Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература ПрезентацииПрезентация к вводному уроку по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

Презентация к вводному уроку по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

Скачать материал
библиотека
материалов
Девятое января Классная работа

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Девятое января Классная работа
Описание слайда:

Девятое января Классная работа

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Роман «Герой нашего времени» как первый психологический роман. Замысел, смысл
Описание слайда:

Роман «Герой нашего времени» как первый психологический роман. Замысел, смысл названия и проблематика романа

4 слайд «Герой нашего времени» отнюдь не есть собрание нескольких повестей и рассказ
Описание слайда:

«Герой нашего времени» отнюдь не есть собрание нескольких повестей и рассказов – это роман, в котором один герой и одна основная идея, художнически развитая. В. Г. Белинский

5 слайд «Герой нашего времени», милостивые государи мои, точно портрет, но не одного
Описание слайда:

«Герой нашего времени», милостивые государи мои, точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. М.Ю.Лермонтов

6 слайд I. Исторические события времён М. Ю. Лермонтова
Описание слайда:

I. Исторические события времён М. Ю. Лермонтова

7 слайд 1812 – окончание войны с Наполеоном; 1825 год – восстание декабристов; Начало
Описание слайда:

1812 – окончание войны с Наполеоном; 1825 год – восстание декабристов; Начало правления Николая I.

8 слайд Николай I (1825 – 1855)
Описание слайда:

Николай I (1825 – 1855)

9 слайд Царствование Николая I было самой разрушительной из всех эпох, какие довелос
Описание слайда:

Царствование Николая I было самой разрушительной из всех эпох, какие довелось пережить России после разрухи смутного времени. В.О.Ключевский

10 слайд Апогей самодержавия – наиболее полное проявление абсолютизма (государственный
Описание слайда:

Апогей самодержавия – наиболее полное проявление абсолютизма (государственный строй), неограниченной власти монарха во всех сферах общественной и политической жизни.

11 слайд АПОГЕЙ – 1. Точка орбиты Луны или искусственного спутника Земли, наиболее уда
Описание слайда:

АПОГЕЙ – 1. Точка орбиты Луны или искусственного спутника Земли, наиболее удаленная от центра Земли. 2. Высшая точка, предельная степень развития чего-либо; взлёт, расцвет.

12 слайд Задача правления – укрепление существующего строя. Идеал – армия.
Описание слайда:

Задача правления – укрепление существующего строя. Идеал – армия.

13 слайд Николаевская Россия 30-е—50-е годы XIX века пришлись на царствование императо
Описание слайда:

Николаевская Россия 30-е—50-е годы XIX века пришлись на царствование императора Николая I, который всеми силами стремился не допустить возникновения ростков оппозиционности и свободомыслия в обществе. Широкое распространение получили слежка, доносы и свирепые цензурные гонения.   *

14 слайд Мрачные годы николаевской реакции, жестокого полицейского режима. Невыносимо
Описание слайда:

Мрачные годы николаевской реакции, жестокого полицейского режима. Невыносимо было положение народа, трагична судьба передовых мыслящих людей. Чувства печали у Лермонтова вызывал тот факт, что «у будущего поколения нет будущего». !!! Пассивность, неверие, нерешительность, утрата цели в жизни и интереса к ней – главные черты современников писателя.

15 слайд Судьба Лермонтова неразрывно связана с судьбой поколения, входившего в жизнь
Описание слайда:

Судьба Лермонтова неразрывно связана с судьбой поколения, входившего в жизнь в начале 30-х годов 19 века. Судьба самого поэта не была легкой (ссылка на Кавказ, невозможность выйти в отставку и заниматься литературным трудом).

16 слайд II. История создания
Описание слайда:

II. История создания

17 слайд Замысел написания романа относится к 1837 г. - героем романа должен стать мол
Описание слайда:

Замысел написания романа относится к 1837 г. - героем романа должен стать молодой гвардейский офицер на фоне столичной жизни. В 1837 г., после первой ссылки на Кавказ, замысел романа меняется - в основу должны лечь впечатления Лермонтова от поездки в Пятигорск, Кисловодск, в казачьи станицы, на Терек, пребывание в местах боевых действий, посещение Тамани, встреча с ссыльными декабристами.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд III. Смысл названия
Описание слайда:

III. Смысл названия

21 слайд С.И.Ожегов Герой – человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости
Описание слайда:

С.И.Ожегов Герой – человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герой – тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, удивление). Герой – главное действующее лицо литературного произведения. Герой – человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.

22 слайд Идейный кризис – кризис идей. Идеи, идеалы, цели и смысл жизни пушкинского по
Описание слайда:

Идейный кризис – кризис идей. Идеи, идеалы, цели и смысл жизни пушкинского поколения – все было разрушено. Это тяжелые времена, позднее они будут названы эпохой безвременья. В такие годы говорят о бездуховности, о падении нравственности. Потребность освоить “ошибки отцов”, заново осмыслить то, что казалось непреложным предшествующему поколению, выработать свою собственную нравственно-философскую позицию – характернейшая черта эпохи 20-30 годов.

23 слайд Отклики  на  роман  М.Ю.  Лермонтова  «Герой  нашего  времени». 1. С. Бураче
Описание слайда:

Отклики  на  роман  М.Ю.  Лермонтова  «Герой  нашего  времени». 1. С. Бурачек: Печорин – «чудовище», «клевета на целое поколение». 2. С. Шевырев: «Печорин – есть один только призрак, отброшенный на нас Западом». 3. В. Белинский: «Печорин… герой нашего времени». 4. А. Герцен: «Печорин – «младший брат Онегина». Вопрос: Кто из критиков более объективен в оценке Печорина?

24 слайд IV. Сюжет и композиция
Описание слайда:

IV. Сюжет и композиция

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Роман задуман как психологическое исследование человеческого характера – типи
Описание слайда:

Роман задуман как психологическое исследование человеческого характера – типического характера. Об этом сказал сам Лермонтов: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собою…»

27 слайд Жанр романа романтическая новелла путевой очерк психологическая новелла авант
Описание слайда:

Жанр романа романтическая новелла путевой очерк психологическая новелла авантюрная новелла остросюжетная повесть дневник «светская» повесть записки романтическая новелла «Герой нашего времени» - это первый русский реалистический социально-психологический философский роман в прозе.

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Сюжет (франц. sujet – предмет) –та же совокупность событий и происшествий, а
Описание слайда:

Сюжет (франц. sujet – предмет) –та же совокупность событий и происшествий, а также мотивов и стимулов поведения в их композиционной последовательности, т.е. сюжет – распределение событий в художественном произведении, выстроенное автором в нужных ему целях. Фабула (лат. fabula – рассказ) – совокупность событий и происшествий в их взаимной внутренней связи, развивающихся в хронологической последовательности.

31 слайд «Максим Максимыч» «Бэла» «Тамань» «Княжна Мери» «Фаталист» «Бэла» «Максим Мак
Описание слайда:

«Максим Максимыч» «Бэла» «Тамань» «Княжна Мери» «Фаталист» «Бэла» «Максим Максимыч» «Тамань» «Княжна Мери» «Фаталист» СЮЖЕТ ФАБУЛА Ж у р н а л П е ч о р и н а

32 слайд «Тамань» – приезд на Кавказ, встреча с контрабандистами «Княжна Мери» – в Кис
Описание слайда:

«Тамань» – приезд на Кавказ, встреча с контрабандистами «Княжна Мери» – в Кисловодске и Пятигорске. Отношения с княжной Мери, княгиней Верой и Грушницким «Фаталист» – рассказ о Вуличе и его смерти «Бэла» – в крепости, отношения с Бэлой «Максим Максимыч» - Печорин уезжает с Кавказа, ищет смерти

33 слайд Хронологический порядок событий	 Расположение повестей в романе	 Печорин еде
Описание слайда:

Хронологический порядок событий Расположение повестей в романе Печорин едет к месту назначения и останавливается в городишке Тамань. «Тамань» Предисловие ко всему роману. «Бэла» Чем загадочней герой, тем интереснее читателю. Печорин интересен и загадочен. Внимание читателя напряжено: он уже хочет найти ответы на многие вопросы. После военных действий на Кавказе, Печорин едет в Пятигорск. «Княжна Мери» « Максим Максимыч» Здесь Печорин показан не с лучшей стороны: он выказывает равнодушие и холодность к человеку, который простодушно им восхищается. Читатель готов осудить героя. После дуэли с Грушницким Печорина направили в крепость под начало Максима Максимыча. «Бэла» «Предисловие» к «Журналу Печорина». «Тамань» Наступает резкий поворот в повествовании: три следующие повести являются частями «Дневника Печорина», а в «Предисловии» к «Журналу Печорина» сообщается о смерти героя. Здесь Печорин рассказывает о себе сам, раскрывая причины своих поступков. В результате герой максимально приближается к читателю. Печорин оказывается личностью если и не положительной, то чрезвычайно самобытной, сложной, глубокой и противоречивой. Затем происходит история с Вуличем. «Фаталист» «Княжна Мери» Через 5 лет Печорин встречается с Максимом Максимычем по дороге в Персию. «Максим Максимыч» «Фаталист»

34 слайд «Тамань»: около 1830 года – Печорин направляется из Санкт- Петербурга в дейст
Описание слайда:

«Тамань»: около 1830 года – Печорин направляется из Санкт- Петербурга в действующий отряд и останавливается в Тамани. «Княжна Мери»: 10 мая – 17 июня 1832 – Печорин приезжает из Тамани на воды в Пятигорск, затем в Кисловодск; после дуэли с Грушницким переведен в крепость под начальство Максима Максимыча. «Фаталист»: декабрь 1832 года – Печорин приезжает на две недели из крепости в казачью станицу. «Бэла»: весна 1833 года – Печорин похищает дочь «мирнова кня- зя»; через четыре месяца она погибает от рук Казбича. «Максим Максимыч»: осень 1837 года – Печорин отправляется в Персию, снова оказывается на Кавказе и встречается с Максимом Максимычем.

35 слайд выбор наиболее значимых эпизодов; особое внимание психологическим размышлени
Описание слайда:

выбор наиболее значимых эпизодов; особое внимание психологическим размышлениям, нежели описанию событий; необходимость соотнесения героя с другими персонажами, появляющимися в определенной последовательности; выбор рассказчика (не случаен, служит общему замыслу) композиция подчинена авторскому замыслу: всесторонне и глубоко раскрыть образ героя своего времени, проследить историю его жизни

36 слайд Путешествующий офицер Максим Максимыч Печорин Человек чести, воин- ского долг
Описание слайда:

Путешествующий офицер Максим Максимыч Печорин Человек чести, воин- ского долга, дисцип- лины; простодушен, добр, искренен Образованный офи- цер, кое-что знает о Печорине, о его стран- ном и противоречи- вом характере. Объ- ективная оценка. Человек, размышля- ющий о смысле жизни, о собственном назна- чении. Сам себя судит И казнит КАКИМ ПРЕДСТАВЛЕН ГЕРОЙ Печорин – таинствен- ный и загадочный че- ловек, его нельзя по- нять, а его поступки нельзя объяснить Психологический Портрет героя. Попыт- ка дать объяснение не- которым поступкам. конкретный и реалис- тичный образ. Трагическая исповедь героя. Искренен перед читателем и самим собой. ТРИ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

37 слайд Нравственные проблемы в романе Проблема смысла жизни и назначения человека Н
Описание слайда:

Нравственные проблемы в романе Проблема смысла жизни и назначения человека Недовольный своей бесцельной жизнью, страстно жаждущий идеала, но не нашедший его, Печорин спрашивает себя: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?». Он чувствует в себе «силы необъятные» и понимает, что назначение ему было высокое, но проявляет себя по преимуществу как злая сила, приносящая людям лишь страдания и несчастья: он погубил Бэлу, кровно обидел Максима Максимыча, нарушил семейный покой Веры, оскорбил Мери, убил на дуэли Грушницкого. Проблема счастья Печорин считает, что человек счастлив, когда подчиняет своей воле все, что его окружает. Но чем больше он одерживает таких побед, тем глубже страдает сам.

38 слайд Нравственные проблемы в романе Проблема уважения к людям Уважение к миру, к
Описание слайда:

Нравственные проблемы в романе Проблема уважения к людям Уважение к миру, к людям начинается с самоуважения. Но человек, унижающий других, не уважает самого себя. Торжествуя над слабым, он чувствует себя сильным. По оценке Н.Добролюбова, Печорин, не зная, где применить свои силы, истощает жар своей души на мелкие страсти и ничтожные дела. «Зло порождает зло», - рассуждает герой. «Я иногда сам себя презираю!.. Не оттого ли я презираю других?» Печорин ощущает свою нравственную ущербность, он «сделался нравственным калекой». «Наполеоновская проблема» Это проблема крайнего индивидуализма и эгоизма. Человек, отказывающийся судить себя по тем же законам, по которым он судит окружающих, теряет нравственные ориентиры, утрачивает критерии добра и зла. Печорин не только несет несчастье другим, но и сам глубоко несчастен.

39 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: О романе «Герой нашего времени»

Номер материала: ДБ-348016

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.