Презентация "Как подготовить сообщение" (3-4 классы)

• 1 слайд

  Как подготовить сообщение
  Подготовила:
  Учитель начальных классов
  Садомина Н.С.
  МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ»
  Шурышкарский район с. Азовы
  

• 2 слайд

  Сообщение - это устный монолог (т.е. повествование от одного лица) не более 4 минут, содержащий научную информацию.
  
  В сообщении ВАЖНО суметь передать свои знания, донести до слушателей определённую информацию так, чтобы они её усвоили.
  Что такое сообщение?
  

• 3 слайд

  1. Для начала выбрать тему сообщения.
  2. Составить план (о чем хотите рассказать одноклассникам)
  3. Подобрать информацию по теме в библиотеке, в интернете.
  4. Составить текст сообщения.
  При работе с книгой ВАЖНО выделять главную (ключевую) информацию!
  КАК ПОДГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЕ:
  

• 4 слайд

  5. Подобрать иллюстрации, картинки к теме сообщения.
  6.Перед выступлением обязательно потренируйтесь, прочитайте сообщение несколько раз и пытайтесь его пересказать.
  
  Готовить сообщение можно как с родителями, так и самостоятельно!
  7. Сообщение можно приготовить, как в письменной форме, так и в устной форме.
  Важно иметь при себе иллюстрации, по которым вы можете вести рассказ.
  

• 5 слайд

  Выбирайте только интересную и понятную информацию. Не используйте неясные для вас термины и специальные выражения.
  Не делайте сообщение очень громоздким.
  При оформлении доклада используйте только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы.
  В конце сообщения (доклада) составьте список литературы, которой вы пользовались при подготовке.
  Говорите громко, отчётливо и не торопитесь. В особо важных местах делайте паузу или меняйте интонацию – это облегчит её восприятие для слушателей.
  
  Помните!
  
  

• 6 слайд

  
  Прочитай текст.
  Раздели текст на смысловые части (одна часть от другой отличается новым содержанием).
  Перечитай первую часть, выдели в ней главное. Подбери к ней заголовок.
  Таким образом, поработай над другими частями.
  Запиши заголовки к каждой части (план).
  Проверь себя:
  прочитай план;
  просмотри текст;
  убедись в том, что план отражает главное (не упущено основное, не повторяются заголовки, заголовки помогают вспомнить содержание рассказа).
  
  
  
  Как составить план
  

• 7 слайд

  
  Вопросный
  Назывной
  Тезисный
  План – опорная схема
  Комбинированный
  
  Виды плана
  

• 8 слайд

  
  
  
  Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
  Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.
  Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали : обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают. ( По Г.Цыферову).
   
  
  Попробуем сделать это на примере рассказа «Капля в море».
  
  

• 9 слайд

  
  План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.
  При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова («как», «сколько», «когда», «почему» и т.д.), а не словосочетания с частицей «ли» («есть ли», «нашел ли», и т.п. ).
  
  Например:
  
  Кого поймали в море?
  О чем плакала пойманная черепаха?
  Почему черепаха плакала на самом деле?
  
  Вопросный план
  

• 10 слайд

  Тезисный план
  
  План записывают в виде тезисов*.
  
  *Тезис – кратко сформулированная идея абзаца или части текста.
  
  Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов.
  
  Например:
  
  В море поймали черепаху.
  Пойманная черепаха все время плачет.
  Черепаха выплакивает лишнюю соль из организма.
  
  Тезисный план
  
  

• 11 слайд

  Назывной план
  
  
  План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы. В назывном плане много существительных и прилагательных.
  
  Например:
  
  
  Пойманная черепаха.
  Черепашьи слезы.
  Настоящая причина слёз черепахи.
  

• 12 слайд

  
  Этот план состоит из «опор», то есть слов и словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По «опорам» легко восстановить текст.
  
  Выбор «опор» зависит от особенностей твоей памяти, целей и задач, которые ты ставишь. Опорную схему каждый человек составляет так, чтобы ему было удобно ею воспользоваться.
  
  Например:
  
  Черепаха
  Слёзы.
  Соль из воды.
  
  План – опорная схема
  
  

• 13 слайд

  
  
  Такой план может сочетать в себе разные виды планов.
  
  Например:
  
  Кого поймали в море?
  Пойманная черепаха все время плачет.
  Настоящая причина слёз черепахи.
   
  
  Комбинированный
  

• 14 слайд

  Сообщение  нужно рассказывать, а не читать.
  Перед началом  назвать тему  сообщения.
           а) Тема моего  ……………
           б) Я  хочу вам  рассказать …….
  Лучше сказать 5-6 фраз, чем читать  12 предложений.
  Чтобы сообщение  получилось, дома  надо потренироваться, выступая перед родителями.
  После выступления другие ребята  задают вопросы.
  
  Как  выступить  с сообщением?
  
  
  

• 15 слайд

  План
  Лев- царь зверей.
  Жираф.
  Зебра.
  Африкански слон.
  
  Сообщение «Животные Африки»
  

• 16 слайд

      Лев. Лев – самый крупный представитель кошачьих в Африке. Этот царь зверей никого не боится. Его рев слышен на много километров вокруг. Удивительно, но охотятся не львы, а львицы. За один раз лев съедает свыше 10 кг мяса.
       Жираф. Жираф со своей длинной шеей по росту не меньше, чем двухэтажный дом. С таким ростом ему не трудно издалека обнаружить приближающегося льва. Длинная шея помогает животному щипать сочную листву высоких акаций. А вот чтобы напиться, жирафу приходится нелегко: ему нужно раздвинуть передние ноги и сильно согнуть шею – только тогда он сможет дотянуться до воды.
        Зебры. У зебр полосатые не только туловище, но даже грива, хвост и кожа. Лишь кончики морды и хвоста черные. Однако одинаковых зебр нет – у каждой из них свой черно-белый рисунок. Подобная окраска помогает зебрам прятаться, ведь их злейшие враги – львы и пантеры – всегда начеку!
  Африканский слон. Слон – самое крупное животное из всех живущих на суше. Он может весить 6 тонн. Бивни у слона растут всю жизнь. Уши у африканского слона намного больше, чем у азиатского, и также служат для обмахивания. Однако самое главное — это хобот: хоботом слон набирает воду для питья, обдает свое тело ка из душа, щиплет траву, срывает листву с высоких деревьев.
  
  Сообщение     «Животные Африки»
  
  

• 17 слайд

  План:
  1.Кто такие пожарные.
  2. В чем заключается работа пожарного.
  3. Каким должен быть работник пожарной службы.
  4. Куда звонить при пожаре.
  5. Как предотвратить пожар.
  
  
  Текст сообщения.
  Пожарный - очень важная и нужная профессия. Именно работников этой службы вызывают во время пожаров. Пожарные профессионально справляются с огнем.
  В случае возникновения пожара пожарные по первому зову едут на вызов на специальных машинах. С помощью воды, пены или других средств пожарные останавливают огонь и спасают людей.
  В пожарной службе нет случайных людей. Каждый пожарный должен быть смелым, решительным, ответственным.
  Есть специальный номер телефона, по которому можно вызвать пожарных в случае возникновения пожара. Этот номер 101.
  Чтобы избежать пожара, необходимо придерживаться определенных правил безопасности. Например, не оставлять без присмотра зажженную газовую плиту в квартире, не играть со спичками, не оставлять включенными электроприборы, уходя из дома и т.д.
  
  Тема: Сообщение о работе пожарных.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!