Презентация к внеурочному занятию на тему "Золотое кольцо России. ".

Тема: Золотое кольцо России.

Цели урока: Образовательные: - познакомить детей с древними городами нашей Родины.

Развивающие: -развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать, расширять кругозор учащихся.

Воспитательные:- воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Тип урока – Урок изучения нового материала.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

1.Работать по плану, сверять свои действия с целью.

Познавательные

1. Развитие логического мышления на основе осознанных взаимосвязей, постановка и решение проблемы.

Коммуникативные

1.Умение взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте.

Планируемые результаты:

1. Предметные

-- составить и сформулировать цели урока.

2. Личностные

-формировать умения учебного сотрудничества – умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности.

Ресурсы:

1. Основные: УМК: «Перспективная начальная школа», М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т.А. Байкова

2. Дополнительные: тетради для самостоятельной работы, презентация, видеоролики.

Ход урока.

Этап урока, виды работ	Деятельность учителя	УУД
I.Организационный этап	1. Приветствие 2. Представление 3.Проверка готовности рабочего места
II. Актуализация опорных знаний и способов действий. 1. Сообщение темы и целей урока.	Тема нашего урока «Золотое кольцо России». Мы начинаем изучать новую тему, и сегодня отправимся в путешествие. Побываем в нескольких древних русских городах. - Посмотрите, кто нас ждет? -Это автобус, в котором мы отправимся в путешествие. Он поможет побывать нам в древних русских городах, которые расположена на «Золотом кольце». - Почему кольцо? И почему Золотое? Учебник на с. 108-109.	Р1. П1.
III. Первичная проверка понимания. 1. Работа по теме урока. 2. Работа по учебнику.	- В путешествии по Золотому кольцу мы отправляемся из Москвы. Учебник на с. 110. - Впервые о Москве упоминается в 1147 году. Город расположен в центре европейской части России, на обоих берегах Москвы-реки в её среднем течении. Помимо этой реки на территории города протекает несколько десятков других рек. -Что символизирует герб Москвы?( Образ всадника-змееборца приобрел в XIV — XV вв. на Руси особую популярность и символизировал борца с иноземными завоевателями, а также народного защитника. Святой Георгий был небесным покровителем князя Юрия Долгорукого. Со времен Дмитрия Донского Святой Георгий становится покровителем города Москвы) Рассмотрите Красную площадь столицы (слайд 5).  - Впервые главная площадь страны – Красная площадь – упоминается как торговая в 1434 г. После пожара в 1493 г. Иван III повелел расчистить перед Кремлем полосу шириной 240 м в противопожарных целях. Это место, называемое тогда Пожаром, стало основой будущей Красной площади. Расположенная между Кремлем и посадом, площадь служила торговым центром Москвы. -Как вы понимаете значение «красная» площадь? Варианты ответов детей (красивая, много кирпичных зданий, очень большая и т.п.). Показ видеоролика. -Собор Василия Блаженного также является «визитной карточкой» Москвы. Построен собор в 1555-1561гг. зодчими Бармой и Посником в честь победы над Казанским ханством. Перед строителями стояла задача – выстроить собор, состоящий из восьми церквей. Каждая церковь должна была символизировать день решающего боя за Казань. Храм Христа Спасителя, памятник Юрию Долгорукому. (слайд 7). Из Москвы мы отправляемся в город Сергиев Посад (слайд 8.) - Что вы видите, изображено на гербе города? (Крепость, храм, кремль) - Сергиев Посад назван в честь Преподобного Сергия, основавшего крупнейший в России монастырь.Начало городу положил Троицкий монастырь, основанный в ХІV веке. Слава Преподобного Сергия и основанного им монастыря влекли к обители иноков и богомольцев. Постепенно вблизи монастыря стали селиться и крестьяне. Поэтому город так и называется Сергиев Посад, а монастырь – Троице- Сергиева лавра. - Далёкое прошлое города неразрывно связано с историей Троице-Сергиева монастыря. Многие события XV-XVII веков в истории Московского княжества связаны с монастырём. Здесь русские князья во главе с великим князем Московским Дмитрием Донским получили напутствие на битву с татарами. В 1609-1610 годах 3000 защитников монастыря выдержали 16-месячную осаду польско-литовских интервентов. Учебник на с.110-112. Троице – Сергиева лавра. (слайд 9.) Лавра–это особый титул, который присваивается только самому главному монастырю. Троице – Сергиева лавра  является главным монастырём России. Крепостные стены, усиленные 11 сторожевыми башнями, тянутся более чем на 1120 метров. Их высота достигает 15 метров, а толщина – 10 метров. Сегодня Лавра – действующий мужской монастырь, духовный центр православной России. На территории монастыря находится духовная академия и семинария,  музей – заповедник. Архитектурный ансамбль Троице -Сергиевой Лавры включен в список всемирного наследия ЮНЕСКО(структура ООН, занимающаяся вопросами науки, образования и культуры.) Многочисленные архитектурные сооружения Троице-Сергиевой Лавры выстроены лучшими зодчими страны в XV—XIX вв. Ансамбль монастыря включает более 50 зданий различного назначения. Самое раннее сооружение в монастыре — четырёхстолпный крестово-купольный Троицкий собор из белого камня, выстроенный в 1422 году на месте деревянного одноименного храма; один из немногих сохранившихся образцов московского белокаменного зодчества XIV—XV веков. - Следующий город Переславль – Залесский. Учебник на с.112-113. Показ видеоролика. Переславль-Залесский – это старейший русский город, современник Москвы. В конце XVII века Плещеево озеро, на берегу которого расположен Переславль-Залесский, стало колыбелью русского флота. Здесь у села Веськова Пётр I основал «Деловой двор», где была построена Переславская флотилия.На берегу Плещеева озера, расположился Никитинский мужской монастырь. Центром архитектурного ансамбля является Никитинский собор. Этот храм превосходит по размерам все храмы ХVІ века. Внушительные стены и башни монастыря помогали охранять подступы к городу с севера. ( видеоролик). -Рассмотрите красоту и величие Спасо–Преображенского и Владимирского соборов (сл. 10). Музей – усадьба Ботик Петра (слайд 11). - На каком озере раскинулся один из самых древних городов Золотого кольца? - Назовите город и озеро. Чем знаменит этот город? - Какой другой известный город был основан Юрием Долгоруким? ( Москва) - В каком веке это было? Учебник на с.114-115. -Дальше мы посетим город Ростов Великий. Небольшой город Ярославской области, хорошо известен памятниками древнего национального искусства. Впервые упоминается в летописи в 862 году. Летописцы издревле отмечали ростовские палаты и храмы, восторгались книжным богатством, собранным в сокровищнице ростовских князей. Ростов – один из самых древних  городов в Золотом кольце. Уже с давних времён его называли Великим. Самая замечательная часть города – Ростовский кремль, построенный во второй половине XVII века в центре города на берегу озера Неро. Мелодичный звон колоколов Ростова известен по всему миру. Послушайте, как звучит колокольный звон. (слайд 12-14). Работа по учебнику на с.115-117. -Следующий город нашего путешествия Ярославль (слайд 15). Ярославль раскинулся на высоком берегу реки Волги. Там, где Которосль сливается с Волгой, находилось когда-то поселение под названием Медвежий угол. Легенда гласит, что в 1010 г. князь Ярослав Мудрый с дружиной захватил это селение, разрубив боевым топором языческое изображение медведя. Ярославль -  самый крупный город Золотого кольца. Исторический центр города, на территории которого располагается 140 памятников архитектуры, с 2005 года является одним из 23 объектов ЮНЕСКО Всемирного наследия в России. В центре Ярославля можно увидеть памятник Фёдору Григорьевичу Волкову. Этот замечательный человек создал в Ярославле первый в России общедоступный театр. Вот почему Ярославль считают родиной русского театра. (слайд 16-18).	Р1. К1.
IV. Динамическая пауза.	Учитель выполняет упражнения.
V. Продолжение работы по теме урока. 1. Закрепление и дополнение изученного.	- Сейчас мы посетим Кострому. Учебник на с.117-120. Кострома была основана в 1152 году  Юрием Долгоруким во время его военного похода в земли казанских болгар. Из источников явствует, что «были в этом месте леса непроходимые, дремучие дебри», а скрывались здесь разбойники, от которых «и совсем проезду не было». Юрий Долгорукий «морем пламенным» расправился с разбойниками. А на выжженной земле появился город Кострома. (слайд 19-20). - Если посмотреть на план города, можно заметить, что его улицы расположены в виде веера. Согласно легенде, когда императрица Екатерина Вторая приказала перестроить город, её спросили, какой она хочет видеть Кострому. В этот момент императрица развернула веер. Вот город и сделали таким необычным. (слайд 21).  В Костроме одни из самых красивых храмов Золотого кольца. В Троицком соборе увидите фрески Гурия Никитина и Силы Савина. - А теперь, мы побываем в  Суздале. Суздаль появился на страницах русских летописей в 1024 году и определил целый период в развитии русской национальной государственности и культуры. В XI веке Суздаль - крупный город на северо-востоке могущественной Киевской державы, в середине XI века Суздаль достигает наивысшего расцвета: он становится столицей Ростово-Суздальского княжества, крупным торгово-ремесленным центром.Суздаль–всемирно известный город музей. Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. Учебник на с. 121-123. - Из Суздаля мы отправляемся  во Владимир. Это ещё одна жемчужина Золотого кольца. Город основан в1108 году великим князем Владимиром Мономахом. Владимир стоит на высоком берегу реки Клязьмы. Город славится своим зодчеством, а также известен во всем мире и своими сувенирами. Его древние храмы являются истинным украшением города. Царственность Успенского собора, мужественная величавость Дмитриевского храма, исключительная гармония и изящество церкви Покрова на Нерли... (Слайды 22-26). - Отвечают на вопросы по учебнику на 123. - В каком городе находится Троице – Сергиева лавра? - В виде чего расположены улицы Костромы? - Кто основал город Владимир? - Почему монастырь назвали лаврой? - Чем знаменит Ростов? - Какие города Золотого кольца основаны Великим князем Юрием Долгоруким?	П1.
VI. Рефлексия (итог урока).	- Чем  вам понравилась экскурсия по древним городам? - Какой город  захотелось посетить больше всего? - Что нового вы узнали?
VII. Домашнее задание.	Пересказ. Выполнение в рабочей тетради.