Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Окружающий мир Научные работыПрезентация "Какой вред наносит мусор природе?"

Презентация "Какой вред наносит мусор природе?"

Выбранный для просмотра документ Какой вред наносит мусор природе 2018.ppt

библиотека
материалов
Автор: Бусилкова Лада 1 класс «А» МБОУ СОШ № 2 г. Гулькевичи Руководитель: Ша...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор: Бусилкова Лада 1 класс «А» МБОУ СОШ № 2 г. Гулькевичи Руководитель: Ша
Описание слайда:

Автор: Бусилкова Лада 1 класс «А» МБОУ СОШ № 2 г. Гулькевичи Руководитель: Шама Нина Ивановна 2018 год

2 слайд Проблема: Превратится ли наша планета в мусорную цивилизацию? Мы часто слышим
Описание слайда:

Проблема: Превратится ли наша планета в мусорную цивилизацию? Мы часто слышим «Подними мусор», «Не сори», «Не бросай мусор на землю». А почему люди бросают мусор везде? После наступления весны, когда растаял весь снег, мусор можно встретить на обочинах дорог, на улицах, на газонах, под деревьями и кустарниками. Мусор завладел нашим городом.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Сроки разложения бытовых отходов Газетная бумага, картонные коробки 1-4 месяц
Описание слайда:

Сроки разложения бытовых отходов Газетная бумага, картонные коробки 1-4 месяца Офисная бумага-2 года Доски, железные банки, старая обувь-10 лет Обломки кирпича, бетона-100 лет Резиновые покрышки-120-140 лет Пластиковые бутылки-180-200 лет Алюминиевые банки- 500 лет Стекло-1000 лет

5 слайд Результаты исследования: Вывод- предметы природного происхождения гниют или и
Описание слайда:

Результаты исследования: Вывод- предметы природного происхождения гниют или их поедают животные, а предметы, созданные человеком, не гниют и не используются животными.

6 слайд Вот поэтому нельзя бросать и оставлять мусор в лесу или на полянах. Природа з
Описание слайда:

Вот поэтому нельзя бросать и оставлять мусор в лесу или на полянах. Природа за сотни лет не сможет от него избавиться.

7 слайд Вредность мусора 1. Сквозь стекло не проходит воздух, и под ним образуется ме
Описание слайда:

Вредность мусора 1. Сквозь стекло не проходит воздух, и под ним образуется мертвая зона. В жаркую солнечную погоду кусочек разбитой бутылки может вызвать лесной пожар. 2. Мусор отнимает у растений и животных место для жизни. 3. Мусор нарушает красоту природы. Чем будут любоваться люди, которые придут позже? Яичной скорлупой, газетами, банками, пакетами ? Возникает вопрос почему же люди, зная о вреде мусора для природы, продолжают загрязнять её?

8 слайд Памятка по защите города и мест отдыха от мусора В лесу и парке после отдыха
Описание слайда:

Памятка по защите города и мест отдыха от мусора В лесу и парке после отдыха убирайте за собой мусор. Выбрасывайте мусор в специально отведенные места. Участвуйте в организации и проведении субботников по уборке мусора около дома, школы . Подумайте, как можно ещё использовать старые вещи. Собирайте и сдавайте макулатуру, металлолом, пластиковые и стеклянные бутылки.

9 слайд Пусть живет с человеком природа, Как с хорошим соседом всегда. Будут чистыми
Описание слайда:

Пусть живет с человеком природа, Как с хорошим соседом всегда. Будут чистыми для народа, Луг и поле, земля и вода! Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня. Будем же беречь нашу Землю! Другой планеты у нас не будет!

Выбранный для просмотра документ Экологический проект Бусилкова Л..docx

библиотека
материалов

Конкурс

«Семейные экологические проекты»



Номинация

«Вторая жизнь упаковки»

Работу подготовила Бусилкова Лада, учащаяся 1 «А» класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г.Гулькевичи муниципального образования Гулькевичский район



«Каждый может сделать первый шаг»

Руководитель: Шама Нина Ивановна, учитель начальных классов.

Организация, при которой выполнялась работа: МБОУ СОШ №2.

Место проведения исследования: г. Гулькевичи.

Сроки выполнения работы: 2017-2018 гг.



















Оглавление.

  1. Справка. стр.2

  2. Введение. стр.2

  3. Этапы реализации проекта. стр.3

  4. Методы исследования. стр.3-6

  5. Результаты реализации проекта. стр.7-8

  6. Программа действий. стр.9

  7. Выводы. стр.9

  8. Список использованной литературы. стр.10

  9. Приложение. стр.10-14





























Данная работа представлена на конкурс «Семейные экологические ценности» и является результатом семейного проекта.

hello_html_m2c9d7ca7.jpg

Введение.

Я живу в городе Гулькевичи, который очень люблю. Здесь я родилась, здесь живет моя семья. Каждое утро по одному и тому же маршруту я хожу в школу. Иду я недолго, но за это короткое время часто успеваю заметить, что на обочине дороге или тротуара и особенно около мусорных баков лежит мусор. Смотреть на него неприятно. Также неприятно видеть его и вокруг города: на берегах озера, в лесу, где его особенно много. Меня очень огорчает эта картина. Мой любимый литературный герой Маленький Принц каждое утро убирал свою планету, поэтому я тоже решила поискать пути помощи своей земле.

Поставленная проблема: вторичное использование упаковки с целью сохранения окружающей среды.

Цели работы: 1) исследовать, какого мусора много на территории города;

2) найти практическое применение вторичному сырью.

Проект направлен на решение проблем, связанных с засорением окружающей среды.



Этапы реализации проекта:

  1. Изучение темы «Вторая жизнь упаковки».

  2. Пути решения проблемы: практическое применение, возможности утилизации вторичного сырья.

  3. Пропаганда вторичного применения упаковки с целью сохранения окружающей среды.



Методы исследования.

  1. Наблюдение.

  2. Сбор и анализ теоретической информации.

  3. Опрос (первичный, вторичный).

  4. Практическая работа по теме проекта.

  5. Итог. Презентация работы.

1. С целью изучения данной темы мы с родителями совершили несколько пешеходных прогулок по улицам нашего города, а также посетили те места в черте города, где часто любят отдыхать местные жители. Мы увидели, что большую часть мусора составляют пластик (бутылки, обломки пластмассовых изделий), старые тряпки, стекло, картон.

hello_html_m6f4c7847.jpghello_html_m33c910ab.jpg

hello_html_m20bbfaa7.jpghello_html_735ef14a.jpg

2.Мы с мамой обратились к научно – популярной литературе, изучили материал, представленный в журналах и Интернете, и выяснили следующее:

стекло

Алюминиевые банки Пластик

Резиновые покрышки

Обломки кирпича, бетона

Доски, железные банки, старая обувь, тряпки

Бумага

Пищевые отходы


Ветки

1000 лет

500 лет

170-200 лет

120-140 лет

100 лет

От 10 лет


От 1 месяца до 3 лет

10 дней – до 6 месяцев

До 4 лет

+


++

+

+

++


+

+


+

hello_html_55376855.jpghello_html_119c446f.jpg

3. Изучив тему загрязнения окружающей среды, я провела социологический опрос среди своих одноклассников на тему «Знаете ли вы, какой вред наносит мусор окружающей среде?». Результат оказался низким. Из 26 моих одноклассников пять предположили, что вред большой. 15 высказали мнение, что вред есть, но затруднились ответить, какой. 6 человек уверены, что вторичное сырье, попадая в землю, воду, не приносит им никакого вреда.

4. В течение 2017 – 2018 года наша семья реализовывала работу над проектом по использованию вторичного сырья. В качестве исходного материала были взяты различные материалы: пластик (бутылки, крышки), бумага (картон), металл (жестяные банки), стекло (см. приложение стр.10).

5. В январе 2018 года я провела внеклассное занятие для своих одноклассников «Сохрани свой мир», показав презентацию о том, какой вред приносит мусор природе, и наглядно продемонстрировала, как решает эту проблему моя семья. По итогам занятия я снова провела опрос на тему «Знаете ли вы, какой вред наносит мусор окружающей среде?». Опрос дал высокий результат: мои одноклассники активно обсуждали проблемы экологии, различные возможности использования упаковки.

hello_html_m1a285cfe.jpghello_html_m3cc5721c.jpg

Следующим шагом стало размещение данной работы на сайте для одаренных детей «Алые паруса», где я представляю наш семейный проект. (https://nsportal.ru/ap/drugoe/library/2018/01/10/proekt-po-ekologii-kazhdyy-mozhet-sdelat-pervyy-shag)

Далее я планирую расширить рамки проекта, включив в работу над ним своих одноклассников.

























Результаты реализации проекта.

Исходный материал продукт деятельности

Пластик

hello_html_m42a7ea0d.jpghello_html_m347e7f6f.jpg

hello_html_m91e0378.jpghello_html_824048d.jpghello_html_ma7abbbe.jpg

hello_html_m46fca074.jpghello_html_4d6f1f0e.jpg

hello_html_m4a853709.jpghello_html_28d5b90d.jpg





Стекло

hello_html_7bbf0fd8.jpghello_html_48f16305.jpg

Картон

hello_html_73a49857.jpghello_html_3b133ae3.jpghello_html_m17d9a635.jpg

Металл

hello_html_m774fd88d.jpghello_html_m64e11d63.jpghello_html_m7314fd27.jpg





Предлагаемая программа действий:

  1. Пропаганда охраны окружающей среды, правильной культуры поведения людей;

  2. Пропаганда правильной утилизации мусора (раздельный сбор материалов);

  3. Конкурс в классе на лучшее использование упаковки.

  4. Конкурс в классе на лучшую социальную рекламу «Лучше создавать, чем разрушать».



Вывод.

Предметы природного происхождения гниют или их поедают животные. Предметы, созданные человеком, не гниют и не используются животными. Поэтому нельзя оставлять, бросать мусор. Следовательно, его нужно утилизировать.

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ:





раздельный сбор мусора и Пропаганда сохранения

дальнейшая переработка окружающей среды





«вторая жизнь упаковки» - это:

-сохранение «здоровья» природы ;

-экономия средств;

- возможность создать уникальный

продукт.



Практическое значение: эстетическое значение

(Применение в жизни, быту) (как объект любования)

Использованная литература:

  1. Большая энциклопедия для дошкольника. Москва «Олма-Пресс», 2002 г. 488 с. С.102-103, 150-151.





Приложение.



С подготовки к Новому году 2017 и началась работа над нашим проектом. Перегоревшие лампочки превратились в елочные игрушки, картон от коробки стал основой ярких елочек, часть которых украсила группу детского сада.

hello_html_m37ebb451.jpghello_html_4f29fb76.jpghello_html_469aafb1.jpg

Из пластикового флакона из-под шампуня с помощью папы я сделала держатель для зарядного устройства телефона.

hello_html_m5e075f6.jpghello_html_204de945.jpg

hello_html_4403d7a8.jpghello_html_14961486.jpg

Конечно же, в работе принимали участие все члены семьи. Пластиковая пятилитровая канистра превратилась в удобную корзинку для рукоделия.

hello_html_m759e972f.jpghello_html_m7f445f72.jpg

hello_html_m7b509c58.jpg hello_html_m54f22d8c.jpg







Прошедшим летом мы украсили веранду на площадке детского сада №15, который посещает моя младшая сестра. Старые диски и пластиковые папки для файлов стали яркими бабочками. Несколько жестяных банок послужили основой для летнего украшения веранды.

hello_html_m1cd7dbcb.jpghello_html_m246ddfed.jpghello_html_727f742a.jpg

hello_html_m86f1c29.jpghello_html_m4143824.jpg

Пятилитровая бутылка – основа детской люльки. hello_html_7c8c895e.jpg





Новогодние каникулы - 2018 мы тоже провели с пользой. Из скопившихся жестяных банок из-под пищевых продуктов, пластиковой банок, обрезков полиэтиленовой трубы, упаковки от дискет и старых джинсов получился органайзер.

hello_html_7f2f3ab6.jpghello_html_7f2a42fb.jpg



hello_html_m5d53c93.jpghello_html_508bed49.jpg

На каникулах с помощью презентации я рассказала одноклассникам о проблемах экологии, показала им свою работу. Мы с большим интересом обсудили с классным руководителем и ребятами то, как можно помочь природе.

hello_html_4abdbbaf.jpghello_html_m4db23536.jpg

А еще мы с папой сделали кормушку для птиц. Так, то, что могло бы погубить природу, помогает ей.

hello_html_m3627ab79.jpghello_html_7f3d8e8e.jpg

Помочь может каждый. Главное – сделать первый шаг.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Номер материала: ДБ-1338783

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее