Презентация "Как научить детей различным способам исследования объектов окружающего мира"

• 1 слайд

  
  «Как научить детей различным способам исследования объектов окружающего мира»
  подготовила:
  воспитатель МДОУ №14
  Шехина Елена Степановна
  Презентация
  на тему:
  

• 2 слайд

  Актуальность выбранной темы определяется тем, что для эффективного осуществления работы по знакомству дошкольников с природой необходимо разработать комплекс занятий, направленный на воспитание, «уточнение» чувств маленького человека, развитие способности различать оттенки цвета и звука, ощущения единства с природой. В занятиях следует исполь-
  зовать сочетание передачи новой информации с ее использованием, закреплением в практической деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Цель работы состоит в том, чтобы описать основные практические и теоретические моменты по ознакомлению детей-дошкольников с природой.
  Предмет исследования – формы и методы работы по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.
  Объект исследования - воспитание дошкольников средствами природы.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Формирование у детей:
  
  элементарной системы знаний;
  
  трудовых навыков и умений;
  
  любви к природе.
  

• 5 слайд

  Знания, получаемые дошкольниками :
  Знания о неживой природе;
  
  Знания о растениях;
  
  Знания о животных;
  
  Знания о труде взрослых.
  

• 6 слайд

  Формы организации деятельности детей при ознакомлении с природой:
  - занятия;
  - экскурсии;
  - прогулки;
  - работа в уголке природы;
  - работа на земельном участке.
  
  

• 7 слайд

  Формы организации деятельности детей
  при ознакомлении их с природой:
  Занятия;
  Экскурсии;
  Прогулки;
  Работа в уголке природы;
  Работа на земельном участке.
  Занятие «Нарядная ёлка»
  

• 8 слайд

  занятие
  экскурсия на каток
  

• 9 слайд

  прогулка
  

• 10 слайд

  Труд в уголке природы
  

• 11 слайд

  труд на участке
  

• 12 слайд

  Методы и приёмы,
  используемые педагогом в работе:
  наблюдение;
  игры (дидактические, настольно-печатные, подвижные);
  труд;
  эксперимент;
  рассказ;
  беседа;
  чтение художественной литературы.
  
  

• 13 слайд

  наблюдение
  

• 14 слайд

  игры
  

• 15 слайд

  труд
  

• 16 слайд

  эксперимент
  

• 17 слайд

  беседа
  

• 18 слайд

  Чтение художественной литературы
  

• 19 слайд

  Выводы:
  Осуществляя знакомство детей с природой, воспитатель сознательно выбирает те приемы и методы, которые способствуют непосредственному восприятию детьми природы и активному овладению навыками. К таким методам относятся и наблюдение, эксперимент, труд, игры.
  
  Воспитатель прибегает и к беседе, и к рассказу, и к чтению. Наибольший успех достигается при совместном использовании практических методов со словесными. Так, наблюдение в дошкольном возрасте невозможно без использования рассказа или беседы.
  
  Большое значение в дошкольном возрасте имеет игра, на помощь воспитателю приходит дидактическая игра.
  
  
  Особое значение имеет труд. Осуществляя трудовую деятельность, дети не только активно познают окружающую действительность, но и развиваются физически.
  
  Формами организации деятельности детей при ознакомлении их с природой являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работа на земельном участке. Работу по ознакомлению дошкольников с природой в детском саду проводят ежедневно. Форма организации детей разная (в зависимости от возраста и содержания работы). Нельзя выделить наиболее и наименее эффективные формы ознакомления детей с природой.
  
  Все они обладают положительным эффектом при условии разумного и дозированного их использования.
  

Краткое описание документа:

Осуществляя знакомство детей с окружающим миром, воспитатель сознательно выбирает те приёмы и методы, которые способствуют непосредственному восприятию детьми природы и активному овладению навыками. К таким методам относятся наблюдение, эксперимент, труд и игры.Формами организации деятельности детей при ознакомлении их с природой являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работа на земельном участке. Форма организации детей разная. Нельзя выделить наиболее и наименее эффективные формы . Все они обладают положительным эффектом при условии разумного и дозированного их использования.