Презентация к выступлению "Современные подходы введения и реализации ФГОС ООО"

• 1 слайд

  «Современные подходы
  введения и реализации
  ФГОС
  основного общего образования»
  
  
  
  Книжникова Елена Юрьевна
  Заместитель директора по УВР
  НОУ «СОШ с углубленным изучением
  отдельных предметов имени В.Д. Чурсина»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Главная цель введения ФГОС
  основного общего образования
  создание условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.
  

• 5 слайд

  ФГОС ООО утверждён
  приказом министерства образования и науки Российской Федерации
  от 17 декабря 2010 г. № 1897,
  
  зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, регистрационный номер 19644
  «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
  
  

• 6 слайд

  «Образование -
  единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.»
  
  
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  «Об образовании в Российской Федерации»
  № 273-ФЗ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г., ст.2.п.1
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Проблемы!
  Разобщенность и оторванность друг от друга учебных дисциплин.
  Отсутствие индивидуализации обучения.
  Ориентированность учебного процесса на передачу теоретических знаний.
  Приоритет освоению узкопредметного содержания.
  Отсутствие компетентностного подхода в обучении.
  Авторитаризм в отношениях между обучающимися и учителем.
  Отсутствие системно-деятельностного подхода в обучении.
  

• 8 слайд

  Мнения!
  а только их умножат
  Неопределенность
  последствий перемен
  
  Изменения не решат проблем,
  

• 9 слайд

  Как построить образовательный процесс, чтобы…
  выпускник был целостной личностью
  имел способность адаптироваться в изменяющемся мире
  умел решать нестандартные жизненные задачи
  успешно
  социализироваться
  в обществе
  КАК ?
  создать условия для позитивной
  самореализации ребенка
  организовать опору на его продуктивную деятельность
  формировать ценностные ориентиры
  и цели образования
  внедрить принципы метапредметности
  

• 10 слайд

  Зачем переходить на стандарты
  2-го поколения?
  Можно ли было оставить так,
  как было:
  работать по-старому?
  

• 11 слайд

  Закон
  ЧТО обязывает нас к переходу на ФГОС?
  

• 12 слайд

  
  «Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.»
  
  
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  «Об образовании в Российской Федерации»
  № 273-ФЗ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012г., ст.2.п.6
  
  

• 13 слайд

  Закон
  ЧТО поможет нам безболезненно и эффективно перейти на ФГОС ООО?
  Условия
  

• 14 слайд

  - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г.
  
  - План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 гг., утвержденный распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010 г.
  
  - Новый Сан Пин
  
  

• 15 слайд

  Закон
  Закон и условия нельзя осуществить без ЧЕГО?
  Условия
  Отношения
  

• 16 слайд

  УЧАСТНИКИ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  или
  ОТНОШЕНИЯ
  МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  
  

• 17 слайд

  Закон
  ЧТО является вектором индивидуализации обучения в основной школе?
  Условия
  Отношения
  ООП ООО
  

• 18 слайд

  Основная
  образовательная программа
  основного
  общего образования
  (ООП ООО)
  

• 19 слайд

  «комплексной характеристикой образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы»?
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  «Об образовании в Российской Федерации»
  № 273-ФЗ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012г., ст.2.п.29
  
  А что является
  

• 20 слайд

  Закон
  Условия
  Отношения
  ООП ООО
  Качество
  

• 21 слайд

  Закон
  Условия
  ООП ООО
  Отношения
  Качество
  Гипотеза
  Современный выпускник
  

• 22 слайд

  Цель
  процесс формирования познавательной активности обучающихся в условиях модернизации образовательного процесса
  Объект исследования
  Предмет исследования
  Организация урочной и внеурочной деятельности на основе введения ФГОС в обучении
  педагогические пути и средства обеспечения развития познавательной активности обучающихся
  

• 23 слайд

  Задачи
  - создать условия для внедрения ФГОС в образовательную практику
  - изучить психологические особенности учеников в целях обеспечения оптимального развития
  - создать систему мониторинга по отслеживанию интеллектуального и психологического развития ученика
  - осуществить отбор методов, форм, технологий обучения, способствующих формированию мыследеятельности обучающихся
  - разработать критерии оценки уровня сформированности ключевых компетенций и результатов деятельности по оценке познавательной активности обучающихся
  - совершенствовать систему воспитательной работы, внеклассной работы по предмету
  - совершенствовать систему психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  - создать индивидуальные образовательные
  маршруты обучающихся
  

• 24 слайд

  ГОС ориентированы на
  решение задачи:
  сохранение единого образовательного пространства страны, обеспечение доступности образования в пределах минимального достаточного уровня его содержания.
  
  ФГОС - это:
  - системно-деятельностный подход;
  - Формирование и развитие УУД;
  - развивающий и прогностический инструмент модернизации системы образования;
  - изменяется структура, содержание, расширяется сфера действия и назначение образовательного стандарта;
  - впервые образовательные стандарты получили правовой статус, закрепленный в законодательной базе;
  - впервые стандарт предусматривает внеурочную деятельность.
  

