Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Презентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к заседанию лицейского методического объединения по теме:"ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по тяжелой атлетике

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проблемы обучения решениюматематических текстовых задач в начальной школеУчи...

    1 слайд

    Проблемы обучения решению
    математических текстовых задач в начальной школе
    Учитель начальных классов
    МБОУ – Лицей № 5 г. Мценска
    Орловской области
    Карева О.П.

  • Проблема 1.Обучение решению задач и организация учебной деятельности млад...

    2 слайд



    Проблема 1.

    Обучение решению задач и организация учебной деятельности младших школьников.
    Как быть?
    Изменить сам подход к решению задач: решать в несколько раз меньше, но при этом само решение должно содержать глубокое изучение задачи, сущности её решения, выявление общих методов и приёмов, используемых в этом решении.

  • Проблема 2.Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решен...

    3 слайд

    Проблема 2.
    Качество обучения решению задач (…)и основные пути обучения решению задач ( показ образца и разучивание способов решения).

    Как быть?
    ………


  • Проблема 3.Методические ошибки учителей при обучении решению задач.Как быть?...

    4 слайд

    Проблема 3.
    Методические ошибки учителей при обучении решению задач.
    Как быть?
    Правильная методика решения задач не требует решать их по заученной схеме.

  • Проблема 4.Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?

    5 слайд

    Проблема 4.
    Необходимость краткой записи: необходимость или формальность?

  • Проблема 5.Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории об...

    6 слайд

    Проблема 5.
    Отождествление учителями понятий теории решения задач и теории обучения решению задач.
    Различия:
    Теория решения задач – задача, решение задачи, решить задачу, процесс решения задачи, методы и способы решения.
    Теория обучения решению задач – обучение решению задач, умение решать задачи.
    Вопрос «Как научить решать задачи?» сводится к вопросу
    «Как решать задачи на уроке?»


  • Уровни умения решать задачиНизкий — восприятие задачи осуществляется учеником...

    7 слайд

    Уровни умения решать задачи
    Низкий — восприятие задачи осуществляется учеником поверхностно, не полно. При этом он вычленяет разрозненные данные, внешние, не существенные элементы задачи. Ученик не может и не пытается предвидеть ход ее решения. Характерна ситуация, когда, не поняв задачу, ученик уже приступает к ее решению, которое чаще всего оказывается беспорядочным манипулированием числовыми данными.
    Средний — восприятие задачи сопровождается ее анализом. Ученик стремится понять задачу, выделяет данное и искомое, но способен при этом установить между ними лишь отдельные связи. Из — за отсутствия единой системы связей между величинами затруднено предвидение последующего хода решения задачи. Чем больше разветвлена эта сеть, тем больше вероятность ошибочного решения.
    Высокий — на основе полного, всестороннего с анализа задачи ученик выделяет целостную систему взаимосвязей между данными и искомым. Это позволяет ему осуществлять целостное планирование решения задачи. Ученик способен самостоятельно увидеть разные способы решения задачи и выделить наиболее рациональный из возможных.

  • Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач:
1. У...

    8 слайд

    Возможные пути эффективной организации работы по обучению решению задач:

    1. Умение решать задачи определенного вида
    2. Общее умение решать задачи
    3. Комплексный подход ( 1 + 2)

  • Некоторые методические приёмы обучения решению задачПривычные и знакомые:
1.Р...

    9 слайд

    Некоторые методические приёмы обучения решению задач
    Привычные и знакомые:
    1.Рассуждения от «начала» задачи (синтетический способ решения: от данных к искомому)
    2. Рассуждения от «конца» задачи (аналитический способ решения: от вопроса к данным)
    3.Аналитико — синтетический способ (комбинированный).

    Ремарка:
    Н и к т о не старается запомнить вопросы учителя и понять, зачем они ставятся, почему ставятся именно такие вопросы, а не другие. После получения ответа, работа с приемом заканчивается, и дети забывают его до следующего использования у ч и т е л е м!


  • Непривычные:
1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при исп...

    10 слайд



    Непривычные:
    1. Прием активизации мыслительной деятельности учащихся при использовании традиционных способов разбора задачи ( определение системы вопросов, которые помогают решению задачи)

    2. Решение задач с недостающими или лишним данными.
    3. Решение «задач без вопросов» ( опыт польской школы).

    3.Прием использования схематического моделирования (чтобы краткая запись выполняла свою функцию помощи ученику в решении задачи, она должна строиться средствами другого языка. А краткая запись имеет тот же словесный характер, что и текст условия, поэтому решению не помогает)



  • Примечание: 
1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующе...

    11 слайд


    Примечание:
    1. Используя модели при решении задач, важно соблюдать следующее правило: схема ( модель) составляется не после чтения и анализа задачи, а параллельно, по мере чтения текста.
    2. Подробное обоснование учеником своих действий при построении схемы способствует развитию умения рассуждать, учит последовательно и аргументированно излагать свои мысли.

  • Варианты работ со схемами:Выбор схем.Маша нарисовала такую схему, и...

    12 слайд









    Варианты работ со схемами:
    Выбор схем.
    Маша нарисовала такую схему, и Миша — свою. Кто (не) внимательно читал текст задачи?

    Выбор вопросов.
    - На какие вопросы, можно ответить, пользуясь этим условием? (выбрать нужное из перечня вопросов или составить свои).
    Выбор выражений.
    Выбор условия к данному вопросу.
    Выбор данных.
    Изменение текста задачи в соответствии с данным решением.
    Постановка вопроса, соответствующего данной схеме.
    Выбор решения задачи, прием обсуждения решений.



  • Этапы работы над задачей 

предварительное прогнозирование ее решения
прикидк...

    13 слайд

    Этапы работы над задачей
     

    предварительное прогнозирование ее решения
    прикидка результата
     
    восприятие, осмысление текста задачи
    (анализ задачи и ее схематизированная запись)

    поиск метода решения и плана решения

    осуществление плана решения

    проверка, анализ решения

    ответ

    исследование задачи

  • Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на б...

    14 слайд

    Культура решения задач заключается в том, что поиск решения совершается на базе глубокого и всестороннего анализа задачи, что каждая из совершаемых проб обосновывается и ее результаты анализируются, что после нахождения верного решения производится ретроспективный анализ с целью выявления общих методов, примененных в этом решении, поиске более рационального решения, если это возможно. Такой культуре можно и нужно учить учащихся уже с начальной школы.
    Заключение

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2015 573
    • PPTX 205 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карева Ольга Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карева Ольга Павловна
    Карева Ольга Павловна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33524
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 52 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов