Презентация кабинета иностранного языка

• 1 слайд

  Презентация кабинета иностранного языка
  
  
  
  
  
  Автор проекта:
  учитель английского языка
  Абраменко Татьяна Анатольевна,
  учитель I категории
  
  Зелёный Бор
  2012
  
  Зеленоборская школа - гимназия
  

• 2 слайд

  Добро пожаловать в лингафонный кабинет!
  
  
  Кто не знает
  иностранного языка,
  Тот не знает
  своего собственного.
  В. Гёте
  

• 3 слайд

  
  
  Шли годы,
  кабинет менялся и встречал разных
  учеников
  

• 4 слайд

  Работают в кабинете иностранного языка № 21
  учителя I категории Абраменко
  Татьяна Анатольевна и
  Сергазина
  Марьям Сейлхановна
  

• 5 слайд

  Назначение кабинета
  
  Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.
  Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.
  Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.
  Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.
   
  
  
  

• 6 слайд

  План работы кабинета
  на 2011 - 2012 уч.год
  Создание учебно-материальных и школьно-гигиенических условий для успешного применения всего разнообразия методов обучения.
  Укрепление материально-технической базы:
  - обновление таблиц по грамматике,
  - приобретение аудиозаписей,
  - приобретение тематических картинок.
  Методическое обеспечение:
  - разработать разноуровневые задания по различным лексическим и грамматическим темам,
  - приобрести учебно-методические пособия по учебникам нового поколения,
  - пополнить накопительные папки методическим и дидактическим материалом.
  Оформление кабинета:
  - регулярная замена временных стендов,
  - озеленение.
  Текущий ремонт кабинета:
  - побелка кабинета,
  - покраска окон,
  - покраска полов.
  
  
  

• 7 слайд

  График занятости кабинета
  на 2011 - 2012 уч.год
  
  

• 8 слайд

  Высокие результаты обучения иностранному языку достигаются, если в школе оборудован лингафонный кабинет, в котором все до последней мелочи содействует повышению эффективности труда учителя и учащихся, совершенствованию учебно – воспитательной работы по предмету
  

• 9 слайд

  Яркий алфавит встречает юных знатоков английского языка и помогает узнать много нового и интересного
  

• 10 слайд

  Достопримечательности нашей столицы известны по всему миру, и ребятам будет интересно уметь произносить их на английском языке
  

• 11 слайд

  Стенд «Kazakhstan» поможет учащимся:
  глубже узнать о быте и традициях казахского народа,
  окунуться в историю страны,
  увидеть красоту природы родного края,
  научиться правильно писать и произносить географические названия
  

• 12 слайд

  Заинтересоваться страноведческим материалом поможет стенд «English-speaking countries». Ребятам интересно будет знать, почему так много стран в мире, где английский язык является государственным. Познакомиться с образом жизни других народов, увидеть фотографии достопримечательностей, узнать историю другой страны всегда вызывает у ребят интерес.
  

• 13 слайд

  На уроках английского языка мы используем различные грамматические таблицы, которые позволяют лучше усвоить новый материал и успешно применять его в устных и письменных упражнениях.
  

• 14 слайд

  
  
  Тематические картинки позволяют более наглядно и доступно объяснить ту или иную лексическую тему, развивая зрительную память учащихся.
  

• 15 слайд

  Перечень учебно-наглядных пособий
  в лингафонном кабинете
  
  Набор иллюстраций по темам;
  Политическая карта мира;
  Географические карты англоязычных стран;
  Англо-русские словари;
  Английское лото;
  Раздаточные таблицы по грамматике;
  Таблицы по грамматике:
  Глагол “to be”;
  Глагол “to have”;
  Настоящее неопределённое;
  Настоящее продолженное;
  Настоящее совершённое;
  Будущее неопределённое;
  Отрицательные формы;
  Вопросительные формы;
  Оборот “there is\are”;
  Местоимения “some, any”;
  Указательные местоимения;
  Возвратные местоимения;
  Числительные;
  Множественное число существительных.
  
  

• 16 слайд

  Рабочие стенды помогают ребятам ещё до начала урока узнать тему, познакомиться с интересными фактами из жизни англичан, попытаться понять английский юмор и самим оформить стенд к следующему празднику.
  

• 17 слайд

  Методический
  вернисаж
  

• 18 слайд

  В кабинете систематизирован дидактический материал по лексике и по грамматике, который позволяет закрепить изученные темы
  

• 19 слайд

  
  Большое количество тестовых заданий учит ребят навыкам выполнения различных упражнений, которые позволят справиться с любой
  лексико-грамматической ситуацией
  на уроке
  

• 20 слайд

  Раздаточный материал рекомендуется использовать на различных этапах урока. Его следует применять как для самостоятельной работы всего класса, так и для организации индивидуальной работы учащихся. Карточки можно выдавать школьникам и для домашних занятий.
  

• 21 слайд

  В лингафонном кабинете накоплена библиотека для дополнительных занятий, которая помогает учителю в его педагогической деятельности и позволяет привлечь больше ребят
  к изучению
  английского языка
  

• 22 слайд

  В конце каждой четверти ученики могут посмотреть и проанализировать свои успехи по английскому языку на рабочем стенде “Our results”
  

• 23 слайд

  “Чем раньше мы начнём преподавать
  иностранный язык детям, тем раньше
  познакомим их с миром детей,
  говорящих на других языках”
  Р.Фройденштайн