Презентация к занятию "Два розовых лепестка"

• 1 слайд

  Презентация к занятию «Два розовых лепестка» Автор: воспитатель Шарова С.А.

• 2 слайд

  «Два воздушных лепестка Розовых слегка, Важную работу выполняют, Дышать нам помогают» (Лёгкие) - Все  живое  дышит: растения, и  животные.

• 3 слайд

  Рыбы дышат  жабрами  в  воде. Кто был  на  рыбалке, помнит, как пойманная рыбка  сразу погибает, потому что она приспособлена жить  и дышать  в  воде, а на суше дышать  не  может.

• 4 слайд

  Водолазы, спускаясь  под  воду, дышат  воздухом из  кислородных  баллонов. Люди, работающие на  подводной лодке, берут  с  собой запасы   кислорода.

• 5 слайд

  Ребята, а  как   вы  думаете, чем дышат   растения? (Листиками) - А рыбы  в  воде? (Жабрами) С помощью чего мы дышим? Ответы  детей

• 6 слайд

  Воспитатель: Человек  и  животные  дышат – легкими. Мы  вдыхаем через  нос, по трубочкам воздух идет  в  легкие. - Кто видел легкие  на   картинке?

• 7 слайд

   . Легкие – это два больших розовых лепестка, расположенных рядом, чуть продолговатые формы, сверху и снизу чуть заужены. Эти лепестки состоят из множества маленьких мешочков, которые наполняются воздухом и выпускают его при дыхании.

• 8 слайд

  Лёгкие защищены рёбрами и находятся в грудной клетке

• 9 слайд

  Дидактическая игра «Наполни легкие  воздухом» У вас на столах рисунок легких мальчика, нужно заполнить  их  воздушными  пузырьками - кружочками, нарисовав их карандашом на месте, внутри нарисованных лёгких . Для этого у вас на столе есть карандаши синего цвета. -А кто может  рассказать как нужно правильно дышать? -Кто знает упражнения на дыхание? Эти упражнения  очень важны для нашего здоровья. Когда мы вдыхаем, легкие, словно лепестки, раскрываются и в наш организм поступает кислород, а при выходе лепестки сжимаются, и из легких выходит вредный углекислый газ. Поэтому вдох короче, а  выдох длиннее, чтобы можно было больше выдохнуть углекислого газа. Вдох через нос, раздувая ноздри, выдох через рот с шумом.  

• 10 слайд

    Выполнение упражнений  на  дыхание : «Насос» - Руки соединить перед грудью, сжав кулаки. Как – будто вы держите насос. Выполнять наклоны вперёд – вниз ,руки при наклоне вперёд свободно тянуть к полу, а при подъёме назад поднимать к плечам. Вниз и при каждом пружинистом наклоне делать порывистые вдохи, такие же резкие и шумные, как при накачивании шин насосом (5-7 пружинистых наклонов и вдохов). Выдох произвольный. Повторить 3-6 раз. При вдохах напрягать все мышцы носоглотки. «Дровосек» Упражнение «Дровосек» вы все знаете: стоя, руки в замок. Руки поднять вверх, делая вдох носом. Опустить руки вниз, произнося звук «уф» или «ух» на выдохе.

• 11 слайд

  Так ,ребята, выглядят лёгкие здорового человека и лёгкие человека , который курит. Какого цвета здоровые лёгкие? Поднимите карточки с таким же цветом. Какого же цвета больные лёгкие человека, который курит? Поднимите карточки с этим цветом! Вы же не хотите, чтобы ваши лёгкие были такими же, как лёгкие курящего человека, изображённого на этой картинке?(Ответы детей).

• 12 слайд

  4) Опытно-экспериментальная работа с поролоновыми розовыми губками, которые вырезаны  в  виде  формы легких. Воспитатель: Ребята, а  вы  хотите узнать, что  будет с легкими, если  вы  находитесь в  месте, где курят другие люди? (Ответы детей).  Проведём опыт с тряпочками, вырезанными в виде формы лёгких, которые впитывают воду как поролоновые губки :  На эту розовую тряпочку , вырезанную в форме лёгких, мы сейчас нальём черную  краску.(Краска у вас на каждого в баночке рядом с розовыми тряпочками - «лёгкими».) Розовая тряпочка всю краску впитывает и становится черной. Какой же ребята можно сделать вывод? Что станет с розовыми, здоровыми лёгкими, если мы будем стоять в том месте , где курят другие люди?(Лёгкие почернеют и станут больными! ) Поэтому, ребята, даже рядом находиться с курящими людьми нельзя, можно так же заболеть!)  

• 13 слайд

   5) Какие  правила необходимо соблюдать, чтобы легкие были здоровыми? - Кто запомнил, какого цвета легкие? Воспитатель:  Розовые они тогда, когда здоровые. А больные легкие «черного» цвета. -Как вы думаете отчего зависит, больные или здоровые, будут у вас легкие? Правильно! Воспитатель: Но ещё это зависит от того, каким воздухом  мы  дышим. Чтобы сберечь свои  легкие, необходимо: -больше бывать на природе; выезжать за город, подальше от дорог, где множество машин, загрязняющих воздух, от заводов, фабрик;

• 14 слайд

  заниматься спортом; -проветривать комнату, помещение;

• 15 слайд

  -находиться подальше от курящих людей; -охранять дыхательные пути от простудных заболеваний

• 16 слайд

  Дидактическая игра: «Определи и покажи». Теперь я прочитаю короткие рассказы, а вы должны определить какие здоровые легкие, а какие больные у героев этих рассказов и поднять карточку нужного цвета. «Один мальчик в дождливый осенний день долго бродил по лужам. Мама звала его домой, но он не послушался. А вечером у него поднялась температура – он простудился». «Лена любила гулять с папой. Но когда они ходили по улицам, папа  часто курил». «На выходные дни вся Светина семья выезжала на природу и звала с собой Свету, но Света  никогда не соглашалась и гуляла по городским улицам со своими подругами». «У Пети большая семья. Когда они собираются у телевизора, в комнате становится душно, нечем дышать». «Когда Паша с Максимом  идут  гулять, мама проветривает их комнату». «У Алеши в семье все занимаются спортом. Мама – теннисистка, папа – футболист, старшая  сестра – гимнастка, брат – баскетболист. И  никто  в  семье  не  курит».

• 17 слайд

  Итог занятия: Молодцы ребята, вы теперь знаете, что человек вдыхает воздух чем -…; (Лёгкими) - Знаете как лёгкие выглядят, где они находятся в теле человека ( в грудной клетке) и что лёгкие защищены рёбрами; Вы теперь знаете как надо правильно дышать и какие упражнения делать для правильного дыхания; - Знаете как выглядят лёгкие больного, курящего человека; Знаете, что нельзя находиться рядом с курящими людьми; Даже знаете, что надо делать, чтобы ваши лёгкие всегда оставались розовыми, а значит здоровыми! На этом наше занятие заканчивается! Благодарю за внимание!