Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Как работать над ошибками"

Презентация "Как работать над ошибками"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии росс...
Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость?...
Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатыва...
2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слы...
3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь тол...
4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет...
Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее...
Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированн...
Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографиче...
Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнооб...
Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подхо...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии росс
Описание слайда:

Работа над ошибками Жерновникова Т.И, учитель начальных классов гимназии российской культуры, г. Тюмень

№ слайда 2 Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость?
Описание слайда:

Как помочь учащимся писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость? Как добиться грамотного письма у детей?

№ слайда 3 Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатыва
Описание слайда:

Факторы формирования орфографической зоркости 1. Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Ученые-психологи доказали, что стоит ребенку один раз неправильно написать слово, как он запомнит его и зрительно, и рука зафиксирует неверный графический образ слова. Отложится в памяти так крепко, что затем надо будет раз сто написать это слово, чтобы ликвидировать ошибку.

№ слайда 4 2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слы
Описание слайда:

2. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слышимого. Поэтому он должен хорошо слушать и слышать то, что говорит учитель или, что он сам себе проговаривает. Поэтому учитель должен развивать фонематический слух.

№ слайда 5 3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь тол
Описание слайда:

3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, т.е. при ритмичном движении пишущей руки. Вот почему на уроке необходимо как можно больше писать. Сама рука, двигаясь по строке, создает графический образ того или иного слова, «запоминает» и затем пишет его уже автоматически.

№ слайда 6 4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет
Описание слайда:

4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет, орфографическое проговаривание. Проговаривание так как надо писать.

№ слайда 7 Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее
Описание слайда:

Этапы решения орфографических задач увидеть орфограмму в слове; определить ее вид: проверяемая или нет, если да, то к какой грамматико-орфографической теме относится, вспомнить правило; определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы; определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т. е. составить алгоритм решения задачи; решить задачу, т. е. выполнить последовательные действия по алгоритму; написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обобщенном виде те же этапы представляет

№ слайда 8 Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированн
Описание слайда:

Приемы, развивающие орфографическую зоркость 1. Списывание. 2. Комментированное письмо. 3. Письмо с проговаривание. 4. Письмо с пропуском орфограмм 5. Какографические упражнения 6. Скоростное письмо. 7. Письмо по памяти. 8. Диктант

№ слайда 9 Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографиче
Описание слайда:

Орфографическое чтение, как способ обучения грамотному письму При орфографическом чтении каждый звук в слове соответствует букве, слово должно звучать отчетливо, что облегчает его восприятие и повторение. При орфографическом чтении слово не должно распадаться на слоги, иначе оно потеряет цельность и не останется в памяти движений речевого аппарата. Опираясь на артикуляционную память, орфографическое чтение открывает широкую дорогу обогащению словарного запаса учащихся.

№ слайда 10 Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнооб
Описание слайда:

Условия эффективности работы над ошибками Систематичность проведения; Разнообразия видов упражнений, нацеленных на закрепление слабо усвоенных орфограмм; Максимальная активность детей в процессе самостоятельной деятельности по осознанию ошибочных написаний; Наличия индивидуального подхода к каждому ученику.

№ слайда 11 Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подхо
Описание слайда:

Одним из приёмов работы над ошибками- индивидуальный дифференцированный подход в исправлении ошибок при проверке письменных работ В тетрадях слабых учеников, при исправлении ошибок, на поля выносить номер соответствующего орфографического правила, под которым оно значится в памятке, и если нужно, подбирает проверочное слово. По отношению к группе со средней успеваемостью объём помощи уменьшается. Учитель также исправляет ошибки, но на поля выносит только номер правила. В тетрадях школьников с хорошей успеваемостью напротив исправленной ошибки ставится только вертикальная чёрточка. Ученик должен поработать над ней самостоятельно: соотнести исправленную ошибку с правилом, найдя его в памятке, выполнить операции, которые в ней указаны.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров35
Номер материала ДБ-250545
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх