1 слайд

Кабинет педагога-психолога,
как эффективный инструмент
психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
в условиях реализации
федеральных государственных
образовательных стандартов

2 слайд

Презентация кабинета педагога-психолога
МБДОУ - детский сад № 5 города Агрыз
Агрызского Муниципального района
Республики Татарстан
Зайнутдиновой Адели Рамилевны





Образование : высшее
Педагогический стаж: 12 лет
Стаж работы в должности
педагога-психолога: 2 года
Категория: СЗД
(аттестация запланирована в 2020г)

3 слайд

Развивающая среда кабинета педагога-психолога соответствует
требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13, ФГОС ДО и Образовательной
программы ДОУ, и обеспечивает возможность общения и совместной
деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей.

Принципы построения предметно- пространственной развивающей среды:
дистанции, позиции при взаимодействии;
активности, самостоятельности, творчества;
стабильности - динамичности;
эмоциональности, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого;
сочетание привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.

В кабинете созданы условия для нормального психосоциального развития детей:
спокойная и доброжелательная обстановка;
внимание к эмоциональным потребностям детей;
представление самостоятельности и независимости каждому ребенку;
созданы условия для развития и обучения.

4 слайд

Задачи кабинета педагога-психолога:
Основными задачами специально оборудованного и оснащенного
кабинета педагога-психолога являются:
Содействие реализации поставленных профессиональных целей и задач педагога-психолога;
Создание предпосылки для творческого применения наиболее эффективных методов и приемов работы педагога-психолога;
Обеспечение позитивного настроя на взаимодействие с педагогом-психологом при консультировании всех субъектов образовательного пространства;
Повышение эффективности просветительской, диагностической и коррекционно-развивающей работы;
Предоставление широких возможностей для организации профилактических мероприятий, направленных на снятие психоэмоционального напряжения у детей и взрослых.

5 слайд

Характеристика
кабинета педагога-психолога
Кабинет имеет площадь 10 кв.м. Количество рабочих мест – 1. Помещение предназначено для проведения индивидуальных обследований, для консультаций родителей и педагогов, для проведения индивидуальных и малой подгруппой (не более 4 человек) занятий , для работы с документами (обработка и интерпретация результатов обследований, оформление рабочей документации, планирование рабочей деятельности).

6 слайд

Предметно - пространственная
развивающая среда кабинета

Оснащение:
Детская мебель;
Мебель для педагога-психолога;
Развивающие игры, игровой материал;
Шкафы для методической литературы, пособий;
Материал для обследования детей;
ТСО;
Надувной (сухой) бассейн с шариками;
Уголок уединения/преодоления сенсорной перегрузки .

7 слайд

Психолог Я, и в этом слове все,
Что силы мне дает идти вперед так смело,
Остановить сомнений колесо,
Взрастить гармонии душевной древо.

В нем откровенья детских дум и тайн,
Доверие и поиск очень взрослых,
Мирских сомнений тайна и обман,
И помыслов людских порой таких несносных!

Но главное в нем яркий солнца свет,
Сиянье радуги, взмах бабочки крыла и птицы счастья,
К замку ключи и на вопрос ответ,
Спасенье от недугов и ненастья.

8 слайд

9 слайд

БЛОК 1: Нормативно-правовое обеспечение
кабинета педагога-психолога:

В кабинете педагога-психолога имеется папка с нормативно-правовой документацией, в которую входят:
Конвенция о правах ребенка
Закон об образовании в Российской Федерации
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
дошкольного образования
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОО
Профессиональный Стандарт педагога-психолога
Закон Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»
Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада № 5 города Агрыз Агрызского муниципального района
Республики Татарстан
Инструктивное методическое письмо о гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения
Должностная инструкция педагога-психолога

10 слайд

11 слайд

БЛОК 2: Планирование
Режим дня ДОУ на 2019-2020 учебный год
График работы на 2019-2020 учебный год
Циклограмма рабочего времени на 2019-2020 учебный год

12 слайд

Перспективный план работы
на 2019 - 2020 учебный год

Годовой план работы
на 2019 - 2020 учебный год

13 слайд

Рабочая программа работы
педагога-психолога с приложением
на 2019-2020 учебный год

14 слайд

Блок 3:Диагностика

15 слайд

Условия проведения диагностик, обследований, мониторингов педагогом-психологом
Диагностические мероприятия педагогом-психологом проводятся при наличии заявлений-согласий родителей/законных представителей



На основании результатов диагностических мероприятий заполняются аналитические справки, которые оформляются в журнал учета диагностики воспитанников

16 слайд

17 слайд

Блок 4: Рабочая документация
Педагог-психолог ДОУ ведет обязательную документацию :
Специальная документация (закрытый вид документации):
-Выписка из медицинской карты;
-Карта психического развития ребенка ;
-Выписки из психологических заключений и карт развития;
-Протоколы обследования.
Дифференцированный план работы на месяц.
Журналы учета видов работы:
- диагностика;
- консультирование;
- развивающая и коррекционная работа (индивидуальная);
- развивающая и коррекционная работа (групповая);
- просветительская работа;
- организационно-методическая работа.

18 слайд

Дифференцированный план работы педагога-психолога
Журнал учета групповой развивающей и коррекционной работы педагога-психолога
Журнал учета индивидуальной развивающей и коррекционной работы педагога-психолога

19 слайд

Блок 5: Учебно-дидактический материал

20 слайд

21 слайд

22 слайд

23 слайд

24 слайд

Использование современных
коррекционно – развивающих технологий:
Су-Джок терапия;
пескотерапия;
сказкотерапия;
дыхательная гимнастика ;
гимнастика для глаз;
музыка, звуки природы;
самомассаж;
физминутка, динамическая пауза,
подвижная и малой подвижности игры;
компьютерные технологии
(презентации для формирования ВПФ, эмоционально-волевой сферы);
мнемотехника.

25 слайд

Блок 6: Информационно-методический
Программы коррекционного обучения и воспитания

Алябъева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей
старшего дошкольного возраста.
Шарохина В. Коррекционно-развивающие занятия (младшая группа).
Шарохина В. Коррекционно-развивающие занятия (средняя группа).

26 слайд

27 слайд

Картотека артикуляционных упражнений;
Картотека пальчиковой гимнастики;
Картотека дыхательной гимнастики;
Картотека миогимнастики;
Методическая копилка с консультациями для родителей и педагогов;
Картотека пословиц,поговорок, стихов;
Папка с материалом на тему «Республика Татарстан»;
Картотека игр педагога-психолога с детьми с аутизмом;
Картотека игр педагога -психолога с детьми с тревожностью;
Картотека игр педагога –психолога с детьми с гиперактивностью;
Картотека игр педагога-психолога в адаптационный период;
Картотека игр педагога-психолога с детьми для формирования эмоционально-волевой сферы:;
Методы саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения у детей.

28 слайд

Блок 7:Работа с родителями и педагогами

29 слайд

30 слайд

На свете так много различных профессий
И в каждой есть прелесть своя,
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я!
Спасибо за внимание!