Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Активация познавательной деятельности учащихся через приемы моделирования на уроках биологии
(из опыта работы)
Учитель биологии Князева Т.А
Лицей им.А.Кантемира г.Кишинев.
.
2 слайд
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда»
Эта древнекитайская мудрость раскрывает главную педагогическую
идею :
- формировать через данную предметную область умения учебной, исследовательской деятельности;
- развивать способности к самопознанию, самообучению и самореализации.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
Модель - материальный или воображаемый объект, замещающий оригинал, сохраняя только некоторые важные его свойства
Модель - выступает как «инструмент» совместной деятельности учащихся и учителя.
6 слайд
7 слайд
Моделирование- это исследование каких- либо явлений, процессов или систем объектов путем построения.
Элементы моделирования
Субъект
(ученик)
Объект
(что исследуется)
Модель
(продукт
деятельности
ученика)
8 слайд
Моделирование
Предметное
(материальное)
(модели клеток, бактерий,
грибов, цветка и т.д.)
Знаковое
(информационное)
(схемы, таблицы, графики,
рисунки, тексты)
Игровое
(логические цепочки, загадки, ребусы и т. д.)
9 слайд
В качестве материалов для
создания моделей используются: цветная бумага, картон, клей, скотч,
пластилин, нитки, бисер,
проволока, пищевые продукты и др.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
- Клетка
Цикл
развития
бабочки -
Формы
бактерий
13 слайд
модели клетки
Модели клетки
14 слайд
Строение шляпочных грибов
15 слайд
Плесневые грибы
Мукор
Пеницилл
16 слайд
Одноклеточные водоросли Дрожжи
17 слайд
Модель -внутреннее строение стебля класса однодольных и класса двудольных растений
18 слайд
Модели цветка
19 слайд
Моделирование систем органов человека
20 слайд
21 слайд
Нейрон и трубчатая кость
22 слайд
23 слайд
Модели экосистем и пищевых цепей
24 слайд
Знаковое (информационное) моделирование
25 слайд
26 слайд
27 слайд
1. Найдите «лишнее» слово и объясни, почему оно является «лишним»:
амебы, эвглена зеленая, бактерии, инфузория-туфелька.
моллюски, земноводные, птицы, млекопитающие.
2. Найдите ошибку в схеме.
насекомое – растение –кузнечик – ястреб – синица
3. Логическая цепочка «Что из чего состоит?»
Учащимся раздаются карточки, на которых крупно написано: «Организм», «Системы органов», «Органы», «Ткани», «Клетки», «Органоиды клетки», «Молекулы веществ», «Атомы элементов». Составить цепочку и объяснить.
( две команды, кто быстрее)
28 слайд
Путаница
Изучив тему «Предупреждение заболеваний сердца и сосудов» пусть девизом вашей жизни станут слова известного врача Амосова, который всю жизнь лечил сердца людей. (Разгадайте этот девиз, запишите и запомните!)
29 слайд
Добыть здоровье сможет только сам
человек!
30 слайд
31 слайд
Синквейн
32 слайд
Варианты районов в Экограде
33 слайд
Вывод: метод моделирования является достаточно эффективным при организации работы с обучающимися при условии серьезного подхода к данной работе учителя.
34 слайд
Успехов Вам и творчества!
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 748 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Князева Тамара Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.