1128689
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация к выступлению "Потенциал текстовых задач для формирования УУД"

Презентация к выступлению "Потенциал текстовых задач для формирования УУД"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Потенциал текстовых задач для формирования УУД Конькова С. Г. учитель матема...
 УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математи...
- О чем задача? - Что нужно найти в задаче? - Что в задаче известно? Нельзя...
- переформулировка; - краткая запись; графическая модель. Краткая запись слу...
3.   Поиск способа решения и составление плана решения. «Решить задачу – это...
Старинная китайская задача В клетке находятся фазаны и кролики. Всего 35 голо...
4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи. Способы решения: -...
Задача 1. (№583) Для приготовления напитка берут 2 части вишнёвого сиропа и 5...
Задача 2. Купили 120 тетрадей в клетку и в линейку. Тетрадей в клетку было в...
5.   Проверка и оценка решения задачи Анализ ответа и прикидка Другой способ...
Творческая работа над задачей. Сравнение текстов, выявление структуры задач...
1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математи...
ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА 1.   Прочитай задачу и представь себе то, о чем говорится...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Потенциал текстовых задач для формирования УУД Конькова С. Г. учитель матема
Описание слайда:

Потенциал текстовых задач для формирования УУД Конькова С. Г. учитель математики МБОУ Мирновская СОШ Торжокский район

2 слайд  УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
Описание слайда:

УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

3 слайд 1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математи
Описание слайда:

1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математики. 3.   Поиск способа решения и составление плана решения. 4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи. 5.   Проверка и оценка решения задачи. 6. Творческая работа над задачей. ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

4 слайд - О чем задача? - Что нужно найти в задаче? - Что в задаче известно? Нельзя
Описание слайда:

- О чем задача? - Что нужно найти в задаче? - Что в задаче известно? Нельзя приступать к решению задачи не имея четкого представления о её содержании. ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ 1.Изучение текста задачи и его анализ

5 слайд - переформулировка; - краткая запись; графическая модель. Краткая запись слу
Описание слайда:

- переформулировка; - краткая запись; графическая модель. Краткая запись служит интересам ребенка, а не целью при решении задачи! ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ 2.Перевод текста на язык математики - выделение логических блоков;

6 слайд 3.   Поиск способа решения и составление плана решения. «Решить задачу – это
Описание слайда:

3.   Поиск способа решения и составление плана решения. «Решить задачу – это свести её к уже решённым» С.А. Яновская ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

7 слайд Старинная китайская задача В клетке находятся фазаны и кролики. Всего 35 голо
Описание слайда:

Старинная китайская задача В клетке находятся фазаны и кролики. Всего 35 голов и 94 ноги. Сколько кроликов и сколько фазанов в клетке?

8 слайд 4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи. Способы решения: -
Описание слайда:

4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи. Способы решения: - арифметический - алгебраический ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

9 слайд Задача 1. (№583) Для приготовления напитка берут 2 части вишнёвого сиропа и 5
Описание слайда:

Задача 1. (№583) Для приготовления напитка берут 2 части вишнёвого сиропа и 5 частей воды. Сколько надо взять сиропа, чтобы получилось 700 г напитка? С. В. 700 г 2 + 5 = 7 (ч) - всего 700 : 7 = 100 (г) – масса одной части 100 ∙ 2 = 200 (г) – масса сиропа

10 слайд Задача 2. Купили 120 тетрадей в клетку и в линейку. Тетрадей в клетку было в
Описание слайда:

Задача 2. Купили 120 тетрадей в клетку и в линейку. Тетрадей в клетку было в 3 раза больше, чем тетрадей в линейку. Сколько было тетрадей в линейку? в клетку в линейку 120 тетрадей 1. Сколько частей приходится на все тетради? 2. Сколько было тетрадей в линейку?

11 слайд 5.   Проверка и оценка решения задачи Анализ ответа и прикидка Другой способ
Описание слайда:

5.   Проверка и оценка решения задачи Анализ ответа и прикидка Другой способ решения Составление и решение обратных задач ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

12 слайд Творческая работа над задачей. Сравнение текстов, выявление структуры задач
Описание слайда:

Творческая работа над задачей. Сравнение текстов, выявление структуры задач (неполные данные, избыточные данные). Выбор схемы, вопроса, данных, выражения для решения данной задачи. Самостоятельное составление задач. ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

13 слайд 1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математи
Описание слайда:

1. Изучение текста задачи и его анализ. 2.   Перевод текста на язык математики. 3.   Поиск способа решения и составление плана решения. 4.   Осуществление плана решения. Ответ на вопрос задачи. 5.   Проверка и оценка решения задачи. 6. Творческая работа над задачей. ПЛАН ПОЛНОЙ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

14 слайд ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА 1.   Прочитай задачу и представь себе то, о чем говорится
Описание слайда:

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА 1.   Прочитай задачу и представь себе то, о чем говорится в задаче.   2.  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.   3.  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.  4.   Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, что потом?  5. Составь план решения.   6. Выполни решение.   7.  Проверь решение и ответь на вопрос задачи.

15 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-390420

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.