Презентация "Кабинет педагога-психолога как эффективный инструмент психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  
  Кабинет педагога-психолога,
  как эффективный инструмент
  психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  в условиях реализации
  федеральных государственных
  образовательных стандартов
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Презентация кабинета педагога-психолога
  МБДОУ - детский сад № 5 города Агрыз
  Агрызского Муниципального района
  Республики Татарстан
  Зайнутдиновой Адели Рамилевны
  
  
  
  
  
  Образование : высшее
  Педагогический стаж: 12 лет
  Стаж работы в должности
  педагога-психолога: 2 года
  Категория: СЗД
  (аттестация запланирована в 2020г)
  

• 3 слайд

  Развивающая среда кабинета педагога-психолога соответствует
  требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13, ФГОС ДО и Образовательной
  программы ДОУ, и обеспечивает возможность общения и совместной
  деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей.
  
  Принципы построения предметно- пространственной развивающей среды:
  дистанции, позиции при взаимодействии;
  активности, самостоятельности, творчества;
  стабильности - динамичности;
  эмоциональности, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого;
  сочетание привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.
  
  В кабинете созданы условия для нормального психосоциального развития детей:
  спокойная и доброжелательная обстановка;
  внимание к эмоциональным потребностям детей;
  представление самостоятельности и независимости каждому ребенку;
  созданы условия для развития и обучения.
  

• 4 слайд

  Задачи кабинета педагога-психолога:
  Основными задачами специально оборудованного и оснащенного
  кабинета педагога-психолога являются:
  Содействие реализации поставленных профессиональных целей и задач педагога-психолога;
  Создание предпосылки для творческого применения наиболее эффективных методов и приемов работы педагога-психолога;
  Обеспечение позитивного настроя на взаимодействие с педагогом-психологом при консультировании всех субъектов образовательного пространства;
  Повышение эффективности просветительской, диагностической и коррекционно-развивающей работы;
  Предоставление широких возможностей для организации профилактических мероприятий, направленных на снятие психоэмоционального напряжения у детей и взрослых.
  
  
  

• 5 слайд

  Характеристика
  кабинета педагога-психолога
  Кабинет имеет площадь 10 кв.м. Количество рабочих мест – 1. Помещение предназначено для проведения индивидуальных обследований, для консультаций родителей и педагогов, для проведения индивидуальных и малой подгруппой (не более 4 человек) занятий , для работы с документами (обработка и интерпретация результатов обследований, оформление рабочей документации, планирование рабочей деятельности).
  

• 6 слайд

  
  Предметно - пространственная
  развивающая среда кабинета
  
  Оснащение:
  Детская мебель;
  Мебель для педагога-психолога;
  Развивающие игры, игровой материал;
  Шкафы для методической литературы, пособий;
  Материал для обследования детей;
  ТСО;
  Надувной (сухой) бассейн с шариками;
  Уголок уединения/преодоления сенсорной перегрузки .
  
  

• 7 слайд

  Психолог Я, и в этом слове все,
  Что силы мне дает идти вперед так смело,
  Остановить сомнений колесо,
  Взрастить гармонии душевной древо.
  
  В нем откровенья детских дум и тайн,
  Доверие и поиск очень взрослых,
  Мирских сомнений тайна и обман,
  И помыслов людских порой таких несносных!
  
  Но главное в нем яркий солнца свет,
  Сиянье радуги, взмах бабочки крыла и птицы счастья,
  К замку ключи и на вопрос ответ,
  Спасенье от недугов и ненастья.
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  БЛОК 1: Нормативно-правовое обеспечение
  кабинета педагога-психолога:
  
  В кабинете педагога-психолога имеется папка с нормативно-правовой документацией, в которую входят:
  Конвенция о правах ребенка
  Закон об образовании в Российской Федерации
  Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
  дошкольного образования
  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОО
  Профессиональный Стандарт педагога-психолога
  Закон Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»
  Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада № 5 города Агрыз Агрызского муниципального района
  Республики Татарстан
  Инструктивное методическое письмо о гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения
  Должностная инструкция педагога-психолога
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  БЛОК 2: Планирование
  Режим дня ДОУ на 2019-2020 учебный год
  График работы на 2019-2020 учебный год
  Циклограмма рабочего времени на 2019-2020 учебный год
  

• 12 слайд

  Перспективный план работы
  на 2019 - 2020 учебный год
  
  Годовой план работы
  на 2019 - 2020 учебный год
  

• 13 слайд

  Рабочая программа работы
  педагога-психолога с приложением
  на 2019-2020 учебный год
  

• 14 слайд

  Блок 3:Диагностика
  

• 15 слайд

  Условия проведения диагностик, обследований, мониторингов педагогом-психологом
  Диагностические мероприятия педагогом-психологом проводятся при наличии заявлений-согласий родителей/законных представителей
  
  
  
  На основании результатов диагностических мероприятий заполняются аналитические справки, которые оформляются в журнал учета диагностики воспитанников
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Блок 4: Рабочая документация
  Педагог-психолог ДОУ ведет обязательную документацию :
  Специальная документация (закрытый вид документации):
  -Выписка из медицинской карты;
  -Карта психического развития ребенка ;
  -Выписки из психологических заключений и карт развития;
  -Протоколы обследования.
  Дифференцированный план работы на месяц.
  Журналы учета видов работы:
  - диагностика;
  - консультирование;
  - развивающая и коррекционная работа (индивидуальная);
  - развивающая и коррекционная работа (групповая);
  - просветительская работа;
  - организационно-методическая работа.
  
  
  

• 18 слайд

  Дифференцированный план работы педагога-психолога
  Журнал учета групповой развивающей и коррекционной работы педагога-психолога
  Журнал учета индивидуальной развивающей и коррекционной работы педагога-психолога
  

• 19 слайд

  Блок 5: Учебно-дидактический материал
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Использование современных
  коррекционно – развивающих технологий:
  Су-Джок терапия;
  пескотерапия;
  сказкотерапия;
  дыхательная гимнастика ;
  гимнастика для глаз;
  музыка, звуки природы;
  самомассаж;
  физминутка, динамическая пауза,
  подвижная и малой подвижности игры;
  компьютерные технологии
  (презентации для формирования ВПФ, эмоционально-волевой сферы);
  мнемотехника.
  
  

• 25 слайд

  
  
  Блок 6: Информационно-методический
  Программы коррекционного обучения и воспитания
  
  Алябъева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей
  старшего дошкольного возраста.
  Шарохина В. Коррекционно-развивающие занятия (младшая группа).
  Шарохина В. Коррекционно-развивающие занятия (средняя группа).
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Картотека артикуляционных упражнений;
  Картотека пальчиковой гимнастики;
  Картотека дыхательной гимнастики;
  Картотека миогимнастики;
  Методическая копилка с консультациями для родителей и педагогов;
  Картотека пословиц,поговорок, стихов;
  Папка с материалом на тему «Республика Татарстан»;
  Картотека игр педагога-психолога с детьми с аутизмом;
  Картотека игр педагога -психолога с детьми с тревожностью;
  Картотека игр педагога –психолога с детьми с гиперактивностью;
  Картотека игр педагога-психолога в адаптационный период;
  Картотека игр педагога-психолога с детьми для формирования эмоционально-волевой сферы:;
  Методы саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения у детей.
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Блок 7:Работа с родителями и педагогами
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  На свете так много различных профессий
  И в каждой есть прелесть своя,
  Но нет благородней, нужней и чудесней,
  Чем та, кем работаю я!
  Спасибо за внимание!