Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Школьному психологу
Презентация к занятию "Учимся понимать себя"
Описание презентации по отдельным слайдам:
Добрый день, друзья! Рада видеть вас! Надеюсь, наша встреча будет интересной и полезной для вас. Желаю вам приятных впечатлений, новых открытий!
Мои эмоции
Эмоции Радость Злость Удивление Интерес Грусть Страх Стыд Спокойствие
Графическое изображение эмоционального состояния грусть страх злость стыд радость спокойствие интерес удивление
Самочувствие Отрицательные эмоции Пропадает аппетит Болит голова Боли в животе Ничего не хочется делать Усталость Положительные эмоции Активность Возбуждение Полнота сил Готовность действовать
Как сообщить о своем состоянии Я (мне) эмоция ситуация Мне приятно … Меня огорчает … Меня радует … Я злюсь, если … «Я – сообщения»
Работа в парах 1. Выбери эмоцию. Грусть Удивление Злость Страх Радость Стыд Спокойствие Интерес 2. Вспомни ситуацию, в которой ты ее прочувствовал. 3. С помощью мимики, жестов и «Я-сообщения» расскажи своему напарнику об этом. Какой вывод можно сделать?
Домашнее задание Используя знания и опыт сегодняшнего занятия, свой жизненный опыт, нарисуй рисунок на тему: «Рецепт хорошего настроения или … как я победил волнение перед контрольной, как я укротил свой гнев, как я ...» предложи свои варианты изменения настроения в лучшую сторону. В классе поделись с ребятами своим рецептом. Вы можете Создать «Книгу Рецептов хорошего настроения» или «Копилку советов», «Выставку «Управляй эмоциями» или ... Свои вопросы и ответы можешь отправить по адресу E-mail : kolcsvetlana@yandex.ru
Друзья! Спасибо за занятие! Мне было приятно с вами познакомиться, интересно общаться!
Внеурочная деятельность младших школьников в рамках ФГОС, модуль: сохранение и укрепление здоровья Курс «Азбука общения», 1- 4 класс Модификация программы О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я»
Психологическое здоровье, составляющее основу гармоничного личностного развития, означает: — наличие у ребенка позитивного образа «Я», то есть позитивного самоощущения, а также в целом позитивного восприятия окружающего мира; — высокий уровень развития рефлексии, то есть умения осознавать свое внутреннее состояние, причины и последствия своего поведения, знание своих личностных качеств, проблем и ресурсов; — стремление улучшать качество основных видов деятельности — общения, учебы, спортивных занятий и пр.; — сформированность соответствующих возрасту новообразований; — адаптированность к социуму, то есть к условиям школьного обучения. Актуальность программы
Цели программы: помочь младшему школьнику научиться понимать себя, взаимодействовать с ребятами, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни, приобрести уверенность в себе. Задачи: оказать помощь в поисках «себя»; создать условия для индивидуального развития ребенка; создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; расширить рамки общения с социумом.
Эмоции Радость Злость Удивление Интерес Грусть Спокойствие Стыд Страх
Ты хороший Здорово, что у меня есть такой друг как ты! Чем тебе помочь Ты мне иногда помогаешь Пойдем играть Мне нравится играть с тобой Ты весёлый Я рад, что ты учишься в моём классе Я рад тебя видеть Пойдем в кино Мне хочется тебе сделать приятное
Возможные варианты «Я – сообщений» Мне приятно … Меня огорчает … Меня радует … Мне неприятно … Мне грустно … Меня волнует … Я в восторге от … Я ожидаю … Я расстроен … Я доволен … Мне интересно … Меня раздражает … Я надеюсь … Меня обижает … Меня беспокоит … Я уверен …
«Вдруг прямо на Машу ползет большая серая змея с чёрными зигзагами на спине – ядовитая гадюка! От страха у Маши руки – ноги отнялись. Тут вдруг ёж развернулся и быстро-быстро засеменил навстречу змее.» «У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался. Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал…» Прочитайте отрывки произведений. Вспомните, в каких ситуациях вы ощущали себя подобным образом.
«Расплакалась бедная Рукодельница, пошла к нянюшке рассказывать про свое несчастье; а нянюшка Прасковья говорит: - Сама беду сделала, сама и поправляй; сама ведерко утопила, сама и доставай.» «Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видели акулы, но потом один из них оглянулся, и мы все услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны. Прочитайте отрывок. Постарайтесь определить эмоциональное состояние героев. Подтвердите свой ответ словами из текста.
Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Предположите, какое настроение у героев? Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Предположите, какое настроение у героев? Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими выводами с остальными участниками. Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Предположите, какое настроение у героев?
Выберите картинку, которая вас удивила. Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими находками с остальными участниками. Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Что чувствуют герои?
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими выводами с остальными участниками. Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Предположите, какое настроение у героев?
Обсудите ситуации, изображенные на картинках. Предположите, какое настроение у героев? Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете. Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 13.09.2015 |
| Раздел | Школьному психологу |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 395 |
| Номер материала | ДA-041863 |
Просмотров: 210
Комментариев: 0
Просмотров: 889
Комментариев: 0
Просмотров: 170
Комментариев: 0
Просмотров: 174
Комментариев: 0
Просмотров: 200
Комментариев: 0
Просмотров: 433
Комментариев: 0
Просмотров: 189
Комментариев: 0