• 25 слайд

  Условия
  В традиционной школе условия направлены на формирование ЗУНов
  В современной школе:
  -условия направлены на развитие личности;
  -выполнение требований к условиям реализации ООО:
  1. Кадровое обеспечение;
  2. Финансово-экономическое обеспечение;
  3. Материально-техническое обеспечение;
  4. Информационно-методическое обеспечение;
  5. Психолого-педагогическое обеспечение.
  
  
  
  

• 26 слайд

  Основная образовательная программа
  ГОС
  совокупность 3-х компонентов (федерального, регионального, национально-регионального ОУ), определяющая в первую очередь содержание ООП;
  обязательный минимум содержания программы;
  максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
  требования к уровню подготовки выпускников (учащийся должен знать, уметь и использовать в практической деятельности).
  
  

• 27 слайд

  Примерная основная образовательная программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании РАО. Научные руководители — член-корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л. П. Кезина.
  и одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
   
  «Примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы»
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «Об образовании в Российской Федерации»
  № 273-ФЗ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012г., ст.2.п.10
  
  Основная образовательная программа
  

• 28 слайд

  Основная образовательная программа
  ГОС
  ФГОС
  совокупность 3-х компонентов (федерального, регионального, национально-регионального ОУ), определяющая в первую очередь содержание ООП;
  обязательный минимум содержания программы;
  максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
  требования к уровню подготовки выпускников (учащийся должен знать, уметь и использовать в практической деятельности).
  
  совокупность требований, обязательных при реализации ООП;
  требование к структуре ООП;
  требование к условиям реализации ООП;
  требование к результатам освоения ООП (личностные, метапредметные, предметные);
  требования к уровню подготовки выпускников (учащийся должен знать, уметь и использовать в практической деятельности).
  
  

• 29 слайд

  Традиционный урок:
  
  - триединая цель урока;
  - преобладающая фронтальная форма обучения;
  - традиционные методы и приемы обучения;
  - традиционные типы уроков.
  Компоненты урока
  
  Инновационный урок:
  
  - ключевые и базовые компетенции;
  - проектирование урока;
  - разнообразные формы обучения;
  - практический опыт деятельности.
  
  

• 30 слайд

  Формирование универсальных учебных действий как условие внедрения ФГОС
  Формирование
  ключевых
  компетентностей
  Личностно-смысловые
  Общекультурные
  Учебно-познавательные
  Информационные
  Коммуникативные
  Компетентности личного самосовершенствования
  умение учиться
  способность ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию
  сознательное и активное освоение нового социального опыта
  совокупность способов действия, навыков учебной работы
  самостоятельное усвоение знаний
  Развитие познавательной активности
  продвижение учащегося с низкого уровня познавательной активности на высокий
  создание условий для развития познавательной активности
  включение учащихся в разнообразные виды деятельности
  создание творческой среды
  Принципы развития способностей учащихся
  Обучение в соответствии со структурой мышления ученика
  Побуждение к самостоятельной деятельности
  
  Систематическое закрепление навыков
  
  Заинтересованность в успехе каждого
  Модель формирования познавательной активности
  в урочной деятельности в рамках ФГОС
  

• 31 слайд

  Модель учителя
  - учитель-лектор;
  - носитель информации;
  - хранитель норм и традиций;
  пропагандист предметных
  знаний;
  - авторитарный стиль;
  - монологичность, закрытость.
  Традиционной школы
  Современной
  школы
  организатор сотрудничества;
  консультант;
  координатор поисковой работой учащихся;
  демократичность;
  диалогичность;
  открытость, рефлексивность.
  

• 32 слайд

  предметно-ориентированное обучение
  базовые
  интеллектуальные навыки
  (чтение, письмо, счет)
  «картина мира»
  подготовка к выбору профессий
  Традиционная школа
  личностно-ориентированное обучение
  умение работать с большими объемами информации
  коммуникативные компетенции
  креативность мышления
  способность переобучаться
  школа жизни в меняющимся мире, школа управления этими изменениями
  Современная школа
  

• 33 слайд

  
  Любящий свой город, свою страну, знающий свои традиции
  
  Толерантный, проявляющий инициативу
  
  Умеющий трудиться
  
  Способный к самоанализу
  
  Активный проводник здорового образа жизни
  
  Знающий свои профессиональные способности
  Любящий свой город, свою страну, знающий свои традиции, знающий свой родной язык, уважающий культуру своего народа и его духовные ценности
  Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни
  Активно и заинтересованно познающий мир
  
  Традиционная школа
  Умеющий учиться, способный применять знания на практике
  Социально активный, уважающий закон и правопорядок
  Осознано выполняющий правила здорового образа жизни для себя и окружающих
  
  Умение вести конструктивный диалог
  Ориентирующий в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности человека
  Умение достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
  
  Современная школа
  

• 34 слайд

  Закон
  Условия
  ООП ООО
  Отношения
  Переходим
  Создаем
  Совершенствуем
  Изменяем
  Реализовываем
  Качество
  

• 35 слайд

  Спасибо за внимание