Презентация к защите проекта "Стол для рисвания песком"

• 1 слайд

  Саратовская область, Ершовский район, МОУ «СОШ с. Орлов – Гай»
  
  
  Творческий проект
  
  «Стол для песочной анимации»
   
  
  
  
  Выполнили: ученики 7 класса
  Мулдагалиев Альбек, Бардин Александр,
  Алменов Эмиль, Артамонов Александр,
  Токарев Александр.
  
  Руководитель: учитель технологии Никуленок В. В.
  2014 год.
  

• 2 слайд

  Содержание:
   
   
  Введение. Обоснование возникшей проблемы и потребности………….
   
  Цели и задачи……………………………………………………………………………..
   
  Исследование и развитие идеи……………………………………………….
   
  Последовательность выполнения проекта…………………………………
   
  Инструменты, приспособления и принадлежности………………………...
   
  Рабочее место. Правила охраны труда……………………………………….
   
  Технологическая карта…………………………………………………………
   
  Экономические расчеты………………………………………………………...
   
  Экологический анализ проекта…………………………………………………
   
  Заключение………………………………………………………………………...
   
  Список литературы…………………………………………………………….....
   
   
   
   
   
   
   
  
  

• 3 слайд

  Введение. Обоснование возникшей проблемы и потребности.
   
  На уроках изобразительного искусства мы познакомились с новым видом искусства – песочной анимацией. Мы об этом только слышали от учителя и видели на экране в виде видеофрагментов, но нам захотелось самим попробовать порисовать песком, ведь это так красиво и необычно.
  Мы поинтересовались у нашего учителя нельзя ли и нам попробовать порисовать песком. Оказалось, что для этого необходим специальный стол, и стоит он 4000 рублей, но он будет стоить в два раза дешевле, если его сделать самим.
  Одной из главных частей нашего изделия являются лампы дневного света, их необходимо 4 штуки и стоят они по 400 рублей. Вместе с учителем технологии мы обратились за помощью к нашему директору В. Г. Бардину и получили нужную сумму.
  На уроках технологии мы занимаемся столярным делом и делаем много интересных и нужных изделий.
  Мы подобрали необходимые материалы, разработали конструкцию стола, выполнили эскизы, подготовили нужный инструмент и на уроках технологии, а также на занятиях кружка «Умелые руки» решили изготовить наше изделие, чтобы потом подарить его в кабинет изобразительного искусства для проведения интересных и увлекательных уроков.
  
  

• 4 слайд

  Откуда это пришло…
  Sandart. Дословно, это «искусство песка». Принято говорить, «рисование песком в затемненном помещении на подсвеченной снизу поверхности специального стола». Мультфильмы и картины Sandart создаются в реальном времени, сменяя одна другую. В этом и состоит необыкновенное свойство песочной анимации. Лёгкий порошок — обычно очищенный и просеянный песок, но также соль, кофе, или что-то другое — тонкими слоями наносится на стекло; с помощью диапроектора или световой доски получающееся изображение можно передавать на экран. Обычно все действия выполняются руками, но в качестве приспособлений могут использоваться кисточки. 
  Рисование песком – это сравнительно  молодой и перспективный вид искусства, который появился примерно в 1970-х годах. «Первопроходцем» в этом направлении считают американку Кэролайн Лиф (Caroline Leaf), которая создала анимационный мультипликационный фильм «Петя и Волк» по симфонической сказке Сергея Прокофьева. Фильм был сделан в совершенно незнакомой до той поры технике. Молодая художница рассыпала по стеклу чёрный порошок и пальцами  создавала из него некие  образы. Её технику использовали  многие аниматоры, в том числе венгр Ференц Цако (Ferenc Cak). Вот как раз его удачный опыт и лег в основу нового вида  искусства – рисования песком. Зародившись на Западе (Sand Art / Sand Animation / Sand Fantasy) песочная мультипликация пришла в Россию несколько лет назад. 
   
  
  

• 5 слайд

  Цели и задачи творческого проекта.
   
  Цель: изготовить изделие «стол» , предназначенный для рисования песком
  Задачи:
  1. Выявить требования, предъявляемые к качеству стола.
  2. Разработать базовую модель изделия.
  3. Разработать дизайн стола.
  4. Разработка критериев, предъявляемых к изделию.
   
  
  

• 6 слайд

   
  Исследование и развитие идеи
  Изучив теоретический материал, историю появления и развития вопроса, было принято решение выполнить изделие в технике столярной обработки древесины. В процессе сбора информации был рассмотрен ряд вариантов:
   
  Изготовить стол:
  из фанеры.
  из сосновой доски.
  из ДСП.
  
  Рассмотрев три предложенных варианта, изучив их особенности, потребность в материалах и других комплектующих изделиях было принято решение: изготовить изделие «стол», приняв за основу вариант номер один.
   
   
  
  

• 7 слайд

  Прежде чем изготовить свое изделие, мы поставили для себя несколько вопросов:
  Какого размера сделать стол?
  Какой материал выбрать для изготовления изделия?
  Какую форму изделия выбрать?
   
  По первому вопросу я учитывал пожелания нашего учителя изобразительного искусства. Стол будет достаточно большой, для выполнения больших работ, а также чтобы можно было разделить рабочее поле на несколько частей для пробных работ несколькими учениками.
  Так как стол будет эксплуатироваться часто, выбрали прочную, толстую фанеру.
  Чтобы на столе не оставалось следов от рук, покроем его сначала морилкой , а потом лаком. Стол должен иметь высокие борта, которые не дадут рассыпаться песку.
  Щели между стеклом и бортами будут изолированы скотчем.
  
  

• 8 слайд

  Выбор заготовок
  Разметка и вырезание деталей стола
  

• 9 слайд

  Шлифование деталей стола
  

• 10 слайд

  Склеивание деталей стола
  

• 11 слайд

  Изготовление дна стола
  

• 12 слайд

  Вырезание стекла и шлифование острых кромок
  
  
  

• 13 слайд

  Приклеивание белой
  самоклеющейся пленки
  

• 14 слайд

  Изготовление и сверление планок для бортов
  

• 15 слайд

  Крепление светильников к дну стола
  

• 16 слайд

  Соединение последовательно светильников
  

• 17 слайд

  Сборка стола
  

• 18 слайд

  Лакирование Изделия
  

• 19 слайд

  Экономический расчет
  

• 20 слайд

  Правила безопасности
   
  Для безопасности столяр должен знать своё столярное дело, уметь пользоваться столярным инструментом, должен работать в специальной одежде, должен одевать при необходимости средства индивидуальной защиты (очки, перчатки, респиратор и т. п.) и должен знать правила техники безопасности. Дети школьного возраста могут обучаться столярному делу под руководством опытного учителя (наставника, инструктора и родителей), при этом возможно пользование простыми столярными инструментами непосредственно детьми, а пользование детьми дисковыми и ленточными пилами не допускается.
  
  

• 21 слайд

  Экологическая оценка проекта
  Для своего изделия мы использовал экологически чистый материал. Я считаю, что использование моего изделия не повлечет за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека.
   
  
  Заключение
  При выполнении этого проекта, мы выполнили поставленные перед собой задачи.
  В процессе работы мы решили проблему с размером изделия, подобрали нужную фанеру, учитывая пожелания нашего учителя рисования мы нашли оптимальную форму стола, получили нужную подсветку, необходимую высоту бортов.
  Это уже не первое наш большое изделие. Мы использовали все свои навыки и умения, вложили душу в эту работу. Изделие понравилось всем учителям и ученикам.
  Теперь наш стол находится в кабинете рисования, и с помощью его проводятся уроки по изобразительному искусству и занятия кружка «Юный художник».
  Кроме этого все желающие могут свободно во время перемены подойти и порисовать на нашем столе в этой необычной технике – «Песочной анимации».
  Мы очень рады, что наша работа оказалась нужной и будет использоваться в школе еще много, много лет.
  

• 22 слайд

  Список литературы
  ------------------------------------------------------------
  М.П. Салабуда Столярные и плотницкие работы.
   
  Технология: Сборник творческих проектов учащихся / Авт.-сост. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2005.- 272 с.: ил.
   
  Видеоуроки художника Артура Кириллова.