Презентация к внеклассному мероприятию "Дни воинской славы России"

• 1 слайд

  Дни воинской славы
  России.
  

• 2 слайд

  "Есть память, которой не будет забвенья,
  
  И слава, которой не будет конца…”
  
  

• 3 слайд

  Маршрутный лист
  

• 4 слайд

  Разминка
  Какой праздник отмечает наша страна 4 ноября? С каким историческим событием он связан?
  

• 5 слайд

  Ответ:
  День народного единства – освобождение Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов в 1612 г.
  

• 6 слайд

  Интеллектуальный
  марафон
  I этап. Исторический портрет
  

• 7 слайд

  Задание:
  Назвать имя выдающегося полководца, о котором пойдёт речь, и сообщить, с каким днём воинской славы оно связано.
  

• 8 слайд

  1. Он решил встретить врага в поле. Его действия получили поддержку церкви. Сергий Радонежский благословил дело и отправил с русскими полками двух своих иноков – Пересвета и Ослябю. Его стали именовать в документах князем великим всея Руси, царём русским.
  Оценка – 2 балла.
  

• 9 слайд

  Ответ:
  Князь Дмитрий Донской, 21 сентября 1380 года – Куликовская битва.
  

• 10 слайд

  2. В 12 лет зачислен в лейб – гвардии Семёновский полк. Прошёл все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами. Разработал учебник "Наука побеждать”. Сущность его тактики: глазомер, быстрота, натиск.
  Оценка – 3 балла.
  

• 11 слайд

  Ответ:
  А. В. Суворов, 24 декабря 1790 года – день взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова.
  

• 12 слайд

  3. Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Удостоен многих русских наград. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине. В годы Великой Отечественной войны в его честь был учреждён орден.
  Оценка – 4 балла.
  

• 13 слайд

  Ответ:
  М. И. Кутузов, 8 сентября 1812 г. – Бородинское сражение русской армии с французской армией Наполеона.
  

• 14 слайд

  4. Он навсегда остался в памяти народной. Художник Л.Д. Корин написал картину, С.С. Прокофьев посвятил ему кантату, К. Симонов – поэму, С.М. Эйзенштейн – фильм. В его честь в 1725 году учреждён орден в России. О нём говорили: "Это враг опасный, сильный, умный…”
  Оценка – 5 баллов.
  

• 15 слайд

  Ответ:
  Князь Александр Невский, 18 апреля 1242 г. – день победы русских воинов над немецкими рыцарями на Чудском озере. (Ледовое побоище)
  

• 16 слайд

  II этап.
  Историческое событие
  

• 17 слайд

  Задание:
  ответить, какому событию
  посвящены строки, рассказать о нём.
  "Москва, Москва,
  Священная держава,
  Благословляя, веря и любя,
  Мы за тебя – по долгу, и по праву,
  И по любви –
  мы бьёмся за тебя!”
  Оценка – 2 балла.
  

• 18 слайд

  Ответ:
  5 декабря 1941г. – день начала контрнаступления советских войск против немецко – фашистских войск в битве под Москвой.
  

• 19 слайд

  "За залпом залп гремит салют.
  Ракеты в воздухе горячем
  Цветами пёстрыми цветут.
  А ленинградцы тихо плачут.
  Их радость велика, но боль
  Заговорила и прорвалась:
  На праздничный салют с тобой
  Пол-Ленинграда не поднялось”.
  Оценка – 3 балла.
  

• 20 слайд

  Ответ:
  27 января, 1944 год – день снятия блокады города Ленинграда.
  

• 21 слайд

  "Гулко катился в кровавой мгле
  Сотой атаки вал. Злой и упрямый,
  По грудь в земле
  Насмерть солдат стоял.
  Знал он, что нет дороги назад,
  Он защищал Сталинград”.
  Оценка – 4 балла.
  

• 22 слайд

  Ответ:
  2 февраля 1943 г. – день разгрома советским войсками немецко – фашистских войск в Сталинградской битве.
  

• 23 слайд

  "На рубежах весны четвёртой,
  В награду за года тревог,
  В дыму и прахе распростёртый
  Берлин лежит у наших ног…”
  Оценка – 5 баллов.
  

• 24 слайд

  Ответ:
  9 мая 1945 года – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.
  

• 25 слайд

  III этап.
  Из первых уст
  

• 26 слайд

  Задание:
  Назвать автора прочитанных слов и событие, о котором они были написаны или сказаны.
  

• 27 слайд

  1. "Советская стратегия оказалась…выше нашей…Лучшее тому доказательство – исход битвы на Волге, в результате которой я оказался в плену”.
  Оценка –2 балла.
  

• 28 слайд

  Ответ:
  Ф. Паулюс, генерал – фельдмаршал, командующий 6 немецкой армией, о Сталинградской битве 1942 – 1943гг.
  

• 29 слайд

  2. "Воины, вот пришёл час, который решил судьбу Отечества. Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за…, но за государство…врученное, за род свой, за Отечество, за православную нашу веру и церковь. Имейте в сражении перед очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о…ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего”.
  Оценка – 3 балла.
  

