Инфоурок Внеурочная деятельность ПрезентацииПрезентация к занятию по внеурочной деятельности "Изучаем шахматные фигуры"

Презентация к занятию по внеурочной деятельности "Изучаем шахматные фигуры"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к занятию по внеурочной деятельности "Изучаем шахматные фигуры""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Шахматная школа
          
«Изучаем шахматные фигуры»Тема урока:
Презентация...

    1 слайд

    Шахматная школа



    «Изучаем шахматные фигуры»
    Тема урока:

    Презентация
    Учителя МОУ
    «Канашевская СОШ»
    Вечерко Т.В

  • Тип урока: комбинированный
Продолжительность урока: 40 минут


Цель: познаком...

    2 слайд

    Тип урока: комбинированный
    Продолжительность урока: 40 минут


    Цель: познакомить учеников с шахматными фигурами в игровой форме, закрепить ,полученные знания.
    Задачи:
    Предметные:
    повторить и закрепить знания детей о шахматной доске, шахматных фигурах, движении фигур с помощью игры.
    Метапредметные:
    развивать аналитико-синтетическую деятельность, учить обобщать, сравнивать, предвидеть результаты своей деятельности.
    Личностные:
    воспитание чувства личной ответственности в игре, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах, получение навыков общения детей в команде, способность к соперничеству.

  • Планируемые результаты:      Личностные УУД:

   - развитие навыков сотрудни...

    3 слайд

    Планируемые результаты:

    Личностные УУД:

    - развитие навыков сотрудничества, развитие логического и творческого мышления учащихся
    Регулятивные УУД:
    -способность определять и формулировать цель урока с помощью учителя, работать по предложенному плану, умение высказывать своё мнение на основе примерных игровых шахматных ситуаций.

  • Материалы к урокуОборудование для учителя:
мультимедийный проектор;
раздаточн...

    4 слайд

    Материалы к уроку
    Оборудование для учителя:
    мультимедийный проектор;
    раздаточный материал;
    шахматная доска с фигурами
    Оборудование для учащихся:
    учебник , шахматные доски,
    рабочая тетрадь
    Медиаматериалы:
    авторская презентация

  • Основные этапы организации учебной деятельности1.Организационный момент 
2. А...

    5 слайд

    Основные этапы организации учебной деятельности
    1.Организационный момент
    2. Актуализация знаний
    3.Включение в деятельность
    4.Мотивация к деятельности
    5.Постановка задачи и определение темы занятия
    6.Работа по теме занятия
    7.Продолжение работы по теме занятия
    8.Рефлексия. Включение в самоанализ проделанной работы.
    9.Подведение итогов занятия.



  • по  источнику информации:
    -словесные (объяснение, беседа с учащими...

    6 слайд



    по источнику информации:
    -словесные (объяснение, беседа с учащимися);
    -наглядные (демонстрация презентации обучающего курса);
    -практические (работа в тетради)
    по учебной деятельности:
    -проблемно-поисковый метод (поиск решения -поставленных перед учащимися проблем).
    Применены следующие формы познавательной деятельности:
    - фронтальная, индивидуальная, групповая

    Методы обучения:

  • Ι. Организационный этап  Цель: создание условий для возникновения у...

    7 слайд







    Ι. Организационный этап




    Цель: создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность, настроить детей на активную работу на уроке , проверить готовность к уроку.

    На организационном этапе я провела викторину «Знаешь ли шахматные фигуры», игру «Угадай фигуру» направленную на активизацию внимания, памяти, речи. Этот этап, хотя и был непродолжительным, позволил быстро включить учащихся в ход урока, активизировать познавательную деятельность, возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать.


  • УгадайтеЗагадка
Не люди, не звери, не часы, а ходят? Шахматные фигурыКоролевс...

    8 слайд

    Угадайте
    Загадка
    Не люди, не звери, не часы, а ходят? 
    Шахматные фигуры
    Королевство шахмат прогулку совершим.
    О жителях что помним, сегодня повторим.

  •                            Расставь фигуры

    9 слайд

    Расставь фигуры

  • II. Актуализация знанийЦель: способность определять и формулировать цель дея...

    10 слайд

    II. Актуализация знаний

    Цель: способность определять и формулировать цель деятельности с помощью руководителя, прогнозировать тему урока.
    На этапе актуализации использовала инсценировку, разгадывание кроссворда.
    Ребята, по сей день шахматные короли не могут пойти на перемирие и доказывают свое преимущество в шахматных турнирах. И прямо сейчас мы с вами отправимся в шахматное королевство, чтобы лично принять участие в этом действе, для этого на время превратимся в шахматные фигуры!

  • Кроссворд «Шахматные фигуры»1234561. Он, не цокает, конечно,Но лег...

    11 слайд

    Кроссворд «Шахматные фигуры»
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    1. Он, не цокает, конечно,
    Но легко перешагнём
    Через ряд фигур и пешек
    Этим шахматным…

    2.Обитает не в саванне,
    И не так огромен он,
    Но такое же названье
    У фигуры этой -…

    3.Кто не любит прыг да скок?
    Кто ходить привык без спешки
    И берёт наискосок?
    Ну конечно, это -…

    4.Мы могли на ней бы плыть
    С русским князем по воде,
    Но позволено ходить
    И по клеточкам…

    5. Фигура важная и сильная. 
    Всегда в красивом платье стильном. 
    Захочет, так пойдёт по вертикали. 
    Ну, а захочет, так и по горизонтали. 
    Её ходы не просто угадать - 
    И по диагонали может пошагать.
    6.Хоть и важная фигура, но трусливая натура, 
    И ходит лишь на клеточку одну. 
    Других фигур работа - лишь на него охота. 
    Его поймаю и закончу я игру. 

  • Тема занятияКорольИх на поле всего два,
Из-за них идет война.
Одного поймат...

    12 слайд

    Тема занятия
    Король
    Их на поле всего два,
    Из-за них идет война.
    Одного поймать в ловушку -
    Прекращается игра.

  • ΙΙΙ. Включение в учебную деятельностьЦель: создание проблемной ситуаци...

    13 слайд

    ΙΙΙ. Включение в учебную деятельность
    Цель: создание проблемной ситуации.
    Короли - главные фигуры на шахматной доске, но часто они так зазнаются, что забывают о том, что победа зависит от целого шахматного войска. Сегодня мы напомним об этом нашим королям в захватывающем шахматном турнире.
    Как ходит король?

  • Сила короляКороль – ключевая фигура в шахматах. 
Король — из-за своей особой...

    14 слайд

    Сила короля
    Король – ключевая фигура в шахматах.
    Король — из-за своей особой роли в партии не относится ни к лёгким, ни к тяжёлым фигурам.
    Хоть король и главная фигура в шахматах, она не является сильнейшей.
    – А знаете, какие фигуры самые главные на шахматной доске? Мы, короли! Без любых шахматных фигур можно сыграть настоящую шахматную партию, а без королей нельзя!

  • Как ходит король?Король любит гладкий, расчищенный путь:
в любую он сторону м...

    15 слайд

    Как ходит король?
    Король любит гладкий, расчищенный путь:
    в любую он сторону может шагнуть,
    однако легко ты заметишь, дружок,
    что в силах он сделать не шаг, а шажок.
    Всего одно поле — вот шага длина,
    не очень проворен король-старина.
    Зато начеку королевская рать —
    должна короля она оберегать.
    Ведь если б король беззащитный погиб,
    фигуры войну продолжать не могли б.
    Запомни: король всех главней, всех важней,
    нет в шахматном войске важнее вождей!
    Король ходит в любую сторону: по вертикали, по горизонтали, по диагонали, однако ходит король только на одну клетку. Исключением является специальный ход – рокировка. Также король не может ходить на то поле, которое атаковано любой из фигур соперника.
    Бьёт король также как и ходит.

  • IV. Изучение нового материалаЦель: Поиск решения учебной задачи.     На эта...

    16 слайд

    IV. Изучение нового материала
    Цель: Поиск решения учебной задачи.
    На этапе открытия «новых» знаний использовала дифференцированную работу в группах. Здесь использовались информационные, поисковые методы, мультимедийная презентация, работа с учебником, выборочное чтение, решение шахматных задач.
    Это способствовало развитию умения работать в сотрудничестве, слышать другого и самому говорить так, чтобы быть услышанным, обосновывать свой ответ, считаться с мнением товарища, уметь спорить и приходить к общему решению, уметь доброжелательно высказать свое мнение, выслушать мнение товарища, а также развитию логического мышления, умственных способностей, образного мышления, быстроте умственных реакций.
    В результате этой работы учащиеся усвоили информацию, а также воспроизвели в памяти пройденное.

  • Король в игреВсе королевские единоборства (белого короля с черным) зака...

    17 слайд

    Король в игре
    Все королевские единоборства (белого короля с черным) заканчиваются вничью, ведь короли не имеют права атаковать друг друга. Королей в шахматах не бьют, под бой их ставить нельзя.
    Королю можно объявить только шах или мат.
    Поэтому сегодня король будет сражаться против других фигур.

  • Первичное закрепление и практическое применение знаний  организовано   в форм...

    18 слайд

    Первичное закрепление и практическое применение знаний организовано в форме дидактических заданий «Один в поле воин», «Кратчайший путь», «Лабиринт», «Перехитри часовых» , а так же дидактических игр «Игра на уничтожение», «Захват контрольного поля». Основная форма работы – групповая.
    Данная работа носила творческий и поисковый характер.
    - названия шахматных фигур, форму. цвет, их расстановку, место короля в начальном положении, ход короля, взятие.
    Цель: установить степень усвоение темы, а именно:
    VIII. Закрепление

  • План игры Последовательность выбора хода:

1. Смотрим, нельзя ли побить фигур...

    19 слайд

    План игры
     Последовательность выбора хода:

    1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника.
    2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры).
    3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой.
    4. Делаем ход.

  • ВыводСамая главная фигура на шахматной доске – это король. Чтобы закончить па...

    20 слайд

    Вывод
    Самая главная фигура на шахматной доске – это король. Чтобы закончить партию, нужно поставить королю мат или свести партию в пат (ничью). Король не ценится как фигура, т.к. король бесценен на шахматной доске.

  • VII. Итог урока. Рефлексия.Цель:  умение давать анализ своих действий во вр...

    21 слайд


    VII. Итог урока. Рефлексия.
    Цель: умение давать анализ своих действий во время игры в шахматы, делать выводы в результате игры;

    оценивать результат учебной деятельности.

    Я узнал…
    Я научился…
    У меня сегодня получилось…

    В конце урока подведён итог работы и рефлексия.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация создана для работы с детьми начального звена.Успешно апробирована на учениках .Дети с удовольствием познают новое и вовлекаются в процесс занятия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.07.2021 135
    • PPTX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вечерко Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вечерко Татьяна Владимировна
    Вечерко Татьяна Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1524
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и методы работы во взрослой танцевальной команде

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности организации учебной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей технической направленности

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов