосуда были наполнены растворами соли, причем во вто...
Задача–исследование (работа в парах): В «Арифметике» Магницкого, написанной...
прибыль прибыль + → прибыль Законы математики можно проследить в экономике Сл...
долг + долг → долг Законы математики можно проследить в экономике Сложение от...
прибыль долг → долг > → прибыль прибыль долг < Законы математики можно просле...
Законы сложения чисел с разными и одинаковыми знаками можно наблюдать в физи...
Спасибо за внимание!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Метапредметная связь на уроках математики» Подготовила учитель математики М
Описание слайда:

«Метапредметная связь на уроках математики» Подготовила учитель математики МОШ I-III ступеней №86 Шишко Л.А.

№ слайда 2 «Целью метапредметного урока является умение учиться, то есть способствовать
Описание слайда:

«Целью метапредметного урока является умение учиться, то есть способствовать самораз­витию ребёнка, самосовершенствованию, создание условий для активизации мыслительной деятельности и проведение анализа составляющих этого процесса» Н. В. Громыко, кандидат философских наук

№ слайда 3 Цели метапредметного направления: • формирование представлений о математике
Описание слайда:

Цели метапредметного направления: • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; • развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; • формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

№ слайда 4 Метапредметный урок – это урок, на котором… - учащийся учится общим приёмам,
Описание слайда:

Метапредметный урок – это урок, на котором… - учащийся учится общим приёмам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом, происходит включение ребёнка в разные виды деятельности, важные для конкретного ребёнка; - учащийся продумывает, прослеживает происхожде-ния важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания. Он как бы заново открывает эти понятия, а затем анализирует сам способ своей работы с этим понятием; - обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире как необходимый и закономерный результат его познания.

№ слайда 5 «Как подсчитать средний бал, полученных оценок», «Сколько краски надо для ре
Описание слайда:

«Как подсчитать средний бал, полученных оценок», «Сколько краски надо для ремонта дома», «Какое качество знаний вашего класса», «Сколько купить рулонов обоев для ремонта вашей комнаты», «Выгодно ли использование газового счетчика и счетчиков для воды» Какую сумму денег вы получите при вложении денег на депозит за год. Примеры обсуждаемых практических вопросов:

№ слайда 6 Примеры заданий, которые для лучшего понимания рассматриваются с помощью схе
Описание слайда:

Примеры заданий, которые для лучшего понимания рассматриваются с помощью схем и таблиц: Решение по алгоритму уравнений, сводящихся к линейным: При каком значении t:

№ слайда 7 Решение задач с помощью уравнений (в качестве математической модели некоторы
Описание слайда:

Решение задач с помощью уравнений (в качестве математической модели некоторые жизненные ситуации): Задача 1. В корзине было в 2 раза меньше яблок, чем в ящике. После того как из корзины переложили в ящик 10 яблок, в яблоке их стало в 5 раз больше, чем в корзине. Сколько яблок было в корзине и в ящике? Для решения воспользуемся таблицей: 5(х – 10) = 2х + 10.

№ слайда 8 Задача 2. Протяженность автомобильной трассы составляет 6940 м. большую част
Описание слайда:

Задача 2. Протяженность автомобильной трассы составляет 6940 м. большую часть трассы занимают два тоннеля, длина одного из которых на 17 м больше длины другого. Найдите длину каждого тоннеля, если наземная часть трассы составляет 703 м. х + (х + 17) = 640 – 703 Задача 3. Из четырех жертвователей второй дал вдвое больше первого, третий – втрое больше второго, четвертый – вчетверо больше третьего, а все вместе дали 132 рупий. Сколько дал каждый? х +2х + 3 · 2х + 4 · (3 · 2х) = 132

№ слайда 9 Задача 4. За 9 часов по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 1
Описание слайда:

Задача 4. За 9 часов по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 часов против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч. 9 · (υc + 2) = 11 · (υc – 2). Задача 5. Послан человек из Москвы в Вологду и велено ему проходить во всякий день по 40 верст. На следующий день вслед ему был послан другой человек и велено ему проходить по 45 верст в день. Через сколько второй догонит первого? 45п = 40 (п + 1)   υ (км/ч) t (ч) s (км) По течению υc + 2 9 9 · (υc + 2) Против течения υc– 2 11 11 · (υc– 2)   υ (верст/день) t (день) s (верст) I 40 п + 1 40 (п + 1) II 45 п 45п

№ слайда 10 Задача 6. В 190 г водного раствора соли добавили 10 г соли. В результате кон
Описание слайда:

Задача 6. В 190 г водного раствора соли добавили 10 г соли. В результате концентрация раствора повысилась на 4,5%. Сколько соли было в растворе первоначально? Представим наглядно описанную в задаче ситуацию. = 45.

№ слайда 11 Метопредметная связь математики с другими предметами: Цитаты из книги Жюля В
Описание слайда:

Метопредметная связь математики с другими предметами: Цитаты из книги Жюля Верна «Дети капитана Гранта»: «Это был ябиру – гигантский журавль английских колоний. Эта птица пяти футов ростом, с черным широким клювом конической формы, заостряющимся к концу, в длину он имел восемнадцать дюймов»; (рост - 1,5 м, длина клюва 0,5 м) «Во время пробного плавания яхта «Дункан» показала скорость в семнадцать морских миль в час»; (скорость 32 км/ч) «Роберт узнал, что средняя годовая температура в провинции Виктория достигает +740С по Фаренгейту». (температура равна 230С) Литература, физика и математика (тема Формулы, алгебра 7 класс)

№ слайда 12 Для того чтобы этот текст был понятен, надо знать, как упомянутые здесь един
Описание слайда:

Для того чтобы этот текст был понятен, надо знать, как упомянутые здесь единицы измерения, выражающие приближенные значения величин, соотносятся с привычными для нас единицами. Это соотношение выражается следующими формулами:

№ слайда 13 Химия и математика *Два сосуда были наполнены растворами соли, причем во вто
Описание слайда:

Химия и математика *Два сосуда были наполнены растворами соли, причем во втором сосуде содержалось на 2 кг больше раствора, чем в первом. концентрация соли в первом растворе составляла 10%, а во втором – 30%. после того как растворы слили в третий сосуд, получили новый раствор, концентрация соли в котором оказалась равной 25%. сколько раствора было в первом сосуде первоначально? Смешав кислоту 70-процентной и 48-процентной концентрации, получили 660 г кислоты 60-процентной концентрации. сколько было взято кислоты каждого вида? Имеется молоко 5% жирности и 1% жирности. сколько молока каждого вида надо взять, чтобы получилось 3 л молока, жирность которого составляет 3,2%?

№ слайда 14 Задача–исследование (работа в парах): В «Арифметике» Магницкого, написанной
Описание слайда:

Задача–исследование (работа в парах): В «Арифметике» Магницкого, написанной в начале XVIII в., предлагается такой способ угадывания задуманного двузначного числа: «Если кто задумал двузначное число, то скажи ему, чтобы он увеличил число десятков в 2 раза и к произведению прибавил 5 единиц; затем полученную сумму увеличил в 5 раз и к новому произведению прибавил 10 единиц и число единиц задуманного числа, а результат произведенных действий сообщил бы тебе. Если ты из указанного результата вычтешь 35, то узнаешь задуманное число». 1) Выберите двузначное число и проверьте предложенный способов угадывания задуманного числа. 2) Предложите соседу по парте задумать двузначное число, выполнить указанные в условии задачи действия и сообщить результат. 3) Найдите число, задуманное соседом. 4) Докажите справедливость способа отгадывания задуманного двузначного числа, предложенного в учебнике Магницкого.

№ слайда 15 прибыль прибыль + → прибыль Законы математики можно проследить в экономике Сл
Описание слайда:

прибыль прибыль + → прибыль Законы математики можно проследить в экономике Сложение положительных чисел

№ слайда 16 долг + долг → долг Законы математики можно проследить в экономике Сложение от
Описание слайда:

долг + долг → долг Законы математики можно проследить в экономике Сложение отрицательных чисел

№ слайда 17 прибыль долг → долг &gt; → прибыль прибыль долг &lt; Законы математики можно просле
Описание слайда:

прибыль долг → долг > → прибыль прибыль долг < Законы математики можно проследить в экономике Сложение чисел с разными знаками

№ слайда 18 Законы сложения чисел с разными и одинаковыми знаками можно наблюдать в физи
Описание слайда:

Законы сложения чисел с разными и одинаковыми знаками можно наблюдать в физических явлениях Смешивание горячей и холодной воды горячая + горячая → горячая холодная + холодная → холодная горячая > холодная → тёплая горячая < холодная → прохладная сложение положительных чисел сложение отрицательных чисел сложение чисел с разными знаками

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-395615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх