Презентация к занятию с элементами тренинга для родителей детей младших групп на тему «Семья как основа развития личности дошкольника»

• 1 слайд

  Занятие с элементами тренинга
  
  Тема: «Семья как основа развития личности дошкольника»
  

• 2 слайд

  В научной трактовке, семья – это вид социальной общности, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, то есть на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.
  
  Но, в первую очередь, семья – это родители и дети, их общие интересы, мечты, стремления и взгляды на жизнь, это традиции и правила, переходящие из поколения в поколение. У каждого из вас представления о семье различаются, но именно они делают ваши семьи особенными и неповторимыми.
  

• 3 слайд

  Семья – это родители и дети. Родительское отношение к ребенку – это система самых различных чувств, привычных моделей общения с ним, особенностей восприятия его поступков.
  Изобразим отношения родителей и детей при помощи двух кругов: большой круг – это родители, маленький – ребенок. Предлагаю вам рассмотреть несколько моделей отношений родителей с ребенком. При помощи кружков наглядно продемонстрирован уровень психологической совместимости и потребности родителей и детей друг в друге.
  Рассмотрите данные модели и выберите ту, которая, как вы считаете, соответствует вашим реальным отношениям с ребенком. Зарисуйте ее.
  

• 4 слайд

  Модель 1 Модель 2
  Если вашим отношениям с ребенком соответствует модель № 1, вы с ребенком независимы друг от друга и не близки. Это настораживает, стоит задуматься над поиском путей сближения.
  
  Модель № 2. Вы с ребенком независимы друг от друга, не очень близки, но контактируете, имеете что-то общее. Это уже лучше.
  

• 5 слайд

  Модель 3
  Модель № 3. Вы с ребенком как личности очень близки. Это хорошие отношения.
  

• 6 слайд

  Модель 4
  Модель № 4. Вы близки между собой, вы – как одно целое «мы». Это очень хорошие отношения.
  

• 7 слайд

  Модель 5
  Модель № 5. Означает, что одна личность полностью поглощена другой. Для проявления собственного «Я» ребенку не остается места. Это ситуация давления.
  

• 8 слайд

  Родители, никогда так не поступайте:
  1.Никогда не применяйте угроз.
  Они ослабляют внутреннее «я» ребенка. Происходит это от таких распространенных обещаний: «Еще раз так сделаешь, и я тебя выпорю — сесть не сможешь!», «Ты у меня дождешься — шкуру спущу» и т.д. Они наполняют душу ребенка чувством страха, беспомощности, а иногда и ненависти.
  Дело в том, что дети живут только настоящим. Угроза наказания в будущем все равно не действует «с запасом», а негативную реакцию вызывает сразу же.
  2.Никогда не унижайте детей.
  Нельзя говорить ребенку: «Как можно быть таким балбесом (ротозеем, хвастуном, болтуном, лгуном)?», «У тебя голова или кочан капусты?», «Ты намусорил хуже свиньи» и прочее в том же духе.
  Сколько раз вы оскорбили малыша, столько раз вы нанесли удар по его внутреннему «я» — тому, из чего развивается личность.
  3.Никогда не выдавливайте силой обещание из ребенка не делать то, что вам не нравится.
  А мы так часто понуждаем детей: «Обещай, что это не повторится! Ну, я жду! Не слышу обещания!» И ребенок обещает. Что ему остается? А потом вновь делает то, что вы ему запретили. И мы же его попрекаем: «Ты же не сдержал обещания!».
  Но самое существенное: малыши имеют дело только с настоящим, они не осознают будущего. Если вынуждать их давать обещания, они просто привыкнут с их помощью избегать неприятностей, ничего реально в своем поведении не меняя.
  

• 9 слайд

  4. Никогда не требуйте от ребенка немедленного и слепого послушания.
  Лучше всего ребенка заранее предупредить о том, что вы собираетесь от него потребовать. Например: «Ты знаешь, нам придется пойти вместе за хлебом — минут через 10». Пусть у него будет немного времени посопротивляться и поворчать, если ему хочется. Свобода выражения чувств оставляет его с сознанием, что с ним считаются. Это гораздо лучше приказа по типу казарменного: «Быстро собирайся! Пойдем в магазин», «Вставай, я кому сказала!».
  Ребенок — человек, ранимый, с хрупким внутренним устройством. Если он постоянно имеет свободу выбора в разумных пределах, растет в атмосфере уважения к его личности, он станет впоследствии человеком с развитым чувством достоинства, самоуважения и те же качества будет ценить в других людях.
  5. Никогда не требуйте от ребенка того, к чему он не готов в силу возраста.
  Если от двухлетнего ребенка требовать того, к чему способен лишь пятилетний, он будет чувствовать свою беспомощность и неприязнь к тем, кто требует от него непосильного.
  6. Никогда не применяйте методы, которые заставляют ребенка чувствовать себя «плохим».
  Это происходит, когда родители внушают малышу: «Хороший ребенок так не поступает. Мы с мамой столько для тебя делаем, а ты вот как платишь нам, неблагодарный» и пр.
  Ребенка настолько «достают» эти нотации, что он просто «отключается» или находит «блокировки». Доводилось вам слышать, как дети, к примеру, отвечают на обидные дразнилки? «Оскорбляй меня хоть век, все равно я человек», – повторяют они как заклинание. В любом случае, к улучшениям в поведении навешивание ярлыка «плохой» не приводит.
  

• 10 слайд

  Воспитательные влияния:
  
  высмеивания,
  обвинения,
  оправдания,
  требования,
  ограничения,
  уступки,
  вседозволенность,
  разумность,
  убеждение,
  договор,
  изоляция,
  одобрение,
  поддержка,
  правила поведения,
  помощь,
  порицание,
  
  поощрение,
  наказание,
  запреты,
  собственный пример,
  обещания,
  похвала,
  подарки,
  советы,
  нотации,
  выговор,
  критика,
  приказы,
  угрозы,
  нравоучения,
  мораль,
  выспрашивания.
  
  

• 11 слайд

  Правила для ребенка
  Правила для первой команды:
  не переходи улицу на красный свет;
  не спеши во время еды;
  не кричи так громко;
  не рисуй на стене;
  не ходи по лужам.
  
  Правила для второй команды:
  не ходи по комнате обутый;
  не сиди близко к телевизору;
  не ешь мороженое большими кусками;
  не груби взрослым;
  не бери нож.
  

• 12 слайд

  Семья – это счастье, любовь и удача,
  Семья – это летом поездки на дачу.
  Семья – это праздник, семейные даты,
  Подарки, покупки, приятные траты.
  Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
  Мечты о хорошем, волненье и трепет.
  Семья – это труд, друг о друге забота,
  Семья – это много домашней работы.
  Семья – это важно! Семья – это сложно!
  Но счастливо жить одному невозможно!
  Всегда будьте вместе, любовь берегите,
  Обиды и ссоры подальше гоните,
  Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
  Какая хорошая эта семья!!!
  

• 13 слайд

  Спасибо всем за участие в нашем занятии!
  В завершение встречи я хочу дать вам несколько советов по вопросам воспитания детей:
  
  Обращайтесь к ребенку ласково, по имени. Пусть в ваших словах будет звучать любовь к нему.
  Интересуйтесь желаниями ребенка. Стремитесь разумно и полезно их удовлетворить.
  Сделайте детство ваших детей спокойным, защищенным, радостным, наполненным приятными впечатлениями.
  Помогите малышу преодолеть страхи, неприятности, тревоги, подскажите, как исправить ошибки. Пусть ребенок живет в радости!
  И не забывайте: у счастливых родителей – счастливые дети!
  Будьте счастливы!!!