Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению "Система учебных задач"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению "Система учебных задач"

библиотека
материалов
Система учебных задач, направленных на формирование УУД младших школьников Но...
Задача – это такой вопрос-задание, для ответа на который требуется выполнить...
Решая учебную задачу, учащийся должен: а) Что и КАК следует выполнять, 	 б) г...
Задача. Какие звуки есть в каждом из этих слов: станок,  кисточка, тыква? Реш...
Задача: Лена, Серёжа и Федя решали такую учебную задачу: «Запиши два слова, к...
Метапредметные и предметные умения: овладевают способностью принимать и сохра...
Задача (дети работают малыми группами по 4 - 6 человек) Запишите ответ на во...
Метапредметные и предметные умения: 1)	принимать и сохранять цели и задачи уч...
 Задача Отгадай, как меня называют.  Я – капелька солнца  на тоненькой ножке...
Метапредметные и предметные умения: навыками смыслового чтения текстов различ...
Задача Где  и как можно узнать, чем кузовок от лукошка отличается? УУД: рассм...
Осваивая учебный материал с помощью учебно-практических и учебно-познавательн...
Ряд требований к учебным задачам: 1) конструировать набор задач, а не отдель...
Три главных признака системы учебных задач: 1) соответствие планируемым резул...
Литература   Асмолов Как проектировать УУД в начальной школе. Большой психол...
Благодарю за внимание!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система учебных задач, направленных на формирование УУД младших школьников Но
Описание слайда:

Система учебных задач, направленных на формирование УУД младших школьников Носова Ю.Н., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6 им. М.В. Ломоносова г.о. Самара

№ слайда 2 Задача – это такой вопрос-задание, для ответа на который требуется выполнить
Описание слайда:

Задача – это такой вопрос-задание, для ответа на который требуется выполнить одно или несколько учебных или практических действий.

№ слайда 3 Решая учебную задачу, учащийся должен: а) Что и КАК следует выполнять, 	 б) г
Описание слайда:

Решая учебную задачу, учащийся должен: а) Что и КАК следует выполнять, б) где можно отыскать ответ на поставленный вопрос и как его сформулировать; в) есть ли другие способы решения поставленной задачи: г) какие навыки я отрабатываю, чему учусь, раскрашивая, вычисляя, списывая, где и когда эти навыки мне могут пригодиться в жизни; д) что у меня получилось, а что не получилось и почему.

№ слайда 4 Задача. Какие звуки есть в каждом из этих слов: станок,  кисточка, тыква? Реш
Описание слайда:

Задача. Какие звуки есть в каждом из этих слов: станок,  кисточка, тыква? Решая эту задачу, дети учатся осуществлять поиск средств для решения задачи; различать звуки и буквы; составлять звуковую модель слова; сравнивать полученные звуковые модели и находить сходные звуки проверять свой ответ, сверяя с образцом.

№ слайда 5 Задача: Лена, Серёжа и Федя решали такую учебную задачу: «Запиши два слова, к
Описание слайда:

Задача: Лена, Серёжа и Федя решали такую учебную задачу: «Запиши два слова, которые начинаются буквы М, но с разных звуков». Лена записала слова МЫШКА и МОШКА, а Серёжа записал слова МИШКА и МЫШКА, а Федя записал слова МАМА и МИША. Кто из них справился с задачей правильно, а кто допустил ошибку?

№ слайда 6 Метапредметные и предметные умения: овладевают способностью принимать и сохра
Описание слайда:

Метапредметные и предметные умения: овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; учатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осознают возможность существования различных точек зрения; учатся излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; учатся оценивать правильность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов

№ слайда 7 Задача (дети работают малыми группами по 4 - 6 человек) Запишите ответ на во
Описание слайда:

Задача (дети работают малыми группами по 4 - 6 человек) Запишите ответ на вопросы одним знаком: - Сколько месяцев в году? - Сколько пальцев на руке? - Сколько дней в неделе? Примечание: здесь есть "задание-ловушка", не ошибись!

№ слайда 8 Метапредметные и предметные умения: 1)	принимать и сохранять цели и задачи уч
Описание слайда:

Метапредметные и предметные умения: 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; 2) использовать знаково-символические средства (цифры) для решения учебно-познавательной задачи; 3) понимать причины успеха (неуспеха) в учебной деятельности; 4) излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; 5) слушать собеседника, определять общую цель и пути её достижения; 6) различать однозначные и двузначные числа.

№ слайда 9  Задача Отгадай, как меня называют.  Я – капелька солнца  на тоненькой ножке
Описание слайда:

 Задача Отгадай, как меня называют.  Я – капелька солнца  на тоненькой ножке.  Плетут для меня кузовки и лукошки.  И каждый из вас  мне готов поклониться.  А имя дала мне родная землица. Подчеркни в этой загадке слово, которое поможет себя проверить.

№ слайда 10 Метапредметные и предметные умения: навыками смыслового чтения текстов различ
Описание слайда:

Метапредметные и предметные умения: навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с поставленными целями и задачами; логическими действиями сравнения, анализа, построения рассуждений; учатся строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

№ слайда 11 Задача Где  и как можно узнать, чем кузовок от лукошка отличается? УУД: рассм
Описание слайда:

Задача Где  и как можно узнать, чем кузовок от лукошка отличается? УУД: рассматривать разные варианты решения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

№ слайда 12 Осваивая учебный материал с помощью учебно-практических и учебно-познавательн
Описание слайда:

Осваивая учебный материал с помощью учебно-практических и учебно-познавательных задач, младшие школьники учатся : а) переносить ранее усвоенных знаний в новую ситуацию; б) видеть проблемы в знакомой ситуации; в) комбинировать ранее усвоенные способы в новый; г) рассматривать разные варианты решения, д) доказывать суждения; е) использовать методы сравнения, сопоставления, обобщения.

№ слайда 13 Ряд требований к учебным задачам: 1) конструировать набор задач, а не отдель
Описание слайда:

Ряд требований к учебным задачам: 1) конструировать набор задач, а не отдельную задачу. 2) составляя систему задач, стремиться к достижению не только ближайших, но и отдаленных целей. 3) обеспечивать усвоение системы средств, необходимой для решения задач разных классов. 4) конструировать учебную задачу надо так, чтобы усваиваемые средства деятельности выступали как прямой продукт обучения; реализация этого требования предполагает в том числе рефлексию, то есть сознательную оценку учеником результатов действия и дальнейших планов деятельности.

№ слайда 14 Три главных признака системы учебных задач: 1) соответствие планируемым резул
Описание слайда:

Три главных признака системы учебных задач: 1) соответствие планируемым результатам; 2) целостность, т.е наличие предметно-содержательных, метапредметных и внутрипредметных связей; 3) дидактическая полнота, позволяющая реализовать стимулирующую, обучающую, развивающую, воспитывающую, контролирующую, оценочную, прогностическую и коммуникационную функции учебных задач.

№ слайда 15 Литература   Асмолов Как проектировать УУД в начальной школе. Большой психол
Описание слайда:

Литература   Асмолов Как проектировать УУД в начальной школе. Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко.2003. Евдокимова А.О., Кочурова Е.Э., Кузнецова М. И. Грамота: 1 класс. Методический комментарий. – М., 2005

№ слайда 16 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров185
Номер материала ДA-012930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх