Курсы
Другое
Настоящий материал опубликован пользователем Колчанова Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалпедагог-психолог
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Щипицина Марина Ивановна
педагог-психолог
Об авторе
Мастер-класс подойдет педагогам детского сада, поможет акцентировать внимание педагогов и (или) родителей на необходимости целенаправленного социально-эмоционального развития детей; познакомить педагогов и (или) родителей с приемами социально-эмоционального развития детей.
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Добрый день, друзья!
Рада видеть вас!
Надеюсь, наша встреча будет интересной и полезной для вас. Желаю вам приятных впечатлений, новых открытий!
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Мои
эмоции
17 слайд
Эмоции
Радость Злость Удивление
Интерес Грусть Страх
Стыд Спокойствие
18 слайд
Графическое изображение эмоционального состояния
грусть
страх
злость
стыд
радость
спокойствие
интерес
удивление
19 слайд
Самочувствие
Отрицательные эмоции
Пропадает аппетит
Болит голова
Боли в животе
Ничего не хочется делать
Усталость
Положительные эмоции
Активность
Возбуждение
Полнота сил
Готовность действовать
20 слайд
Как сообщить о своем состоянии
Я (мне) эмоция ситуация
Мне приятно …
Меня огорчает …
Меня радует …
Я злюсь, если …
«Я – сообщения»
21 слайд
Работа в парах
1. Выбери эмоцию.
Грусть Удивление
Злость Страх
Радость Стыд
Спокойствие Интерес
2. Вспомни ситуацию, в которой ты ее прочувствовал.
3. С помощью мимики, жестов и
«Я-сообщения» расскажи своему напарнику об этом.
Какой вывод можно сделать?
22 слайд
23 слайд
Домашнее задание
Используя знания и опыт сегодняшнего занятия, свой жизненный опыт, нарисуй рисунок на тему: «Рецепт хорошего настроения или …
как я победил волнение перед контрольной,
как я укротил свой гнев, как я ...»
предложи свои варианты изменения настроения в лучшую сторону.
В классе поделись с ребятами своим рецептом.
Вы можете Создать «Книгу Рецептов хорошего настроения» или «Копилку советов», «Выставку «Управляй эмоциями» или ...
Свои вопросы и ответы можешь
отправить по адресу
E-mail : kolcsvetlana@yandex.ru
24 слайд
Друзья! Спасибо за занятие!
Мне было приятно с вами познакомиться,
интересно общаться!
25 слайд
Внеурочная деятельность младших школьников в рамках ФГОС, модуль: сохранение и укрепление здоровья
Курс «Азбука общения», 1- 4 класс
Модификация программы
О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я»
26 слайд
Психологическое здоровье, составляющее основу гармоничного личностного развития, означает:
— наличие у ребенка позитивного образа «Я»,
то есть позитивного самоощущения, а также в целом позитивного восприятия окружающего мира;
— высокий уровень развития рефлексии, то есть умения осознавать свое внутреннее состояние, причины и последствия своего поведения, знание своих личностных качеств, проблем и ресурсов;
— стремление улучшать качество основных видов деятельности — общения, учебы, спортивных занятий и пр.;
— сформированность соответствующих возрасту новообразований;
— адаптированность к социуму, то есть к условиям школьного обучения.
Актуальность программы
27 слайд
Цели программы:
помочь младшему школьнику научиться понимать себя,
взаимодействовать с ребятами, учителями и родителями,
найти свое место в школьной жизни,
приобрести уверенность в себе.
Задачи:
оказать помощь в поисках «себя»;
создать условия для индивидуального развития ребенка;
создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширить рамки общения с социумом.
28 слайд
Эмоции
Радость
Злость
Удивление
Интерес
Грусть
Спокойствие
Стыд
Страх
29 слайд
Ты хороший
Здорово, что у меня есть такой друг как ты!
Чем тебе помочь
Ты мне иногда помогаешь
Пойдем играть
Мне нравится играть с тобой
Ты весёлый
Я рад, что ты учишься в моём классе
Я рад тебя видеть
Пойдем в кино
Мне хочется тебе сделать приятное
30 слайд
Возможные варианты
«Я – сообщений»
Мне приятно …
Меня огорчает …
Меня радует …
Мне неприятно …
Мне грустно …
Меня волнует …
Я в восторге от …
Я ожидаю …
Я расстроен …
Я доволен …
Мне интересно …
Меня раздражает …
Я надеюсь …
Меня обижает …
Меня беспокоит …
Я уверен …
31 слайд
«Вдруг прямо на Машу ползет большая серая змея с чёрными зигзагами на спине – ядовитая гадюка! От страха у Маши руки – ноги отнялись.
Тут вдруг ёж развернулся и быстро-быстро засеменил навстречу змее.»
«У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался.
Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал…»
Прочитайте отрывки произведений.
Вспомните, в каких ситуациях вы ощущали себя подобным образом.
32 слайд
«Расплакалась бедная Рукодельница, пошла к нянюшке рассказывать про свое несчастье; а нянюшка Прасковья говорит:
- Сама беду сделала, сама и поправляй; сама ведерко утопила, сама и доставай.»
«Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видели акулы, но потом один из них оглянулся, и мы все услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны.
Прочитайте отрывок.
Постарайтесь определить эмоциональное состояние героев.
Подтвердите свой ответ словами из текста.
33 слайд
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Предположите, какое настроение у героев?
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
34 слайд
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Предположите, какое настроение у героев?
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
35 слайд
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Предположите, какое настроение у героев?
36 слайд
Выберите картинку, которая вас удивила.
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими находками с остальными участниками.
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Что чувствуют герои?
37 слайд
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Предположите, какое настроение у героев?
38 слайд
Обсудите ситуации, изображенные на картинках.
Предположите, какое настроение у героев?
Вспомните, в каких еще ситуациях вы себя так чувствуете.
Поделитесь своими выводами с остальными участниками.
39 слайд
7 353 056 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 330 139 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.