Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение
«Панковская СОШ»
КОНСПЕКТ УРОКА
по обществознанию
в 8 классе
«Какие отношения в нашей жизни являются правовыми»
Учитель истории:
Григорьев Алексей Анатольевич
Великий Новгород, 2015
КОНСПЕКТ УРОКА по обществознанию в 8 классе
«Какие отношения в нашей жизни являются правовыми»
Цель: дать обучающимся представление о том, что такое правоотношения, субъекты правоотношений, познакомить их с понятием правоспособности и дееспособности в современном обществе.
Задачи:
продолжить развивать и корригировать внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, связную устную речь учащихся;
развивать навыки использования правовой терминологии;
Оборудование: компьютер, проектор, презентация.
Словарь: Правоотношения, субъект, объект, содержание, физические и юридические лица, правоспособность, дееспособность, правосубъектность.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Методы и приемы урока: словесный, наглядный, мозговой штурм, практический.
Форма урока: урок-беседа.
Мотивация: вводная речь учителя (ученика 10 класса), постановка проблемы.
Учащимся предлагается обсудить несколько афоризмов и объяснить, какое отношение они имеют к теме урока:
«Не бойся, что не знаешь — бойся, что не учишься.»
Китайская пословица
«Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все одинаково были подчинены закону» Ж.Деламбер
Изучение новой темы:
- Что такое правоотношения?
- Чем правоотношения отличаются от иных социальных отношений?
Правоотношение - это общественные отношения, урегулированные нормами права, субъекты которого имеют взаимные права и обязанности.
Какие особенности мы можем выделить в правоотношениях:
- Регулируется нормами права
- Предполагают наличие прав и обязанностей.
По ходу работы с учебником и презентацией заполняется таблица:
Элементы правоотношений
Субъект
Объект
Содержание
Участник правоотношения
То, из-за чего возникло правоотношение
Права и обязанности участников правоотношения, предусмотренные соответствующими правовыми нормами
Примеры из жизни, приведённые десятиклассниками, восьмиклассники разбивают на группы (3 примера субъекта, объекта и содержания)
Заполнение таблицы «субъекты правоотношения» с разъяснениями соответствующими яркими примерами из жизни:
Физические лица
Юридические лица
Социальные группы
Граждане РФ, иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы, т.е. все те люди, которые так или иначе оказались на территории нашей страны
- Коммерческие организации
- Некоммерческие организации
- Государство
- Население региона
- Трудовой коллектив
- Жильцы многоквартирного дома
Далее следует ввести понятие правосубъектности – возможности того или иного субъекта быть участником правоотношения.
Необходимо так же разъяснить, что субъект должен обладать правоспособностью и дееспособностью: (запись в тетради)
Правоспособность
Дееспособность
Это способность иметь права и обязанности.
Согласно законам России, у физических лиц она появляется с рождения.
Способность субъекта своими действиями приобретать права и юридические обязанности (зависит от способности понимать характер своих действий и руководить ими)
Ограничения дееспособности связаны с психическим здоровьем лица.
Полная дееспособность наступает с 18 лет.
Частичная дееспособность наступает с 14-16 лет.
Пример правоспособности:
Малолетние дети в возрасте от 6 до 14 лет имеют право самостоятельно купить хлеб, молоко, блокнот, мороженое, билеты в кино, оплатить проезд в автобусе, а с 14 лет получить паспорт.
Пример дееспособности:
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет могут распоряжаться своим заработком, вознаграждением, стипендией.
Одновременно с расширением набора прав расширяется и сфера ответственности. Так, уже с 14 лет дети несут уголовную ответственность за некоторые преступления, например за кражу, убийство, разбой.
Дееспособность юридических лиц:
Поскольку юридическое лицо может осуществлять свою деятельность только при наличии у него прав, обязанностей и способности нести ответственность за свою деятельность, то оно становится правоспособным и дееспособным в момент регистрации.
То есть в отличие от физического лица юридическое лицо правоспособным и дееспособным становится одновременно.
Для расширения знаний требуется ввести понятие деликтоспособности:
Является элементом дееспособности.
Способность лица самостоятельно нести ответственность за вред, причинённый его противоправным деянием (действием либо бездействием).
Выражается в способности субъекта самостоятельно сознавать свой поступок и его вредоносные результаты, отвечать за свои противоправные деяния и нести за них юридическую ответственность.
Наступает с 16 лет (в некоторых случаях с 14 лет)
Для закрепления изученного материала учащимся предлагается решить задачу:
Условие: Андрей и Николай решили создать компанию по ремонту велосипедов «Вело-Мастер» , оформив её в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Вопрос: С какого момента компания «Вело-Мастер» становится дееспособной?
Рефлексия:
Плюс
Минус
Интересно
все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо могут быть полезны.
все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, оказалось не нужным, бесполезным.
все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
Домашнее задание:
- Параграф №3.
- Вопросы – устно.
- 3 задачи на тему правоотношения – письменно.
Ресурсы Интернет:
https://yandex.ru/images/
http://www.youtube.com/
https://ru.wikipedia.org/wiki/
http://traditio.wiki/wiki/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.