Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация к выступлению на тему:"Использование приёмов развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие духовно-нравственного воспитания учащихся"

Презентация к выступлению на тему:"Использование приёмов развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие духовно-нравственного воспитания учащихся"

Скачать материал
библиотека
материалов
«Использование приёмов развития критического мышления на уроках литературного...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Использование приёмов развития критического мышления на уроках литературного
Описание слайда:

«Использование приёмов развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие для духовно-нравственного развития и воспитания учащихся» Байкова Алёна Юрьевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ№5 г. Тайшета

2 слайд Использование технологии критического мышления на уроках (из опыта работы) На
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления на уроках (из опыта работы) На уроках с использованием критического мышления учитель сознательно перестает быть «обладателем вечных истин» и центральной фигурой в классе. Он способен учиться у своих учеников, его точка зрения не единственная, а лишь одна из возможных, сосуществующая на равных с другими. На таких уроках каждый может быть творцом и мыслителем.

3 слайд Принципы технологии РКМ: сотрудничество; взаимная ответственность; отказ от о
Описание слайда:

Принципы технологии РКМ: сотрудничество; взаимная ответственность; отказ от обладания истиной; активное общение; рефлексия.

4 слайд Основа ТКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Описание слайда:

Основа ТКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия

5 слайд Технологические этапы
Описание слайда:

Технологические этапы

6 слайд - «Корзина» идей, понятий ….; Инсерт или «Пометки на полях»; составление табл
Описание слайда:

- «Корзина» идей, понятий ….; Инсерт или «Пометки на полях»; составление таблицы «ЗУХ»; «Написание синквейна»; «Составление кластера»; «Мозговой штурм»; «Написание эссе»; «Чтение с остановками»; Тонкие и толстые вопросы; Плюс-минус-вопрос Бортовой журнал и т.д. ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ

7 слайд Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Нравственная идея произведения В.
Описание слайда:

Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Нравственная идея произведения В.Осеевой «Плохо».

8 слайд Прием «Корзина идей».
Описание слайда:

Прием «Корзина идей».

9 слайд Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Нравственная идея произведения В.
Описание слайда:

Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Нравственная идея произведения В.Осеевой «Плохо». Стадия вызова. - Прочитайте название рассказа. Подумайте, о чем будет идти речь? Все ваши предположения мы поместим в корзину.

10 слайд Стадия осмысления текста Чтение рассказа В.Осеевой «Плохо». -При чтении обрат
Описание слайда:

Стадия осмысления текста Чтение рассказа В.Осеевой «Плохо». -При чтении обратите внимание, оправдались ли ваши предположения? - Прочитайте первую часть рассказа. Назовите действующих лиц.

11 слайд - Опишите действия котенка и собаки, используя слова из текста. - Какие слова
Описание слайда:

- Опишите действия котенка и собаки, используя слова из текста. - Какие слова показывают беззащитность котенка? Собака Котенок Яростно лаяла Припадая на лапы прижавшись к забору маленький взъерошенный жалобно мяукал широко раскрывал рот

12 слайд Прием «Мозговой штурм». - Зачем автор так подробно описывает переживания кот
Описание слайда:

Прием «Мозговой штурм». - Зачем автор так подробно описывает переживания котенка?

13 слайд Кластер – графическая организация материала. Слово «кластер» означает «пучок»
Описание слайда:

Кластер – графическая организация материала. Слово «кластер» означает «пучок», «созвездие», «гроздь» Составление «кластера» позволяет: свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы; Кластер может быть использован на разных стадиях урока. «вызов» – для стимулирования мыслительной деятельности. «осмысление» - для структурирования материала. «рефлексия» - при подведении итогов. «Составление кластера»

14 слайд Составление кластеров. Работа в группах. Чтение второй части текста. - Назов
Описание слайда:

Составление кластеров. Работа в группах. Чтение второй части текста. - Назовите главных героев рассказа. Дайте им характеристику.  

15 слайд Прием «6W». Работа в парах.   Составление вопросов по рассказу. - Почему …? -
Описание слайда:

Прием «6W». Работа в парах.   Составление вопросов по рассказу. - Почему …? - Почему…? - Зачем…? - Зачем…? - По какой причине…? - По какой причине…?

16 слайд Приём «Перепутанные логические цепочки».
Описание слайда:

Приём «Перепутанные логические цепочки».

17 слайд - Назовите по отношению к каким героям вы испытываете эти чувства. Уважение к
Описание слайда:

- Назовите по отношению к каким героям вы испытываете эти чувства. Уважение к _________ Жалость к______________ Стыдно за _____________ - Можно ли этот рассказ назвать поучительным?

18 слайд Стадия рефлексии. Итак, какое значение играют книги в нашей жизни? (Помогают
Описание слайда:

Стадия рефлексии. Итак, какое значение играют книги в нашей жизни? (Помогают стать умнее, добрее и внимательнее, воспитывают нас.) - С каким произведением мы сегодня работали? Почему мы назвали его поучительным? (Рассказ научил нас на примере не совершать плохих поступков, за которые потом будет стыдно.)

19 слайд Прием «Синквейн» Итогом урока станет составление «Синквейна» Мальчики. Бессер
Описание слайда:

Прием «Синквейн» Итогом урока станет составление «Синквейна» Мальчики. Бессердечные, равнодушные. Стояли, наблюдали, ждали. Мальчики совершили плохой поступок. Стыдно.

20 слайд Пример кластера
Описание слайда:

Пример кластера

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Приёмы стадии «Осмысление»
Описание слайда:

Приёмы стадии «Осмысление»

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд  ПРИЁМ ТАБЛИЦА «ЗХУ» ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4 КЛАСС, «А.ЧЕХОВ «ВАНЬКА».
Описание слайда:

ПРИЁМ ТАБЛИЦА «ЗХУ» ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4 КЛАСС, «А.ЧЕХОВ «ВАНЬКА».

25 слайд Приём «Концептуальная таблица»  Линии сравнения	Басня Эзопа	Басня И.А. Крылов
Описание слайда:

Приём «Концептуальная таблица»  Линии сравнения Басня Эзопа Басня И.А. Крылова Название «Ворон и лисица» «Ворона и   лисица» Герои басни  Ворон, лисица.  Ворона, лисица. Композиция Мораль в конце басни. Мораль в начале басни. Из чьих уст звучит мораль? Лисица становится в позицию автора, читает ворону мораль: «Эх, ворон, кабы у тебя ещё и ум был в голове…» Из уст автора: «Уж сколько раз твердили миру, что лесть   гнусна, вредна…» Можно ли прочитать по ролям? нет да Каким языком написана басня? Прозаическим. Поэтическим.

26 слайд Постановка вопросов разного типа
Описание слайда:

Постановка вопросов разного типа

27 слайд Сюжетные таблицы Урок литературного чтения.  Тема: Н.Носов «Заплатка» Кто?	Чт
Описание слайда:

Сюжетные таблицы Урок литературного чтения.  Тема: Н.Носов «Заплатка» Кто? Что? Когда? Где? Почему? Бобка Порвал штаны Однажды На заборе Мама ругала Увидела

28 слайд  Инсерт (условные значки)
Описание слайда:

Инсерт (условные значки)

29 слайд Задание: прочитать текст с пометками , выделяя ключевые слова; записать текст
Описание слайда:

Задание: прочитать текст с пометками , выделяя ключевые слова; записать текст по памяти.

30 слайд «Волшебное» слово. В древние времена к именам властных, именитых людей добавл
Описание слайда:

«Волшебное» слово. В древние времена к именам властных, именитых людей добавлялось еще слово старый, в значении почитаемый, уважаемый. Слово старый употреблялось постоянно, без всякого смысла, лишь бы выполнить долг вежливости. Из-за быстрого неотчетливого проговаривания от него оставлялся только слог ста. Слово пожалуй в далекие времена имело значение «награди меня твоей милостью». От этих двух слов, существовавших в древнерусском языке, и образовалось ныне «волшебное» слово пожалуйста.

31 слайд Проверка понимания и первичное закрепление — Что было для вас знакомым из про
Описание слайда:

Проверка понимания и первичное закрепление — Что было для вас знакомым из прочитанного? — Что нового вы узнали для себя из этого текста? — У кого есть вопросы по тексту? Что осталось непонятным?

32 слайд Прием «Тонкие и толстые вопросы»
Описание слайда:

Прием «Тонкие и толстые вопросы»

33 слайд В. М. Гаршин "Лягушка-путешественница» Тонкие вопросы	Толстые вопросы. 1.Где
Описание слайда:

В. М. Гаршин "Лягушка-путешественница» Тонкие вопросы Толстые вопросы. 1.Где сидела лягушка? Почему лягушка решила отправиться в дальние края? 2. С кем путешествовала лягушка? Как чувствовала себя лягушка во время путешествия? 3.Куда отправилась лягушка-путешественница с утками? Почему  лягушка просила лететь уток пониже? 4. Чем лягушка прицепилась к прутику? Почему не состоялось путешествие лягушки? 5. Куда упала путешественница? Могло ли путешествие лягушки закончиться удачно?

34 слайд В.А.Сухомлинский писал: «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никог
Описание слайда:

В.А.Сухомлинский писал: «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств».

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.