Презентация к внеклассному мероприятию по химии для учащихся 10 классов : " Чудеса своими руками"

• 1 слайд

  Автор: Усачёва Е.С.
  г. Саратов
  МОУ «СОШ №70»
  
  Интеллектуальное кафе
  « Чудеса своими руками»
  

• 2 слайд

  « Жеребьевка-радуга»
  
  I –« Команда желтых галстуков»
  
  II–« Команда зеленых галстуков»
  
  III–« Команда красных галстуков»
  

• 3 слайд

  I тур- «Блиц-опрос» по технике безопасности.
  
  1 вопрос- антиправило:
  
  Вы спиртовку от спиртовки
  Зажигайте очень смело.
  Ведь фитиль у вас хороший,
  Пламя яркое столбом.
  И нестрашно, если брюки
  Вспыхнут быстро, незаметно,
  Но зато соседка ваша
  Не пойдет уж больше стричься-
  Ерш волос на голове
  Ей напомнит об огне.
  
  

• 4 слайд

  
  1 вопрос- антиправило:
  Вы спиртовку от спиртовки
  Зажигайте очень смело.
  Ведь фитиль у вас хороший,
  Пламя яркое столбом.
  И нестрашно, если брюки
  Вспыхнут быстро, незаметно,
  Но зато соседка ваша
  Не пойдет уж больше стричься-
  Ерш волос на голове
  Ей напомнит об огне.
  Ответ : Во избежание воспламенения следует поджигать спиртовку от лучины или спички. Если же воспользоваться горящей спиртовкой, то диск с фитилем может сместиться и выльется спирт, который моментально воспламенится.
  
  

• 5 слайд

  2 вопрос –антиправило:
  
  Ну, а если хочешь что-то
  Ты в штативе закрепить,
  Зажигай пробирку в лапке
  И не бойся, если треснет
  И осколки острым краем
  Вдруг вопьются прямо в глаз.
  Пара глаз- ведь это роскошь.
  Как Кутузов, одноглазый
  Ты теперь и навсегда.
  

• 6 слайд

  2 вопрос –антиправило:
  
  Ну, а если хочешь что-то
  Ты в штативе закрепить,
  Зажигай пробирку в лапке
  И не бойся, если треснет
  И осколки острым краем
  Вдруг вопьются прямо в глаз.
  Пара глаз- ведь это роскошь.
  Как Кутузов, одноглазый
  Ты теперь и навсегда.
  Ответ: Пробирку зажимают в лапке штатива для нагревания ее содержимого. Если сильно зажать ее, то она лопнет, если слабо- выскользнет из лапки штатива и разобьется. Зажимать пробирку следует так, чтобы обеспечить ее относительно свободное продвижение в самой лапке.
  

• 7 слайд

  3 вопрос - антиправило.
  
  Если вдруг ты на спиртовке
  Нагревать чего-то хочешь,
  Смело действуй, направляй
  Свою пробирку на соседа.
  Если выброс из пробирки
  Вдруг нечаянно случится,
  Пусть сосед идет лечиться.
  Главное, что ты здоров!
  
  
  

• 8 слайд

  3 вопрос - антиправило.
  
  Если вдруг ты на спиртовке
  Нагревать чего-то хочешь,
  Смело действуй, направляй
  Свою пробирку на соседа.
  Если выброс из пробирки
  Вдруг нечаянно случиться,
  Пусть сосед идет лечиться.
  Главное, что ты здоров!
  Ответ- Нагревая пробирку, держать её под углом 45°, направляя отверстием в сторону от себя и других людей, чтобы в случае выброса вещества никто не пострадал.
  
  

• 9 слайд

  4 вопрос- антиправило.
  
  Если есть в пробирке жидкость,
  Неизвестная тебе,
  То ее ты смело пробуй.
  Кисло – значит, кислота.
  Горько – это, значит, щелочь
  Или яд какой другой.
  Ну и что, что эта проба
  Для тебя последней будет?
  Зато жил ты как герой!
  
  

• 10 слайд

  4 вопрос- антиправило.
  
  Если есть в пробирке жидкость,
  Неизвестная тебе,
  То ее ты смело пробуй.
  Кисло – значит, кислота.
  Горько – это, значит, щелочь
  Или яд какой другой.
  Ну и что, что эта проба
  Для тебя последней будет?
  Зато жил ты как герой!
  Ответ: Запрещается пробовать любые растворы и реактивы на вкус, а также принимать пищу и напитки в кабинете химии.
  

• 11 слайд

  5 вопрос- антиправило
  
  Если хочешь ты понюхать
  Незнакомый порошок,
  То немедленно всем носом
  Зарывайся ты в него.
  Полчаса прилежно нюхай
  А потом свои полноса
  Доставай и так живи.
  Главное – вот так понюхать
  Сможешь ты еще разок!
  
  

• 12 слайд

  5 вопрос- антиправило
  
  Если хочешь ты понюхать
  Незнакомый порошок,
  То немедленно всем носом
  Зарывайся ты в него.
  Полчаса прилежно нюхай
  А потом свои полноса
  Доставай и так живи.
  Главное – вот так понюхать
  Сможешь ты еще разок!
  
  Ответ: Осторожно, не наклоняясь над пробиркой и не вдыхая полной грудью, направить к себе пар или газ движениями руки.
  

• 13 слайд

  6 вопрос- антиправило.
  
  Если хочется в пробирке
  Все скорей перемешать,
  То закрой пробирку пальцем
  И сильнее потряси.
  Если пальцев станет меньше –
  Не грусти и не рыдай:
  Ну и что, что стало девять?
  Девять все-таки не семь!
  
  

• 14 слайд

  6 вопрос- антиправило.
  
  Если хочется в пробирке
  Все скорей перемешать,
  То закрой пробирку пальцем
  И сильнее потряси.
  Если пальцев станет меньше –
  Не грусти и не рыдай:
  Ну и что, что стало девять?
  Девять все-таки не семь!
  
  Ответ: В пробирке, как правило, смешивают малые количества веществ (не более 2 мл). Высота столбика жидкости при смешивании растворов в пробирке не должна превышать 2 см. Перемешивание растворов в пробирке производят быстрым энергичным постукиванием по ее нижнему концу. В колбе содержимое перемешивают круговыми движениями, а в стакане – стеклянной палочкой с резиновым наконечником .
  
  

• 15 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  
  А) Перед выполнением практической работы учащийся должен…
  
  

• 16 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  
  А) Перед выполнением практической работы учащийся должен…
  
  Ответ: Прежде, чем приступить к выполнению эксперимента, учащийся должен по учебнику или инструктивной карточке изучить и уяснить порядок выполнения предстоящей работы, внимательно выслушать инструктаж учителя по технике безопасности в соответствии с особенностями предстоящей работы ,приступать к проведению эксперимента учащиеся могут только с разрешения учителя
  

• 17 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  
  
  Б) Категорически запрещается учащимся в кабине химии…
  

• 18 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  
  Б) Категорически запрещается учащимся в кабине химии…
  Ответ: Принимать пищу и напитки в кабинете химии. Если разбилась лабораторная посуда, не собирать её осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. Остаток взятого реактива нельзя сливать (ссыпать) обратно в сосуд, где он хранился. Запрещается самостоятельно проводить любые опыты, не предусмотренные данной работой.
  

• 19 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  
  В) После окончания работы необходимо…
  

• 20 слайд

  7 вопрос-закончите предложения:
  В) После окончания работы необходимо…
  Ответ: Привести в порядок рабочее место, сдать все оборудование, приборы, реактивы учителю (преподавателю) или лаборанту, отработанные водные растворы слить в стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 литров. Проветрить помещение
  и тщательно вымыть руки
  с мылом.
  

