Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению : ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация к выступлению : ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

библиотека
материалов
ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Павлова М. М.
Целью нашего исследования является теоретическое изучение и экспериментальная...
“Анатомия” учебного проекта. Основные требования к проекту. 1. Необходимо нал...
Содержательная специфика проекта. Практико–ориентированный проект Исследовате...
Можно выделить два типа проектов. 1) Монопроекты проводятся, как правило, в...
Проекты могут различаться и по характеру контактов между участниками Они могу...
Классификация проектов по продолжительности. Мини – проекты могут укладыватьс...
Виды презентационных проектов могут быть различными, например:   - Воплощение...
В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и...
В заключение “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему...
СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ (изучение полезных продуктов...
МИР БАБОЧЕК ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ Проект: МИР БАБОЧЕК (знакомство с бабочками на у...
СпортСмена Проект: СпортСмена (изучение зимних и летних олимпийских видов спо...
ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ Проект: ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ (изучение на уроках экол...
АКВАРИУМ – МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА Проект: АКВАРИУМ - МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА (изу...
МОСТ В МИР ЗНАНИЙ Проект: МОСТ В МИР ЗНАНИЙ (посещение библиотек школьной, г...
ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО Проект : ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО (приглашение на классны...
НИКТО НЕ ЗАБЫТ Проект: НИКТО НЕ ЗАБЫТ (знакомство с воинами ВОВ в школьном м...
НИКТО НЕ ЗАБЫТ (поздравление ветерана ВОВ на 9 мая – дедушки одноклассницы,...
Защита на Ученом Совете. Телепередача Отчет исследовательской экспедиции Роле...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Павлова М. М.
Описание слайда:

ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Павлова М. М.

№ слайда 2 Целью нашего исследования является теоретическое изучение и экспериментальная
Описание слайда:

Целью нашего исследования является теоретическое изучение и экспериментальная проверка эффективности влияния метода проектов на процесс развития исследовательских умений у детей младшего школьного возраста. Актуальность проблемы социализации обусловлена преобразованиями в современном российском обществе, определяющими новые условия, в которых происходит процесс социализации. Объектом исследования выступает процесс развития исследовательских умений младших школьников. Предметом исследования является метод проектов как способ развития исследовательских умений. Гипотеза: развитие исследовательских умений младших школьников способствует целенаправленное применение метода проектов в учебно-воспитательной деятельности учащихся и учителя. Задачи исследования: Изучить теоретические основы метода проектов и практику его применения в образовательном процессе; изучить особенности реализации метода проектов в образовательном процессе начальной школы; Вывод: проектирование обогащает учебную деятельность школьника , развивает стремление к самостоятельному открытию знаний, развивает творческие способности. Проектная деятельность является связующим звеном между теорией и практикой в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

№ слайда 3 “Анатомия” учебного проекта. Основные требования к проекту. 1. Необходимо нал
Описание слайда:

“Анатомия” учебного проекта. Основные требования к проекту. 1. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной, практической. 2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы. 3. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. 4. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт. 5. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или) представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы. 6 Портфолио, в котором собраны материалы.   То есть проект – это “шесть П”: Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация – Портфолио.

№ слайда 4 Содержательная специфика проекта. Практико–ориентированный проект Исследовате
Описание слайда:

Содержательная специфика проекта. Практико–ориентированный проект Исследовательский проект Информационный проект Творческий проект Ролевой проект.

№ слайда 5 Можно выделить два типа проектов. 1) Монопроекты проводятся, как правило, в
Описание слайда:

Можно выделить два типа проектов. 1) Монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного предмета или одной области знания, хотя и могут использовать информацию из других областей знания и деятельности. 2) Межпредметные проекты выполняются исключительно во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания.

№ слайда 6 Проекты могут различаться и по характеру контактов между участниками Они могу
Описание слайда:

Проекты могут различаться и по характеру контактов между участниками Они могут быть:   - внутриклассными; - внутришкольными; - региональными; - межрегиональными; - международными.

№ слайда 7 Классификация проектов по продолжительности. Мини – проекты могут укладыватьс
Описание слайда:

Классификация проектов по продолжительности. Мини – проекты могут укладываться в один урок или менее.   Краткосрочные проекты требуют выделения 4 – 6 уроков (изготовлению продукта и подготовке презентации осуществляется во внеклассной деятельности и дома).   Недельные проекты выполняются в группах в ходе проектной недели. Годичные проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Весь годичный проект – от определения проблемы и темы до презентации выполняются во внеурочное время.  

№ слайда 8 Виды презентационных проектов могут быть различными, например:   - Воплощение
Описание слайда:

Виды презентационных проектов могут быть различными, например:   - Воплощение (в роль человека, одушевленного или неодушевленного существа). - Деловая игра. - Демонстрация видеофильма – продукта, выполненного на основе информационных технологий. - Диалог исторических или литературных персонажей. - Защита на Ученом Совете. - Игра с залом. - Иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций… - Инсценировка реального или вымышленного исторического события. - Научная конференция. - Отчет исследовательской экспедиции. - Пресс-конференция. - Путешествие. - Реклама. - Ролевая игра. - Соревнования. - Спектакль. - Спортивная игра. - Телепередача. - Экскурсия.

№ слайда 9 В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и
Описание слайда:

В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и навыки: 1.Рефлексивные умения: - умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; - умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи? 2.Поисковые (исследовательские) умения: - умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле; - умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста); - умение находить несколько вариантов решения проблемы; - умение устанавливать причинно-следственные связи. 3.Умения и навыки работы в сотрудничестве: - умение коллективного планирования; - умение взаимодействовать с любым партнером; - умения взаимопомощи в группе в решении общих задач; - навыки делового партнерского общения; 4.Коммуникативные умения: - умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы ; - умение вести дискуссию; - умение отстаивать свою точку зрения; - умение находить компромисс; - навыки интервьюирования, устного опроса и т.п. 5.Презентационные умения и навыки: - навыки монологической речи; - умение уверенно держать себя во время выступления; - артистические умения; - умение использовать различные средства наглядности при выступлении; - умение отвечать на незапланированные вопросы.

№ слайда 10 В заключение “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему
Описание слайда:

В заключение “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим “видам прямого или косвенного обучения”.

№ слайда 11 СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ (изучение полезных продуктов
Описание слайда:

СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ СТОЛ ЗДОРОВЫХ ПРОДУКТОВ (изучение полезных продуктов питания)

№ слайда 12 МИР БАБОЧЕК ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ Проект: МИР БАБОЧЕК (знакомство с бабочками на у
Описание слайда:

МИР БАБОЧЕК ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ Проект: МИР БАБОЧЕК (знакомство с бабочками на уроках, посещение выставки тропических бабочек, изготовление поделок, презентация) / ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ (знакомство с птицами на уроках, посещение СЮН, посещение выставки тропических птиц, изготовление кормушек)

№ слайда 13 СпортСмена Проект: СпортСмена (изучение зимних и летних олимпийских видов спо
Описание слайда:

СпортСмена Проект: СпортСмена (изучение зимних и летних олимпийских видов спорта, участие в спортивных мероприятиях между классами)

№ слайда 14 ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ Проект: ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ (изучение на уроках экол
Описание слайда:

ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ Проект: ВТОРАЯ ЖИЗНЬ УПАКОВКИ (изучение на уроках экологической обстановки, изготовление поделок из пластиковых бутылок, презентация, спектакль «Суд над Мусором»)

№ слайда 15 АКВАРИУМ – МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА Проект: АКВАРИУМ - МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА (изу
Описание слайда:

АКВАРИУМ – МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА Проект: АКВАРИУМ - МАЛЕНЬКАЯ ЭКОСИСТЕМА (изучение на уроках , посещение выставки тропических рыбок, презентации, «создание» аквариума на уроке технологии)

№ слайда 16 МОСТ В МИР ЗНАНИЙ Проект: МОСТ В МИР ЗНАНИЙ (посещение библиотек школьной, г
Описание слайда:

МОСТ В МИР ЗНАНИЙ Проект: МОСТ В МИР ЗНАНИЙ (посещение библиотек школьной, городской, участие в викторинах, ведение читательских дневников, 1 место по городу как «Самый читающий класс»)

№ слайда 17 ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО Проект : ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО (приглашение на классны
Описание слайда:

ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО Проект : ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО (приглашение на классные часы мед. работников: школьной медсестры, медсестры с хирургического кабинета поликлиники, медсестры окулиста, привлечение родителей, сценка «Доктор Айболит на новый лад, презентация, награждение)

№ слайда 18 НИКТО НЕ ЗАБЫТ Проект: НИКТО НЕ ЗАБЫТ (знакомство с воинами ВОВ в школьном м
Описание слайда:

НИКТО НЕ ЗАБЫТ Проект: НИКТО НЕ ЗАБЫТ (знакомство с воинами ВОВ в школьном музее и городском, изготовление совместной открытки к 9 мая на технологии в 1 классе, презентация)

№ слайда 19 НИКТО НЕ ЗАБЫТ (поздравление ветерана ВОВ на 9 мая – дедушки одноклассницы,
Описание слайда:

НИКТО НЕ ЗАБЫТ (поздравление ветерана ВОВ на 9 мая – дедушки одноклассницы, чтение реферата, знакомство с фотографиями)

№ слайда 20 Защита на Ученом Совете. Телепередача Отчет исследовательской экспедиции Роле
Описание слайда:

Защита на Ученом Совете. Телепередача Отчет исследовательской экспедиции Ролевая игра Демонстрация Спортивные Телепередача . Отчет исследовательской экспедиции. Ролевая игра. Защита на Ученом Совете. Спортивные.

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-059898
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"