Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Презентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика
Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Уч...
Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младши...
Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решен...
Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть...
Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?
Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории об...
Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется ученико...
Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. У...
Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1....
Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при исп...
Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее...
Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша —...
Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидк...
Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на б...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Уч
Описание слайда:

Проблемы обучения решению математических текстовых задач в начальной школе Учитель начальных классов МБОУ – Лицей № 5 г. Мценска Орловской области Карева О.П.

№ слайда 2 Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младши
Описание слайда:

Проблема 1. Обучение решению задач и организация учебной деятельности младших школьников. Как быть? Изменить сам подход к решению задач: решать в несколько раз меньше, но при этом само решение должно содержать глубокое изучение задачи, сущности её решения, выявление общих методов и приёмов, используемых в этом решении.

№ слайда 3 Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решен
Описание слайда:

Проблема 2. Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решению задач ( показ образца и разучивание способов решения). Как быть? ………

№ слайда 4 Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть
Описание слайда:

Проблема 3. Методические ошибки учителей при обучении решению задач. Как быть? Правильная методика решения задач не требует решать их по заученной схеме.

№ слайда 5 Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?
Описание слайда:

Проблема 4. Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?

№ слайда 6 Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории об
Описание слайда:

Проблема 5. Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории обучения решению задач. Различия: Теория решения задач – задача, решение задачи, решить задачу, процесс решения задачи, методы и способы решения. Теория обучения решению задач – обучение решению задач, умение решать задачи. Вопрос «Как научить решать задачи?» сводится к вопросу «Как решать задачи на уроке?»

№ слайда 7 Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется ученико
Описание слайда:

Уровни умения решать задачи Низкий — восприятие задачи осуществляется учеником поверхностно, не полно. При этом он вычленяет разрозненные данные, внешние, не существенные элементы задачи. Ученик не может и не пытается предвидеть ход ее решения. Характерна ситуация, когда, не поняв задачу, ученик уже приступает к ее решению, которое чаще всего оказывается беспорядочным манипулированием числовыми данными. Средний — восприятие задачи сопровождается ее анализом. Ученик стремится понять задачу, выделяет данное и искомое, но способен при этом установить между ними лишь отдельные связи. Из — за отсутствия единой системы связей между величинами затруднено предвидение последующего хода решения задачи. Чем больше разветвлена эта сеть, тем больше вероятность ошибочного решения. Высокий — на основе полного, всестороннего с анализа задачи ученик выделяет целостную систему взаимосвязей между данными и искомым. Это позволяет ему осуществлять целостное планирование решения задачи. Ученик способен самостоятельно увидеть разные способы решения задачи и выделить наиболее рациональный из возможных.

№ слайда 8 Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. У
Описание слайда:

Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач: 1. Умение решать задачи определенного вида 2. Общее умение решать задачи 3. Комплексный подход ( 1 + 2)

№ слайда 9 Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1.
Описание слайда:

Некоторые методические приёмы обучения решению задач Привычные и знакомые: 1.Рассуждения от «начала» задачи (синтетический способ решения: от данных к искомому) 2. Рассуждения от «конца» задачи (аналитический способ решения: от вопроса к данным) 3.Аналитико — синтетический способ (комбинированный). Ремарка: Н и к т о не старается запомнить вопросы учителя и понять, зачем они ставятся, почему ставятся именно такие вопросы, а не другие. После получения ответа, работа с приемом заканчивается, и дети забывают его до следующего использования у ч и т е л е м!

№ слайда 10 Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при исп
Описание слайда:

Непривычные: 1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при использовании традиционных способов разбора задачи ( определение системы вопросов, которые помогают решению задачи) 2. Решение задач с недостающими или лишним данными. 3. Решение «задач без вопросов» ( опыт польской школы). 3.Прием использования схематического моделирования (чтобы краткая запись выполняла свою функцию помощи ученику в решении задачи, она должна строиться средствами другого языка. А краткая запись имеет тот же словесный характер, что и текст условия, поэтому решению не помогает)

№ слайда 11 Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее
Описание слайда:

Примечание: 1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее правило: схема ( модель) составляется не после чтения и анализа задачи, а параллельно, по мере чтения текста. 2. Подробное обоснование учеником своих действий при построении схемы способствует развитию умения рассуждать, учит последовательно и аргументированно излагать свои мысли.

№ слайда 12 Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша —
Описание слайда:

Варианты работ со схемами: Выбор схем. Маша нарисовала такую схему, и Миша — свою. Кто (не) внимательно читал текст задачи? Выбор вопросов. - На какие вопросы, можно ответить, пользуясь этим условием? (выбрать нужное из перечня вопросов или составить свои). Выбор выражений. Выбор условия к данному вопросу. Выбор данных. Изменение текста задачи в соответствии с данным решением. Постановка вопроса, соответствующего данной схеме. Выбор решения задачи, прием обсуждения решений.

№ слайда 13 Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидк
Описание слайда:

Этапы работы над задачей   предварительное прогнозирование ее решения прикидка результата   восприятие, осмысление текста задачи (анализ задачи и ее схематизированная запись) поиск метода решения и плана решения осуществление плана решения проверка, анализ решения ответ исследование задачи

№ слайда 14 Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на б
Описание слайда:

Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на базе глубокого и всестороннего анализа задачи, что каждая из совершаемых проб обосновывается и ее результаты анализируются, что после нахождения верного решения производится ретроспективный анализ с целью выявления общих методов, примененных в этом решении, поиске более рационального решения, если это возможно. Такой культуре можно и нужно учить учащихся уже с начальной школы. Заключение

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров144
Номер материала ДВ-069231
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх