Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Калейдоскоп" "Итоговое повторение"

Презентация "Калейдоскоп" "Итоговое повторение"

библиотека
материалов
 Разработала учитель МБОУ СОШ №2 Коркунова Ирина Ивановна
Литературный калейдоскоп Калейдоскоп в Энциклопедическом словаре: Калейдоско...
Цель урока: выяснить, какие произведения оказались важными в нравственном вз...
Чей это портрет? Чей это портрет? Я лиру посвятил народу своему
Кто это? 	Какая точность и определённость в каждом слове! Какая сжатость,крат...
 Солнце нашей поэзии
Чей это портрет? Душа моя, все мысли мои в России
1851-1855 гг. – военная служба на Кавказе и в Крыму. - артиллерист (фейерве́р...
Чей это портрет? Люблю,где случай есть, Пороки пощипать…
Из какого произведения эти строки? …нас всех у отца было четверо. Я тогда бы...
О ком эти строки? Когда- то она слыла красавицей, но красота с неё очень скор...
Чей это портрет? Одета в рубаху длинную синюю, с широкими рукавами и без пояс...
О ком эти строки ? Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок,...
Кто автор этих строк? Почти пригнувшись головой, К ногам, обвитым бечевой, об...
Картины русских художников Какие стихотворные строки вы вспоминаете, глядя на...
И . Левитан. Март
И. Левитан Весна. Большая вода
В.Поленов. Заросший пруд
И. Левитан . Берёзовая роща
А. Пластов. Лето
И .Остроухов.Золотая осень
И. Левитан. Золотая осень
К. Юон Мартовское солнце
И.Шишкин.Зима в лесу
Вспомним о прочитанном… Какие чувства я испытал при чтении этого эпизода?
Приказ барыни Я не могла сдержать слёз… Как же тяжело было Герасиму! Ведь это...
Уроки писателя Герасим ушёл от барыни в знак протеста. Она не вправе распоряж...
Что помогло Васютке выжить в тайге? Я испытывал такие же чувства как и Васютк...
Эти стихотворения нам запомнились… Стихотворение Плещеева- это восторг ожидан...
Любим зиму… Мне понравилось стихотворение Ф.Тютчева и картина Л.Каменева «Зим...
Сделаем выводы
Изучение литературного произведения очень важно для меня, потому что… Это так...
При чтении я испытывал разные чувства … Интерес Сочувствие Восхищение Восторг...
Сделаем выводы Литература – особый вид искусства. Она воспитывает высокие чув...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Разработала учитель МБОУ СОШ №2 Коркунова Ирина Ивановна
Описание слайда:

Разработала учитель МБОУ СОШ №2 Коркунова Ирина Ивановна

№ слайда 2 Литературный калейдоскоп Калейдоскоп в Энциклопедическом словаре: Калейдоско
Описание слайда:

Литературный калейдоскоп Калейдоскоп в Энциклопедическом словаре: Калейдоскоп - (от греч. kalos - красивый - eidos – вид)  трубка с зеркальными пластинками и осколками разноцветного стекла, в которой можно наблюдать быстро сменяющиеся симметричные цветовые узоры. Изобретен Д.Брюстером в 1817, впоследствии стал детской игрушкой. В переносном смысле- быстрая смена образов, впечатлений. 

№ слайда 3 Цель урока: выяснить, какие произведения оказались важными в нравственном вз
Описание слайда:

Цель урока: выяснить, какие произведения оказались важными в нравственном взрослении; какие литературные герои стали любимыми и почему. Осознать важность литературы как особого вида искусства. Виды деятельности: Чтение, слушание, ответы на вопросы. Выступление перед аудиторией с выразительным чтением наизусть. Формулировка вывода: «В чём важность изучения литературных произведений?»

№ слайда 4 Чей это портрет? Чей это портрет? Я лиру посвятил народу своему
Описание слайда:

Чей это портрет? Чей это портрет? Я лиру посвятил народу своему

№ слайда 5 Кто это? 	Какая точность и определённость в каждом слове! Какая сжатость,крат
Описание слайда:

Кто это? Какая точность и определённость в каждом слове! Какая сжатость,краткость и вместе с тем многозначительность! В.Г. Белинский.

№ слайда 6  Солнце нашей поэзии
Описание слайда:

Солнце нашей поэзии

№ слайда 7 Чей это портрет? Душа моя, все мысли мои в России
Описание слайда:

Чей это портрет? Душа моя, все мысли мои в России

№ слайда 8 1851-1855 гг. – военная служба на Кавказе и в Крыму. - артиллерист (фейерве́р
Описание слайда:

1851-1855 гг. – военная служба на Кавказе и в Крыму. - артиллерист (фейерве́ркер ) - участие в стычках с горцами в Крымской войне (1853-1856)

№ слайда 9 Чей это портрет? Люблю,где случай есть, Пороки пощипать…
Описание слайда:

Чей это портрет? Люблю,где случай есть, Пороки пощипать…

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Из какого произведения эти строки? …нас всех у отца было четверо. Я тогда бы
Описание слайда:

Из какого произведения эти строки? …нас всех у отца было четверо. Я тогда был ещё дурень. Всего мне было лет одиннадцать; так нет же, не одиннадцать: я помню как теперь, когда раз побежал было на четвереньках и стал лаять по-собачьи, батько закричал на меня, покачав головою: « Эй, Фома, Фома! Тебя женить пора, а ты дуреешь, как молодой лошак!»

№ слайда 12 О ком эти строки? Когда- то она слыла красавицей, но красота с неё очень скор
Описание слайда:

О ком эти строки? Когда- то она слыла красавицей, но красота с неё очень скоро соскочила. Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить…

№ слайда 13 Чей это портрет? Одета в рубаху длинную синюю, с широкими рукавами и без пояс
Описание слайда:

Чей это портрет? Одета в рубаху длинную синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками, на шее монисто, всё из русских полтинников…коса черная, и в косе лента, а на ленте привешены бляхи и рубль серебряный.

№ слайда 14 О ком эти строки ? Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок,
Описание слайда:

О ком эти строки ? Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца… глаза её смотрели порой не по-детски грустно… моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко, когда же смеялась, то смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик, которого на десять шагов уже не слышно.

№ слайда 15 Кто автор этих строк? Почти пригнувшись головой, К ногам, обвитым бечевой, об
Описание слайда:

Кто автор этих строк? Почти пригнувшись головой, К ногам, обвитым бечевой, обутым в лапти, Вдоль реки ползли гурьбою бурлаки. И был невыносимо дик И страшно ясен в тишине Их мерный похоронный крик… И сердце дрогнуло во мне…

№ слайда 16 Картины русских художников Какие стихотворные строки вы вспоминаете, глядя на
Описание слайда:

Картины русских художников Какие стихотворные строки вы вспоминаете, глядя на эти картины?

№ слайда 17 И . Левитан. Март
Описание слайда:

И . Левитан. Март

№ слайда 18 И. Левитан Весна. Большая вода
Описание слайда:

И. Левитан Весна. Большая вода

№ слайда 19 В.Поленов. Заросший пруд
Описание слайда:

В.Поленов. Заросший пруд

№ слайда 20 И. Левитан . Берёзовая роща
Описание слайда:

И. Левитан . Берёзовая роща

№ слайда 21 А. Пластов. Лето
Описание слайда:

А. Пластов. Лето

№ слайда 22 И .Остроухов.Золотая осень
Описание слайда:

И .Остроухов.Золотая осень

№ слайда 23 И. Левитан. Золотая осень
Описание слайда:

И. Левитан. Золотая осень

№ слайда 24 К. Юон Мартовское солнце
Описание слайда:

К. Юон Мартовское солнце

№ слайда 25 И.Шишкин.Зима в лесу
Описание слайда:

И.Шишкин.Зима в лесу

№ слайда 26 Вспомним о прочитанном… Какие чувства я испытал при чтении этого эпизода?
Описание слайда:

Вспомним о прочитанном… Какие чувства я испытал при чтении этого эпизода?

№ слайда 27 Приказ барыни Я не могла сдержать слёз… Как же тяжело было Герасиму! Ведь это
Описание слайда:

Приказ барыни Я не могла сдержать слёз… Как же тяжело было Герасиму! Ведь это единственное близкое ему существо .(Катя Шубина) Зачем Герасим сам решил убить Муму? Почему он не нашел другой выход? И был ли он- этот выход? Мне кажется, что автор хочет, чтобы каждый читатель сам нашёл ответ на этот вопрос… (Евг. Краснослободцев)

№ слайда 28 Уроки писателя Герасим ушёл от барыни в знак протеста. Она не вправе распоряж
Описание слайда:

Уроки писателя Герасим ушёл от барыни в знак протеста. Она не вправе распоряжаться чьей-то жизнью: собака - тоже живое существо. Альберт Валентин Автор учит, чтобы мы не оставляли своих друзей несмотря ни на что и ни при каких обстоятельствах ( Яна Агеева) Мне важны ошибки Герасима в жизни, которые я запомнил и не повторю ни в коем случае… (Кирилл Сабиев)

№ слайда 29 Что помогло Васютке выжить в тайге? Я испытывал такие же чувства как и Васютк
Описание слайда:

Что помогло Васютке выжить в тайге? Я испытывал такие же чувства как и Васютка:страх, отчаяние, радость.Автор учит никогда не отчаиваться.(Александр Шварцкопф) Мне понравилось как Васютка разжигал костёр, добывал и готовил еду. Такое чувство, что он всё знал. (Вадим Лосев) Поднятые вопросы очень важны, потому что нужно слушаться старших и не создавать проблем.(Сергей Абрамов)

№ слайда 30 Эти стихотворения нам запомнились… Стихотворение Плещеева- это восторг ожидан
Описание слайда:

Эти стихотворения нам запомнились… Стихотворение Плещеева- это восторг ожидания весны. Мне больше всего нравится весна и первый её месяц- март. Тает снег, появляются лужи. Все любят измерять лужи. Это увлекательно и забавно. ( Катя Шубина) Строки « Уж тает снег, бегут ручьи» – о моём любимом времени года. Поют птицы, наступает весна, потом лето. Солнце греет ещё сильнее. Хочется купаться, лежать и ничего не делать… «Как будто счастье впереди и унесла зима заботы»( Сергей Абрамов)

№ слайда 31 Любим зиму… Мне понравилось стихотворение Ф.Тютчева и картина Л.Каменева «Зим
Описание слайда:

Любим зиму… Мне понравилось стихотворение Ф.Тютчева и картина Л.Каменева «Зимняя дорога».Моё любимое время года – зима, потому что зимой можно играть в снежки, кататься с горки. (Таня Готовчикова) Стихотворение задорное, весёлое, счастливое. Весна- весёлая хохотушка, а зима- злая коварная ведьма. Но поэт не хочет их вражды, ведь даже враги могут подружиться. ( Яна Агеева)

№ слайда 32 Сделаем выводы
Описание слайда:

Сделаем выводы

№ слайда 33 Изучение литературного произведения очень важно для меня, потому что… Это так
Описание слайда:

Изучение литературного произведения очень важно для меня, потому что… Это так интересно и увлекательно. Хочется читать и читать.( Яна Агеева) Мы узнаём много интересного о природе, о поведении людей в экстремальных ситуациях. (Абрамов Сергей) Чтение книг формирует и воспитывает характер. Потому и стараюсь больше читать. ( Шварцкопф Александр) Это воспитывает нравственные чувства. Недаром А.М. Горький говорил: « Всем хорошим во мне я обязан книгам». (Даша Петракова)

№ слайда 34 При чтении я испытывал разные чувства … Интерес Сочувствие Восхищение Восторг
Описание слайда:

При чтении я испытывал разные чувства … Интерес Сочувствие Восхищение Восторг Негодование Возмущение Сострадание Наслаждение Удовольствие Нетерпение Горечь Тревога Взволнованность Удивление Веселье Радость Грусть

№ слайда 35 Сделаем выводы Литература – особый вид искусства. Она воспитывает высокие чув
Описание слайда:

Сделаем выводы Литература – особый вид искусства. Она воспитывает высокие чувства, обогащает ум и сердце. Прочитанное в 5 классе – лишь немногое из того, что составляет огромный мир литературы. Чем больше мы читаем, тем ярче, полнее, красивее картина нашего восприятия, нашего литературного калейдоскопа…

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-094570

Похожие материалы