• 21 слайд

  8 вопрос -найдите правильный ответ
  
  1.Число склянок, которые можно одновременно открыть при проведении опыта, - а) 1 б) 2 в) много
  2. Стеклянную пробирку а) можно класть на стол; б) ставят только в штатив
  3.Выберите правильные суждения
  
  А) спиртовку можно зажигать от другой спиртовки;
  Б) нельзя дуть на спиртовку;
  В) тушить пламя спиртовки можно колпачком
  Г) пробирку с веществом греют сразу в нужном месте
  Д) при нагревании отверстие пробирки должно быть направлено в сторону от себя и соседей
  
  

• 22 слайд

  8 вопрос -найдите правильный ответ
  
  1.Число склянок, которые можно одновременно открыть при проведении опыта, - а) 1 б) 2 в) много
  2. Стеклянную пробирку а) можно класть на стол; б) ставят только в штатив
  3.Выберите правильные суждения
  
  А) спиртовку можно зажигать от другой спиртовки;
  Б) нельзя дуть на спиртовку;
  В) тушить пламя спиртовки можно колпачком
  Г) пробирку с веществом греют сразу в нужном месте
  Д) при нагревании отверстие пробирки должно быть направлено в сторону от себя и соседей
  
  

• 23 слайд

  9 вопрос- «Правила выживания в химической лаборатории»
  (продолжить фразу)
  
  Если у вас в руках жидкое, …. (не разлейте),
  порошкообразное - … (не рассыпьте),
  газообразное - … (не выпустите наружу)
  Если включили, … (выключите)
  Если открыли, …(закройте)
  Если разобрали, ……(соберите)
  Если не можете собрать, ….(позовите на помощь умельца)
  Если вы не собирали, не вздумайте …(разбирать).
  
  

• 24 слайд

  Вопросы болельщикам:
  
  Перед вами пакет молока.
  Какое отношение к этому пакету имеют алканы?
  
  

• 25 слайд

  1) Перед вами пакет молока. Какое отношение к этому пакету имеют алканы?
  Ответ: внутреннюю поверхность пакета покрывает парафиновый картон. Бумага, пропитанная парафином, употребляется для упаковки продуктов. Она водоустойчива, не смачивается водой.
  
  

• 26 слайд

  2)Это вещество еще в 1847 г. впервые испытал на больных английский врач Джеймс Симпсон. Позже он применил его, чтобы облегчить королеве Виктории рождение ребенка. Ему не так легко было добиться согласия на это: многие считали, что способность испытывать боль дана человеку Богом и вмешивать в его замыслы – кощунство. Однако доктор Симпсон приводил такой довод: согласно Библии Бог, создавая Еву из ребра Адама, сам не обошелся без анестезии: «И навел Бог на человека крепкий сон; и, когда он уснул, взял одно из ребер его, и закрыл то место плотию» Этот довод решил спор. И тот факт, что наркозом воспользовалась королева Виктория, способствовало его распространению.
  О каком веществе идет речь? Назовите его формулу.
  
  
  

• 27 слайд

  2)Это вещество еще в 1847 г. впервые испытал на больных английский врач Джеймс Симпсон. Позже он применил его, чтобы облегчить королеве Виктории рождение ребенка. Ему не так легко было добиться согласия на это: многие считали, что способность испытывать боль дана человеку Богом и вмешивать в его замыслы – кощунство. Однако доктор Симпсон приводил такой довод: согласно Библии Бог, создавая Еву из ребра Адама, сам не обошелся без анестезии: «И навел Бог на человека крепкий сон; и, когда он уснул, взял одно из ребер его, и закрыл то место плотию» Этот довод решил спор. И тот факт, что наркозом воспользовалась королева Виктория, способствовало его распространению.
  О каком веществе идет речь? Назовите его формулу.
  Ответ: это негорючий, но достаточно токсичный хлороформ СНСl3.
  
  

• 28 слайд

  II тур-«Опыт-загадка».
  
