339504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Презентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Уч...
Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младши...
Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решен...
Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть...
Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?
Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории об...
Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется ученико...
Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. У...
Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1....
Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при исп...
Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее...
Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша —...
Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидк...
Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на б...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Уч
Описание слайда:

Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Учитель начальных классов МБОУ – Лицей № 5 г. Мценска Орловской области Карева О.П.

2 слайд Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младши
Описание слайда:

Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младших школьников. Как быть? Изменить сам подход к решению задач: решать в несколько раз меньше, но при этом само решение должно содержать глубокое изучение задачи, сущности её решения, выявление общих методов и приёмов, используемых в этом решении.

3 слайд Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решен
Описание слайда:

Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решению задач ( показ образца и разучивание способов решения). Как быть? ………

4 слайд Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть
Описание слайда:

Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть? Правильная методика решения задач не требует решать их по заученной схеме.

5 слайд Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?
Описание слайда:

Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?

6 слайд Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории об
Описание слайда:

Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории обучения решению задач. Различия: Теория решения задач – задача, решение задачи, решить задачу, процесс решения задачи, методы и способы решения. Теория обучения решению задач – обучение решению задач, умение решать задачи. Вопрос «Как научить решать задачи?» сводится к вопросу «Как решать задачи на уроке?»

7 слайд Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется ученико
Описание слайда:

Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется учеником поверхностно, не полно. При этом он вычленяет разрозненные данные, внешние, не существенные элементы задачи. Ученик не может и не пытается предвидеть ход ее решения. Характерна ситуация, когда, не поняв задачу, ученик уже приступает к ее решению, которое чаще всего оказывается беспорядочным манипулированием числовыми данными. Средний — восприятие задачи сопровождается ее анализом. Ученик стремится понять задачу, выделяет данное и искомое, но способен при этом установить между ними лишь отдельные связи. Из — за отсутствия единой системы связей между величинами затруднено предвидение последующего хода решения задачи. Чем больше разветвлена эта сеть, тем больше вероятность ошибочного решения. Высокий — на основе полного, всестороннего с анализа задачи ученик выделяет целостную систему взаимосвязей между данными и искомым. Это позволяет ему осуществлять целостное планирование решения задачи. Ученик способен самостоятельно увидеть разные способы решения задачи и выделить наиболее рациональный из возможных.

8 слайд Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. У
Описание слайда:

Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. Умение решать задачи определенного вида 2. Общее умение решать задачи 3. Комплексный подход ( 1 + 2)

9 слайд Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1.
Описание слайда:

Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1.Рассуждения от «начала» задачи (синтетический способ решения: от данных к искомому) 2. Рассуждения от «конца» задачи (аналитический способ решения: от вопроса к данным) 3.Аналитико — синтетический способ (комбинированный). Ремарка: Н и к т о не старается запомнить вопросы учителя и понять, зачем они ставятся, почему ставятся именно такие вопросы, а не другие. После получения ответа, работа с приемом заканчивается, и дети забывают его до следующего использования у ч и т е л е м!

10 слайд Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при исп
Описание слайда:

Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при использовании традиционных способов разбора задачи ( определение системы вопросов, которые помогают решению задачи) 2. Решение задач с недостающими или лишним данными. 3. Решение «задач без вопросов» ( опыт польской школы). 3.Прием использования схематического моделирования (чтобы краткая запись выполняла свою функцию помощи ученику в решении задачи, она должна строиться средствами другого языка. А краткая запись имеет тот же словесный характер, что и текст условия, поэтому решению не помогает)

11 слайд Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее
Описание слайда:

Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее правило: схема ( модель) составляется не после чтения и анализа задачи, а параллельно, по мере чтения текста. 2. Подробное обоснование учеником своих действий при построении схемы способствует развитию умения рассуждать, учит последовательно и аргументированно излагать свои мысли.

12 слайд Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша —
Описание слайда:

Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша — свою. Кто (не) внимательно читал текст задачи? Выбор вопросов. - На какие вопросы, можно ответить, пользуясь этим условием? (выбрать нужное из перечня вопросов или составить свои). Выбор выражений. Выбор условия к данному вопросу. Выбор данных. Изменение текста задачи в соответствии с данным решением. Постановка вопроса, соответствующего данной схеме. Выбор решения задачи, прием обсуждения решений.

13 слайд Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидк
Описание слайда:

Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидка результата   восприятие, осмысление текста задачи (анализ задачи и ее схематизированная запись) поиск метода решения и плана решения осуществление плана решения проверка, анализ решения ответ исследование задачи

14 слайд Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на б
Описание слайда:

Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на базе глубокого и всестороннего анализа задачи, что каждая из совершаемых проб обосновывается и ее результаты анализируются, что после нахождения верного решения производится ретроспективный анализ с целью выявления общих методов, примененных в этом решении, поиске более рационального решения, если это возможно. Такой культуре можно и нужно учить учащихся уже с начальной школы. Заключение

Общая информация

Номер материала: ДВ-069231

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.