Презентация "Какую функцию выполняют органы дыхания во время занятия физкультурой"
Предпросмотр материала:
Урок русского языка во 2 классе
Автор: Колемаскина Лариса Викторовна учитель начальных классов МАОУ Тисульской СОШ №1 п. Тисуль Кемеровской обл.
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали и в миг
Получился…
Снеговик
ИЗЛОЖЕНИЕ
Снеговик
Вводная беседа
Кто из вас лепил снеговика?
Расскажите, как вы это делали?
ЗНАКОМСТВО С ТЕКСТОМ
Весь день шёл мягкий снег. Дети решили слепить снеговика. Мальчики скатали три снежных кома и положили их друг на друга. Девочки сделали из угольков глаза, из морковки- нос, из веток- рот. На голову надели старое ведро. В руку дали метлу. Хороший получился снеговик!
ДЕЛЕНИЕ ТЕКСТА НА ЧАСТИ
Весь день шёл мягкий снег. Дети решили слепить снеговика.
Мальчики скатали три снежных кома и положили их друг на друга.
Девочки сделали из угольков глаза, из морковки- нос, из веток- рот. На голову надели старое ведро. В руку дали метлу. Хороший получился снеговик!
ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ
Какой снег шёл весь день?
Что решили сделать дети?
Что сделали мальчики?
Что сделали девочки?
Что надели снеговику на голову?
Что ему дали в руки?
Какой получился снеговик?
Объясни орфограммы
Весь день шёл мягкий снег. Дети решили слепить снеговика.
Мальчики скатали три снежных кома и положили их друг на друга.
Девочки сделали из угольков глаза, из морковки- нос, из веток- рот. На голову надели старое ведро. В руку дали метлу. Хороший получился снеговик!
Повтори текст
Весь день шёл мягкий снег. Дети решили слепить снеговика.
Мальчики скатали три снежных кома и положили их друг на друга.
Девочки сделали из угольков глаза, из морковки- нос, из веток- рот. На голову надели старое ведро. В руку дали метлу. Хороший получился снеговик!
Самостоятельная работа
Слова помощники:
шёл, решили, положили,
сделали.
Презентация подготовлена по программе РСО Л. В. Занкова 2 кл.
Литература: методическое пособие «Уроки развития речи в начальной школе» Л.Л.Андрюхова, Н.А. Шевердина.
Здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
Представители философско-социологического направления рассматривают здоровый образ жизни как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом, хотя само понятие «здорового образа жизни» однозначно пока ещё не определено. По оценкам специалистов, здоровье людей зависит на 50–55 % именно от образа жизни, на 20 % — от окружающей среды, на 18–20 % — от генетической предрасположенности, и лишь на 8–10 % — от здравоохранения[1].
В психолого-педагогическом направлении здоровый образ жизни рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной проблемы — укрепление здоровья индивидуума[2].
Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций[3], для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности[4].
Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характеров, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья[5].
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Тренер-преподаватель
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура», Погадаев Г.И.
Тема: Спортивные игры
Учебник: «Физическая культура», Матвеев А.П.
Тема: Глава 2. Физическое развитие человека
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: § 20. Элементы единоборств