• 30 слайд

  Ответ:
  Пётр 1 перед Полтавской битвой 10 июля 1709г.
  

• 31 слайд

  3. "Инициатива бесповоротно перешла в руки нашего командования. Грозный призрак катастрофы во весь рост встал перед гитлеровским рейхом”.
  Оценка – 4 балла.
  

• 32 слайд

  Ответ:
  К.К. Рокоссовский, Маршал Советского Союза, о Курской битве 1943г.
  

• 33 слайд

  5. "О результате провала наступления "Цитадель” мы потерпели решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с таким большим трудом, из – за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены из строя. Их своевременное восстановление для ведения оборонительных действий на Восточном фронте, а также для организации обороны на западе на случай десанта, который союзники грозились высадить весной, было поставлено под вопрос. Само собой разумеется, русские поспешили использовать свой успех. И уже на восточном фронте не было спокойных дней. Инициатива полностью перешла к противнику”.
  Оценка – 5 баллов.
  

• 34 слайд

  Ответ:
  
  Х.В. Гудериан, генерал – полковник вермахта, о Курской битве 1943г.
  

• 35 слайд

  IV этап. Историческая мозаика
  

• 36 слайд

  1. Перечислите основных завоевателей, нашествия которых пришлось отражать русским войскам на протяжении истории России.
  Оценка – 2 балла.
  

• 37 слайд

  Ответ:
  Монголо-татары, немецкие рыцари–крестоносцы, поляки, шведы, турки, французские войска Наполеона, австро–венгерские и германские войска, гитлеровская Германия.
  

• 38 слайд

  2. Кому принадлежат слова "Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва?”
  Оценка – 3 балла.
  

• 39 слайд

  Ответ:
  Политруку В.Г. Клочкову, возглавившему 28 героев – панфиловцев из 316 –й, с 18. 11. 1941 – 8-й гвардейской стрелковой дивизии генерал – майора И.В. Панфилова, которые в Московской битве 16 ноября 1941 года в бою у Дубосекова, восточнее Волоколамска, подбили 18 танков противника, почти все погибли, но не пропустили фашистов к столице.
  

• 40 слайд

  3. Составьте хронологическую цепочку, начиная с самого отдалённого по времени события:
  А) Московская битва
  Б) Полтавская битва
  В) Ледовое побоище
  Г) Бородинское сражение
  Оценка – 4 балла.
  

• 41 слайд

  Ответ:
  А) Московская битва (4)
  Б) Полтавская битва (2)
  В) Ледовое побоище (1)
  Г) Бородинское сражение (3)
  

• 42 слайд

  4. В каком году был принят Федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России”, позже переименованный в Федеральный закон "О днях воинской славы и памятных датах России”.
  Оценка – 5 баллов.
  

• 43 слайд

  Ответ:
  В 1995 г. Принят Госдумой 10 февраля, подписан Президентом России 13 марта того же года.
  

• 44 слайд

  V этап. "Чёрный ящик”.
  

• 45 слайд

  Что защищало русских воинов от врага в 9 –17 вв.?
  Оценка – 2 балла.
  

• 46 слайд

  Ответ:
  кольчуга.
  

• 47 слайд

  2. Что сыграло главную роль в разгроме наступавшей фашистской группировки в сражении под Прохоровкой в ходе Курской битвы?
  Оценка – 3 балла.
  

• 48 слайд

  танк
  

• 49 слайд

  3. Что российский солдат должен хранить и беречь как символ воинской доблести и чести, своей верности Родине? Приведите исторические примеры.
  Оценка – 4 балла.
  

• 50 слайд

  Боевое знамя воинской части.
  

• 51 слайд

  4. Какое вооружение объединяет следующие даты: 9 августа 1714 г., 11 сентября 1790 г., 1 декабря 1853 г.? Назовите произошедшие в эти дни события.
  Оценка – 5 баллов.
  

• 52 слайд

  Ответ:
  Морские сражения при Гангуте, Синопе, у Тендры.
  

• 53 слайд

  6. Подведение итогов
  

• 54 слайд

  Выскажите своё мнение: в чём заключается долг памяти молодого поколения россиян?
  

• 55 слайд

  Награждение!!!
  Отличник
  I степени
  

• 56 слайд

  Награждение!!!
  Отличник
  II степени
  

• 57 слайд

  Награждение!!!
  Отличник
  III степени
  

• 58 слайд

  красного цвета: "Я удовлетворён уроком, он был полезен для меня. Я хорошо работал на уроке, получил заслуженную оценку, понимал всё о чём говорилось и что происходило на уроке”;
  оранжевого цвета: "Урок был интересным, и я принимал в нём активное участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий”;
  зелёного цвета: "Пользы от урока я получил мало, не очень понимал, о чём идёт речь. Мне это не очень нужно. Домашнее задание не понял, к ответу на уроке не был готов”.
  

• 59 слайд

  Урок окончен
  Спасибо всем за активное участие!