Презентация "Как дышат цветы"

• 1 слайд

  Проект
  «Как дышат цветы»
  Руководитель проекта:
  Воспитатель
  Куколина Анна Владимировна
  МБДОУ «Детский сад №50 комбинированного вида»
  п. Вырица
  2014 год
  

• 2 слайд

  
  Цели:
  развивать познавательную деятельность детей, посредством ведения исследовательской опытно-эксперементальной работы
  воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растениям
  
  Задачи:
  Развивать познавательный интерес
  Формировать навыки исследовательской деятельности
  Расширить знания учащихся о комнатных растениях
  Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями
  Обогащать словарный запас, развивать речь детей
  
  

• 3 слайд

  Перед тем как организовать данный проект, я стала свидетелем такой сцены.
  У нас в группе есть большой раскидистый цветок. Ребята, иногда, любят играть в прятки, прячась под ним. Однажды наш воспитатель Елена Анатольевна заметила, что нижние листья цветка обломаны.
  «Ребята,- воскликнула она,- цветку больно, он ведь живой, он дышит!».
  «А как он дышит? – поинтересовалась Юля.
  Так появился проект «Как дышат цветы».
  Проблемный вопрос
  

• 4 слайд

  Мы знаем, что все живые существа
  Дышат
  Питаются
  Растут
  

• 5 слайд

  Нам интересно узнать
  Что такое дыхание?
  Как дышит человек?
  Может ли дышать растение?
  Как дышат растения?
  
  

• 6 слайд

  Вместе с родителями
  

• 7 слайд

  Работа с родителями
  Оформление буклета
  Проект «Как дышат цветы»
  Цель: познакомить родителей воспитанников с проектом
  
  

• 8 слайд

  Оформление информационных уголков
  Консультации:
  «Воспитание природой»
  «Ребёнок и комнатные растения»
  

• 9 слайд

  Цели: включить детей и родителей в творческую деятельность, в ходе которой благодаря общению и сотрудничеству будет происходить сближение
  Творческое задание «Цветовод»
  

• 10 слайд

  Вместе с детьми
  

• 11 слайд

  Беседа «Что такое дыхание?»
  Цели:
  закрепить представления о том, что:
  дыхание - свойство всех живых организмов
  дыхание – поглощение кислорода и выделение углекислого газа
  в кислороде заключается жизнь всего живого на Земле
  
  

• 12 слайд

  Цель: обобщить, уточнить знания детей о воздухе; закрепить элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья. Развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности.
  Вопросы:
  Чем мы с вами дышим? Давайте, сначала вдохнём глубоко-глубоко, а затем выдохнем.
  Как вы думаете, что мы вдыхали? (Воздух).
  Но что же такое воздух?
  Кто-нибудь его видел? (Мы его не видим, но он всегда вокруг нас).
  Почему мы его не видим?
  Почему называем невидимкой? (Воздух лёгкий, невидимый).
  Как доказать, что мы дышим?
  Опыт с воздухом: Поднесите свою ладошку сначала ко рту, затем к носу и подышите. Что вы чувствуете? (Ладошке становится тепло от вашего дыхания).
  Наблюдение
  «Что такое воздух»
  

• 13 слайд

  Опыт «Воздух вокруг нас»
  
  Цель: Обнаружить воздух в предметах
  Материалы: воздушные шарики, ленточки, целлофановые пакеты
  Ход опыта:
  - Возьмите ленточки и подуйте на них. Что происходит и почему? (Мы собираем ртом воздух и этим воздухом дуем на ленточки, они начинают двигаться).
  - Возьмите воздушные шарики и надуйте их, что получилось и почему? (Шарики надулись, потому что мы в них задули воздух).
  - Возьмите целлофановые пакеты и попробуйте, не надувая их, собрать в пакет воздух
  Итоги:
  Ленточки колышутся, потому что мы на них дуем
  Шарики изменили свою форму, потому что мы их надули
  Целлофановый пакет изменил свою форму, потому что мы им собрали воздух.
  Вывод: Вокруг нас находится воздух. Он невидим, но он может попадать в предметы и изменять их
  
  

• 14 слайд

  Беседа «Как дышит человек?»
  Цели:
  познакомить со строением и функциями дыхательной системы человека
  с особыми функциями нашего носа
  закрепить знания о профилактике заболеваний дыхательной системы
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Беседа «Комнатные растения»
  
  Цели:
  Закрепить знания о:
  строении растений
  потребностях растений
  правилах ухода за растениями
  многообразии комнатных растений
  Дидактические игры:
  «Найди по описанию»
  «Отгадайте, что за растения»
  «Узнай растения»
  «Скорая помощь для растений»
  «Ботаническое лото»
  «Чем похожи, чем отличаются»
  

• 16 слайд

  
  Цель: выявить потребность растения в воздухе, дыхании; понять как происходит процесс дыхания у растений
  Оборудование: комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин, лупа
  Гипотеза: опираясь на знания о дыхании предполагаем, что при дыхании растений воздух попадает внутрь него и выходит из него, через мелкие отверстия в листочках
  Ход опыта:
  дети дышат через трубочку для коктейля
  затем отверстие трубочки замазывают вазелином; дети пытаются дышать через трубочку и делают вывод, что вазелин не пропускает воздух
  предполагаем, что при дыхании растений воздух попадает внутрь него и выходит из него, через мелкие отверстия в листочках, пытаемся рассмотреть их с помощью лупы
  чтобы проверить гипотезу о дыхании растений, замазываем листья вазелином; в течении недели наблюдаем за листьями
  лист смазанный вазелином с изнаночной стороны, пожелтел
  Вывод: вазелин закрыл устьица, в лист перестал поступать кислород, лист перестал дышать и пожелтел
  
  
  Опыт «Может ли дышать растение?»
  

• 17 слайд

  Опыт «Может ли дышать растение?»
  1
  2
  3
  4
  

• 18 слайд

  Опыт «Дыхание растения»
  Цель: выявить потребность растения в воздухе, дыхании
  Оборудование: комнатное растение, стеклянная банка, спички
  Гипотеза: опираясь на знания о дыхании предполагаем, что при дыхании растение поглощает кислород и выделяет углекислый газ
  Ход опыта:
  Под стеклянную банку помещается растение; до начала опыта убеждаемся, что воздух в стеклянном сосуде поддерживает горение
  Через несколько часов зажженная спичка будет гаснуть в сосуде (испытуемое растение необходимо держать в темноте)
  Вывод: растение израсходовало, имеющийся в банке кислород
  

• 19 слайд

  Опыт «Сквозь лист»
  Цель: определить, все ли части растения участвуют в дыхании
  Оборудование: прозрачная ёмкость с водой, лист на длинном черешке, трубочка для коктейля
  Гипотеза: воздух через листья попадает внутрь всего растения
  Ход опыта: в бутылку с водой дети погружают растение, из бутылки отсасывается воздух, отверстие в крышке плотно замазывается; из стебля, погружённого в воду растения, выходят пузырьки воздуха
  Вывод: воздух через лист проходит в стебель, т.к. видно выделение пузырьков воздуха из стебля
  

• 20 слайд

  Рисование «Наш красавец спатифиллум»
  Цель:
  учить детей рисовать комнатные цветы, выделяя характерные особенности растения
  закреплять знания о комнатных растениях
  воспитывать интерес к  растениям и их жизни
  

• 21 слайд

  Лепка «Фиалка»
  Цель:
  продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе
  расширять знания о комнатных растениях
  учить создавать композицию из отдельных деталей, передавая сходство с реальным объектом, используя технику «слоёного перемешивания» пластилина
  Мы рассмотрели цветок фиалки
  Отметили особенности внешнего вида
  Поговорили о правилах ухода за этим цветком
  Создали композицию
  

• 22 слайд

  Аппликация «Кактус»
  Цель:
  продолжать знакомство с комнатными растениями: их особенностями внешнего вида, условиями жизнедеятельности
  развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер
  воспитывать аккуратность в работе с клеем и ножницами
  

• 23 слайд

  Чтение художественной и познавательной литературы
  Стихи и загадки о комнатных растениях
  Энциклопедии о комнатных растениях
  Ольга Колпакова «Как фея Колючка придумала качели»
  

• 24 слайд

  Стенгазета
  

• 25 слайд

  Мы узнали
  Что такое дыхание:
  О роли дыхания в жизни живых существ
  О свойствах воздуха
  Как дышит человек:
  О строении дыхательной системы человека
  О профилактике заболеваний органов дыхания
  Как дышит растение:
  О дыхательной системе растений
  О жизни растений и правилах ухода за ними
  
  Мы стали бережнее относится к растениям
  

• 26 слайд

  Мы много узнали о жизни растений
  и стали внимательнее к своим питомцам
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Ресурсы:
  Использованы фотографии детей МБДОУ «Детский сад №50 к.в» из личного архива
  Фотографии размещены с согласия родителей.
  
  Цветы - http://crosti.ru/pattern/499377/
  Комнатные цветы - http://www.liveinternet.ru/users/morela4/post131805966
  http://www.playcast.ru/communities/dusha/?act=news&id=104961
  http://alfaday.net/clipart/png-psd-on-transparent-background/307158-zheltye-cvety-oranzhevye-cvety-klipart-v-formate-png-na-prozrachnom-fone.html
  http://sait-pro-dachu.ru/komnatnye-rasteniya-zashhitniki/
  - http://www.arinasorokina.ru/?attachment_id=532
  http://900igr.net/kartinki/literatura/Z.Aleksandrova-Rodina/002-Rodina.html
  Презентации –
  - http://school-box.ru/biologiya/prezentazii/1058-prezentaziya-po-biologii-dichanie-rasteniy.html
  http://viki.rdf.ru/cat/biologiya/?page=3#list
  http://900igr.net/fotografii/biologija/Pitanie-i-dykhanie-rastenij/010-Dykhatelnye-prisposoblenija-u-rastenij.html
  Опыт «Где можно найти воздух» - http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie20.htm
  Ребёнок заболел - http://www.epidemiolog.ru/news/5602091.html
  Наблюдение «Что такое воздух» - http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie20.htm