  1 опыт «Химический чай»
  
  Объясните данный опыт.
  

• 29 слайд

  1 опыт «Химический чай»
  
  
  
  
  Ответ: Качественная реакция на крахмал –синее окрашивание с раствором йода.
  
  

• 30 слайд

  2 опыт « Превращение воды в молоко» .
  
  Вот так дело, вот процесс!
  До чего дошел прогресс!
  Быстро жидкости сливая,
  Молоко я получаю.
  Какое вещество образовалось?
  

• 31 слайд

  2 опыт « Превращение воды в молоко» .
  
  Вот так дело, вот процесс!
  До чего дошел прогресс!
  Быстро жидкости сливая,
  Молоко я получаю.
  
  
  Ответ: В результате реакции образовался осадок белого цвета сульфата бария.
  

• 32 слайд

  3 опыт « Превращение вина в воду»
  
  Есть реакция такая,
  Не сказать чтобы простая:
  Только было здесь вино-
  Стало вдруг водой оно.
  Как называется данная реакция, какие вещества прореагировали?
  
  

• 33 слайд

  3 опыт « Превращение вина в воду»
  Есть реакция такая,
  Не сказать чтобы простая:
  Только было здесь вино-
  Стало вдруг водой оно.
  
  Ответ: Реакция нейтрализации, реактивы – щелочь, фенофталеин, кислота.
  
  

• 34 слайд

  4 опыт «Исчезнувшая брошь».
  Это все что осталось от броши фаворитки Наполеона III.
  В 1854 г.французский химик Анри Сент-Клер Девиль получил серебристый металл, восстанавливая натрием комплексную соль- тетрахлоро_ат натрия. Об этом узнал племянник Наполеона Бонапарта- Наполеон III. Несмотря на высокую цену металла, который был дороже золота и серебра, он заказал брошь для графини, своей возлюбленной. С брошью произошла загадочная история .Кто-то посоветовал графине усилить блеск броши путем амальгамирования. Это дело поручили ювелиру. Когда он погрузил брошь в раствор нитрата ртути, на её поверхности образовалась амальгама –сплав ртути с металлом. Затем брошь положили на черную бумагу и с изумлением увидели, как она стала покрываться белыми хлопьями какого-то вещества и вскоре превратилась в порошок. Отчаянию графини не было предела, а ювелир даже заболел.
  Какой это был металл и что находится в шкатулке?
  
  

• 35 слайд

  4 опыт «Исчезнувшая брошь».
  Это все что осталось от броши фаворитки Наполеона III.
  В 1854 г.французский химик Анри Сент-Клер Девиль получил серебристый металл, восстанавливая натрием комплексную соль- тетрахлоро_ат натрия. Об этом узнал племянник Наполеона Бонапарта- Наполеон III. Несмотря на высокую цену металла, который был дороже золота и серебра, он заказал брошь для графини, своей возлюбленной. С брошью произошла загадочная история .Кто-то посоветовал графине усилить блеск броши путем амальгамирования. Это дело поручили ювелиру. Когда он погрузил брошь в раствор нитрата ртути, на её поверхности образовалась амальгама –сплав ртути с металлом. Затем брошь положили на черную бумагу и с изумлением увидели, как она стала покрываться белыми хлопьями какого-то вещества и вскоре превратилась в порошок. Отчаянию графини не было предела, а ювелир даже заболел. Какой это был металл и что находится в шкатулке?
  
  
  Ответ: в шкатулке- гидроксид алюминия, а металл-алюминий.
  Девиль получил алюминий, используя реакцию:
  Na[AlCl]4+3Na= 4NaCl+4Al
  При амальгамировании алюминиевой поверхности снимается защитная пленка, пассивирующая металл, и он начинает активно взаимодействовать с кислородом и влагой воздуха.
  4 Al+ 6 H2O+ 3 O2=4 Al (OH)3.
  

• 36 слайд

  5 опыт-видеовопрос.
  
  Какой газ при растворении в воде образует фонтан?
  Почему раствор окрасился в малиновый цвет?
  
  

• 37 слайд

  5 опыт-видеовопрос.
  Какой газ при растворении в воде образует фонтан? Почему раствор окрасился в малиновый цвет?
  Ответ: аммиак. При температуре 20 °C 700 объемов аммиака растворяется в одном объеме воды. Поэтому, когда капелька воды попадает внутрь колбы, заполненной аммиаком, аммиак начинает растворяться в воде, в колбе при этом создается разряжение.
  
  NH3 + H2O ⇄ NH3 * H2O
  
  Вода входит в колбу из-за большой разницы давлений и окрашивается в малиновый цвет, так как раствор аммиака в воде имеет щелочную реакцию благодаря диссоциации гидрата аммиака.
  
  NH3 * H2O ⇄ NH4+ + OH-
  
  

• 38 слайд

  6 опыт- видеовопрос.
  Какое вещество сгорает коптящим пламенем и почему?
  
  

• 39 слайд

  6 опыт- видеовопрос.
  Какое вещество сгорает коптящим пламенем и почему?
  Ответ: Вещество-ацетилен. Коптящее пламя из-за сажи, которая выделяется при неполном окислении углерода кислородом воздуха
  2C2H2+5O2=4CO2+2H2O
  
  

• 40 слайд

  7 опыт-видеовопрос.
  
  Какая группа металлов при растворении в воде образует вспышку?
  
  

• 41 слайд

  Ответ: щелочные металлы
  7 опыт-видеовопрос.
  
  Какая группа металлов при растворении в воде образует вспышку?
  
  

• 42 слайд

  8 опыт-видеовопрос.
  
  Какой неметалл сгорает?
  
  Какое белое твердое вещество образуется?
  
  

• 43 слайд

  8 опыт-видеовопрос.
  
  Какой неметалл сгорает?
  Какое белое твердое вещество образуется?
  Ответ: красный фосфор и оксид фосфора ( V)
  
  4Р + 5О2 = 2Р2О5
  
  

• 44 слайд

  9 опыт-видеовопрос.
  
  Как называется данная реакция?
  
  Какое вещество выделяется на стекле?
  
  

• 45 слайд

  9 опыт-видеовопрос.
  
  Как называется данная реакция?
  
  Какое вещество выделяется на стекле?
  Ответ:
  реакция « серебряного зеркала»,
  серебро.
  
  

• 46 слайд

  Вопросы болельщикам:
  3)Это безвредные и негорючие вещества. Их применяют в качестве хладагентов в холодильных установках, в аэрозольных баллонах для распыления косметических средств, в частности дезодорантов, лаков, красок. Однако, поднимаясь в верхние слои атмосферы, они разрушают озоновый слой. Существует международное соглашение о сокращении их использования и постепенной замене на другие. Какие это вещества. Напишите формулу какого-либо представителя этих веществ.
  
  

• 47 слайд

  Это безвредные и негорючие вещества. Их применяют в качестве хладагентов в холодильных установках, в аэрозольных баллонах для распыления косметических средств, в частности дезодорантов, лаков, красок. Однако, поднимаясь в верхние слои атмосферы, они разрушают озоновый слой. Существует международное соглашение о сокращении их использования и постепенной замене на другие. Какие это вещества. Напишите формулу какого-либо представителя этих веществ.
  Ответ: фреоны, например СCl2 F2
  
  
  
  

• 48 слайд

  Это средство было изобретено как дорогое упаковочное, например, для ценных подарков, цветов и ювелирных изделий. В наши дни, сохранив свои функции, это стало чуть ли не главным мусором планеты.
  О чем идет речь?
  
  

• 49 слайд

  Это средство было изобретено как дорогое упаковочное, например, для ценных подарков, цветов и ювелирных изделий. В наши дни, сохранив свои функции, это стало чуть ли не главным мусором планеты.
  О чем идет речь?
  Ответ: целлофан
  
  

• 50 слайд

  5)Это изготавливали на Руси еще в древности, собирая и перетапливая смолу елей и сосен. При Александре Македонском для этого использовали веточки мяты, у эскимосов – китовый жир и кожу, в некоторых областях Восточной Африки – ладан, в Китае – корень женьшеня; в середине ХIХ в. – свечной воск, в 20-е гг. прошлого столетия - асфальт. Основа современной подобной продукции – тоже смола, только некоторых южных деревьев, остальное добавки. Статистика утверждает, что жители Амирики предпочитают это с ароматом винограда и корицы, Африки – мускуса, Востока – хризантемы, розы, сирени, Европа – мяты. В одной только Японии существует около 150 разновидностей этого. Однако популярность этого продукта создает большие проблемы при уборке помещений. Какая это продукция? Из чего изготавливается сейчас?
  
  

• 51 слайд

  5)Это изготавливали на Руси еще в древности, собирая и перетапливая смолу елей и сосен. При Александре Македонском для этого использовали веточки мяты, у эскимосов – китовый жир и кожу, в некоторых областях Восточной Африки – ладан, в Китае – корень женьшеня; в середине ХIХ в. – свечной воск, в 20-е гг. прошлого столетия - асфальт. Основа современной подобной продукции – тоже смола, только некоторых южных деревьев, остальное добавки. Статистика утверждает, что жители Амирики предпочитают это с ароматом винограда и корицы, Африки – мускуса, Востока – хризантемы, розы, сирени, Европа – мяты. В одной только Японии существует около 150 разновидностей этого. Однако популярность этого продукта создает большие проблемы при уборке помещений. Какая это продукция? Из чего изготавливается сейчас?
  Ответ: жевательная резинка, производится из бутилового или бутадиенстирольного каучука.
  
  

• 52 слайд

  6)Почему для уменьшения жжения и зуда от укусов насекомых используют соду? Ответ поясните уравнением химической реакции.
  

• 53 слайд

  6)Почему для уменьшения жжения и зуда от укусов насекомых используют соду? Ответ поясните уравнением химической реакции.
  Ответ: при укусах муравьев возникает чувство жжения в результате действия муравьиной кислоты НСООН. Для нейтрализации кислоты можно использовать 5% - ный раствор гидрокарбоната натрия.
  NaHCO3 + HCOOH = HCOONa + Н2О + CO2
  
  

• 54 слайд

  7)Чтобы получить этот оксид в твердом виде, достаточно взять его, когда он находится в жидком состоянии, и … вылить прямо в бумажный пакет. Получиться белый порошок, с которым хорошо знакомы уличные продавцы мороженого. А голландский ученый Ян Баптист Ван Гельмонт назвал этот оксид «лесным духом». Какое это вещество?
  

• 55 слайд

  Чтобы получить этот оксид в твердом виде, достаточно взять его, когда он находится в жидком состоянии, и … вылить прямо в бумажный пакет. Получиться белый порошок, с которым хорошо знакомы уличные продавцы мороженого. А голландский ученый Ян Баптист Ван Гельмонт назвал этот оксид «лесным духом». Какое это вещество?
  Ответ: это углекислый газ, твердый углекислый газ называется «сухим льдом»
  

• 56 слайд

  8)Этот металл применяют в стоматологии, его соединения входят в состав лекарств, например против туберкулеза, тогда как сердце из него приобретают без вмешательства медицины.
  
  

• 57 слайд

  8)Этот металл применяют в стоматологии, его соединения входят в состав лекарств, например против туберкулеза, тогда как сердце из него приобретают без вмешательства медицины.
  Ответ: Золото.
  
  

• 58 слайд

  III тур- домашнее задание
  
  « Чудеса своими руками».
  

Краткое описание документа:

Данную презентацию можно использовать для недели естественных наук.Игра предназначена для учащихся 10 классов,базового уровня.