Презентация «Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития»

Предпросмотр материала:

1/8

Презентация «Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

7 «Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития» Павицкая С А – зам директора по ВР КГУ «Яснополянская средняя школа»
2 слайд

7 Образование в XXI веке становится капиталом, который может и должен соперничать по своей значимости со стратегическими ресурсами и по которому будут судить об уровне развития страны. Н. Назарбаев
3 слайд

7 Когнитивный компонент Аксиологи-ческий компонент Деятельност-ный компонент ТРАНСФОРМАЦИЯ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 11-летнее образование 12-летнее образование Когнитивный компонент Аксиологи-ческий компонент Деятельност-ный компонент Переход от знаниевой парадигмы к системно-деятельностной (компетентностной) парадигме
4 слайд

СОВРЕМЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ОСНОВА РАЗРАБОТКИ ГОСО ПРИВЕДЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИЕ С ДИНАМИЧНЫМИ ЗАПРОСАМИ СОВРЕМЕННОГО КАЗАХСТАНСКОГО ОБЩЕСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВАРИАТИВНОСТИ И СВОБОДЫ ВЫБОРА ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ И НАВЫКОВ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСОКОГО УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, РАЗВИТИЕ ИХ МОТИВОВ, ИНИЦИАТИВЫ И ТВОРЧЕСТВА ОПТИМИЗАЦИЯ СООТНОШЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО, ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
5 слайд

8 УСИЛЕНИЕ СОЗИДАТЕЛЬНОГО И ФУТУРУЗИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ И ПРИОРИТЕТОВ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ КАЗАХСТАНСКОГО ОБЩЕСТВА ГАРМОНИЗАЦИЯ СООТНОШЕНИЯ КОГНИТИВНОГО, АКСИОЛОГИЧЕСКОГО И ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО КОМПОНЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РАСШИРЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ПЕРЕРАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ МЕЖДУ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ВВЕДЕНИЕ ПОЛИЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ
6 слайд

8 ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С 6-ТИ ЛЕТ БЕЗОТМЕТОЧНАЯ СИСТЕМА В 1 И 2-Х КЛАССАХ УМЕНЬШЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ НА 2-6 ЧАСА ВВЕДЕНИЕ ПЯТИДНЕВНОЙ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ, ВВЕДЕНИЕ 35- МИНУТНЫХ УРОКОВ В 1,2 КЛАССАХ УСИЛЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ С СОДЕРЖАНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ПРЕДМЕТОВ: «Я И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», «ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ», «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД», «ФИЗКУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ» ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УСИЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И РАЗВИВАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННО-ДУХОВНЫХ И НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
7 слайд

8 ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА В 5-8 КЛАССАХ ЗА СЧЕТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Реализация приоритетных задач формирования целостного эколого-гуманистического мировоззрения Обеспечение завершенности содержания обучения по основам наук, строгая направленность на освоение базовых понятий и положений через многопредметное обучение ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В 9-10 КЛАССАХ ЗА СЧЕТ ПРИКЛАДНЫХ КУРСОВ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Повышение удельного веса компетентностно-ориентированных заданий, ситуативных и творческих проблем ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Расширение казахстанского компонента содержания образования и интеграция национально-культурных ценностей
8 слайд

8 Введение профильных предметов нового содержания Реализация программы профильного обучения «Бейіндік мектеп» ,углубленное и профессионально-ориентированное обучение Расширение вариативного компонента и прав выбора индвидуальной траектории обучения Внедрение элементов дуальной системы Интеграция ООД бакалавриата в программу общего среднего образования Полиязычное обучение профильных предметов ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Возможность прямого (на основе мониторинга учебных достижений и портфолио) зачисления выпускников в профильные ВУЗы Внедрение элементов кредитной системы обучения

Краткое описание материала

следует сказать , что реформы которые произошли в образовании нашей страны сегодня уже дают свои результаты. Конечно есть проблемы , но проблем не бывает только тогда , когда ничего не делается , и чтобы понимать что должно и будет представлять из себя наше образование , не нужно рассматривать каждую отдельную реформу и критиковать её , необходимо определить всю масштабность изменений, понять их глубину и осознать весь спектр реформируемых сфер, тогда наверное даже самому скептически настроенному станет ясно , изменения необходимы, но внедрение их требует максимальных вложений, как человеческих , так и материальных.

Презентация «Казахстанская школа в контексте национальной идеи «Мәнгілік ел» современная модель, тенденции и перспективы развития»

Директору, завучу

Другие методич. материалы

PPTX

23.12.2014

830

Директору, завучу

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Павицкая Светлана Анатольевна

Зам директора по ВР

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 6084
Подписчики: 4
Всего материалов: 5

6084
просмотров
5
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Павицкая Светлана Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.