334378
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Как работать над ошибками"

Презентация "Как работать над ошибками"

библиотека
материалов
Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии росс...
Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость?...
Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатыва...
2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слы...
3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь тол...
4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет...
Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее...
Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированн...
Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографиче...
Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнооб...
Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подхо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии росс
Описание слайда:

Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии российской культуры, г. Тюмень

2 слайд Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость?
Описание слайда:

Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость? Как добиться грамотного письма у детей?

3 слайд Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатыва
Описание слайда:

Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Ученые-психологи доказали, что стоит ребенку один раз неправильно написать слово, как он запомнит его и зрительно, и рука зафиксирует неверный графический образ слова. Отложится в памяти так крепко, что затем надо будет раз сто написать это слово, чтобы ликвидировать ошибку.

4 слайд 2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слы
Описание слайда:

2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слышимого. Поэтому он должен хорошо слушать и слышать то, что говорит учитель или, что он сам себе проговаривает. Поэтому учитель должен развивать фонематический слух.

5 слайд 3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь тол
Описание слайда:

3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, т.е. при ритмичном движении пишущей руки. Вот почему на уроке необходимо как можно больше писать. Сама рука, двигаясь по строке, создает графический образ того или иного слова, «запоминает» и затем пишет его уже автоматически.

6 слайд 4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет
Описание слайда:

4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет, орфографическое проговаривание. Проговаривание так как надо писать.

7 слайд Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее
Описание слайда:

Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее вид: проверяемая или нет, если да, то к какой грамматико-орфографической теме относится, вспомнить правило; определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы; определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т. е. составить алгоритм решения задачи; решить задачу, т. е. выполнить последовательные действия по алгоритму; написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обобщенном виде те же этапы представляет

8 слайд Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированн
Описание слайда:

Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированное письмо. 3. Письмо с проговаривание. 4. Письмо с пропуском орфограмм 5. Какографические упражнения 6. Скоростное письмо. 7. Письмо по памяти. 8. Диктант

9 слайд Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографиче
Описание слайда:

Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографическом чтении каждый звук в слове соответствует букве, слово должно звучать отчетливо, что облегчает его восприятие и повторение. При орфографическом чтении слово не должно распадаться на слоги, иначе оно потеряет цельность и не останется в памяти движений речевого аппарата. Опираясь на артикуляционную память, орфографическое чтение открывает широкую дорогу обогащению словарного запаса учащихся.

10 слайд Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнооб
Описание слайда:

Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнообразия видов упражнений, нацеленных на закрепление слабо усвоенных орфограмм; Максимальная активность детей в процессе самостоятельной деятельности по осознанию ошибочных написаний; Наличия индивидуального подхода к каждому ученику.

11 слайд Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подхо
Описание слайда:

Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подход в исправлении ошибок при проверке письменных работ В тетрадях слабых учеников, при исправлении ошибок, на поля выносить номер соответствующего орфографического правила, под которым оно значится в памятке, и если нужно, подбирает проверочное слово. По отношению к группе со средней успеваемостью объём помощи уменьшается. Учитель также исправляет ошибки, но на поля выносит только номер правила. В тетрадях школьников с хорошей успеваемостью напротив исправленной ошибки ставится только вертикальная чёрточка. Ученик должен поработать над ней самостоятельно: соотнести исправленную ошибку с правилом, найдя его в памятке, выполнить операции, которые в ней указаны.

Общая информация

Номер материала: ДБ-250545

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.