Презентация к выступлению на заседании районной ПТГ "Причины трудностей обучения школьников в начальной школе"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Трудности обучения младших школьников. Создание индивидуальных маршрутов.
  
  
  
  2016г.
  
  
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»
  г.Балахна Нижегородская область
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В общеобразовательной школе, по статистическим данным, находится от 15 до 45% детей, испытывающих трудности в обучении
  

• 3 слайд

  Причины школьных трудностей
  биологические
  социальные
  эмоциональные
  

• 4 слайд

  Биологические
  Недостаточный уровень школьной зрелости
  Соматически ослабленные дети
  Леворукость
  Неврологический диагноз
  

• 5 слайд

  Социальные и эмоциональные
  
  Педагогическая запущенность ребенка
  Конфликт между педагогом и родителями
  Конфликты ребенка с одноклассниками
  Личный конфликт или просто непонимание между учителем и учеником
  
  
  

• 6 слайд

  Специфические расстройства развития школьных навыков (СРРШН)
  Дислексия 
  Дисграфия
  Акалькулия
  Смешанное расстройство школьных навыков
  

• 7 слайд

  Основные принципы помощи детям, имеющим трудности в обучении
  1) полноценное начальное образование при соответствующей и вовремя организованной системе коррекционной помощи
  2) учет как внешних и внутренних факторов
  3) это помощь, при которой корректируются причины, вызывающие школьные трудности
  4) системная помощь в обучении, включающая меры неспецифической и специфической несформированности или нарушений в развитии познавательных функций
  5) организация комплексной помощи
  

• 8 слайд

  Условия эффективной коррекции школьных трудностей
  
  наличие современных методов психофизиологической и психологической диагностики трудностей, их причин, выделения их особенностей
  знание педагогами причин и механизмов школьных трудностей, умение выделить эти причины, владение методиками и технологиями организации помощи
  возможность получения необходимой консультативной помощи специалистов и разработки комплексной программы помощи
  
  

• 9 слайд

  
  совместная работа и единая тактика работы и семьи при организации помощи ребенку, имеющему школьные проблемы
  наличие специалистов, помещений, материальных средств и т.п. для организации комплексной системной помощи учащимся
  

• 10 слайд

  Индивидуальный образовательный маршрут
  Индивидуальный образовательный маршрут - это структурированная программа действий ученика на некотором фиксированном этапе его обучения.
  
  
  Два аспекта значения технологии индивидуального образовательного маршрута:
  1)учет индивидуальных особенностей детей с последующей адаптацией учебного процесса к индивидуальным особенностям каждого ребенка;
  2) оказание каждому ребенку индивидуализированной педагогической помощи с целью развития его индивидуальных психологических ресурсов.
  

• 11 слайд

  Этапы конструирования
  индивидуальных образовательных маршрутов
  Этап наблюдения
  Цель этапа: выявить группу младших школьников, испытывающих трудности в обучении: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные и психомоторные.
  
  

• 12 слайд

  Диагностический этап
  На данном этапе проводится ряд диагностик.
  Цель данного этапа - выявление причин трудностей в обучении ребёнка.
  Необходимо это сделать для того, чтобы знать истинную причину трудностей в обучении младшего школьника.
  

• 13 слайд

  Этап построения
  
  Цель этапа: построение индивидуальных
  образовательных маршрутов для младших школьников, испытывающих трудности в обучении на основе выявленных причин.
  

• 14 слайд

  Индивидуальный образовательный маршрут для младших школьников, испытывающих трудности в обучении
  

• 15 слайд

  Этап реализации индивидуальных образовательных маршрутов в процессе обучения
  
  Этап итоговой диагностики
  Цель этапа - выявить результаты действия маршрута (трудность сохранилась или не сохранилась).
  

• 16 слайд

  Самый эффективный путь помощи детям с трудностями обучения в начальной школе – внимание, доброжелательность и терпение, желание понять причины и умение найти особый подход к таким детям.
  

• 17 слайд

  Литература
  Безруких М. М. Леворукий ребёнок в школе и дома.- М.: Вентана - Граф, 2005г. -240с.
  Безруких М. М. Трудности обучения в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь М.: ЭКСМО, 2009г., - 464с.
  Безруких М. М., Ефимова С. П. Как помочь детям с трудностями обучения? Начальная школа № 10, 1990г.
  Безруких М. М., Ефимова С. П. Навык письма - трудности обучения. Начальная школа № 11, 1988г.
  Безруких М. М. Лекции учебного курса «Трудности обучения письму и чтению в начальной школе».
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!