Презентация " Как построить урок в соответствии с ФГОС?"

• 1 слайд

  Маленькие находки большого дела
  
  
  
  
  
  Тема: «Как построить урок в соответствии с ФГОС ?».
  Презентацию подготовила: Грудинина Р.В., учитель русского языка и литературы
  
  

• 2 слайд

  Структура урока по ФГОС
  Проблема
  Целеполагание
  Наличие цепочки педагогических и учебных действий
  Рефлексия
  
  А где же диагностические процедуры (контроль)?
  Вот бы краткое содержание
  прочитать в кратком
  содержании…
  

• 3 слайд

  «Взрастить ситуацию» (начало урока)
  Оценят - обозначат проблему – предложат пути решения
  

• 4 слайд

  Ситуация
  «Здравствуй, Маша!
  В деревне хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша и я ловили рано утром рыбу. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса».
  Почему испугалась Маша?
  
  

• 5 слайд

  Вот так ситуация…
  

• 6 слайд

  Слова - неприятели
  

• 7 слайд

  Вопросы-помощники
  С какой проблемой столкнулись?
  Что надо сделать, чтобы решить?
  Как поймете, что проблема решена?
  Почему важно решить проблему?
  

• 8 слайд

  Ситуация, которая поможет определить тему урока
  Я закрыл свою тетрадь. Я вышел в сад. Я прошел лугом к реке. Я разделся. Я бросился в воду.
  Я втиснулся спиной в теплый песок. Я остался лежать в согревающем песчаном слепке моего тела.
  Знакомый диалог
  - Проблема?
  - Обилие личных местоимений.
  Как решить?
  Преобразовать предложения.
  Что произошло в преобразованном предложении?
  Осложнилось…
  

• 9 слайд

  Реалии (фрагмент интеллектуальной игры)
  1. В древнерусском языке одним из значений этой части речи было «слово», «речь вообще».
  2. А.С. Пушкин говорил, что эта часть речи может «жечь сердца людей».
  3. Часть речи, по мнению Николая Греча, «придаёт речи жизнь».
  4. Часть речи, которая заставляет нас действовать.
  

• 10 слайд

  Лингвистическая задачка
  Пришли звери на Ярмарку предложений.
  Заяц говорит:
  - Мне нужны предложения, с помощью которых я таким смелым стану, что смогу крикнуть: «Уходи, Лиса. Не трогай моих зайчат! Научись со всеми в мире жить!»
  А Лиса говорит:
  А мне нужны предложения , чтобы у Зайца спросить, когда у него день рождения.
  Ну, а мне такие нужны предложения, чтобы рассказать, какой мед вкусный и полезный,- пробубнил Медведь.
  Вопросы: Разные цели были у животных?
  Какие предложения продавали на Ярмарке?
  
  Задание: сформулируй тему урока и дайте определения.
  
  

• 11 слайд

  Рефлексия + диагностические процедуры
  Прием «Микрофон»
  
  Чтобы вы ответили на вопрос: «Почему СССР победил в Великой Отечественной войне?
  
  Диагностические процедуры – «встроенный» контроль в процесс урока (поэлементный).