Презентация “Кестелік қосу және азайту “ математика (2-сынып)

• 1 слайд

  Тізбектелген сабақтар топтамасындағы бір сабақтың толық рефлексиясы
  Пән: математика
  Сынып: 2
  Тарау: “Кестелік қосу және азайту “
  Тақырыбы: Екі амалмен шығарылатын есептер
  Мұғалім: Махаева Гульшат Кабылкаримовна
  
  Кіріспе
  Тұсау кесер
  
  Негізгі бөлім
  Қоры
  тынды
  Шаттық шеңбері, “Жүректен жүрекке” жаттығуы
  “Бір қадам артқа “
  Топқа бөлу:
  “ Ленталар “
  Топ ұстанымы
  
  
  
  “Ыстық орындық” әдісі, “Жұптас, ойлан, бөліс!” әдісі, Сергіту сәті “Көңілді әуен”, “Ментальды карта “
  “Критериалды бағалау “,
  “1 жұлдыз, 1 тілек
  “БҮБ “
  Мақсаты:
  Есептеу тәсілдерін меңгерген, алған білімдерін қоршаған ортада қолдана алатын құзырлы оқушыларды дамыту.
  Міндеті:
  Екі амалмен шығарылатын есептердің шешу жолдарын айқындау;
  Есептерді шығаруда амалдарды дұрыс қолданады;
  Топтық жұмыста есептердің шығарылуын талдау.
  Күтілетін нәтиже:
  Екі амалмен шығарылатын есептердің шығарылу жолдарын айқындайды;
  Есептерді шығаруда амалдарды дұрыс қолданады;
  Топтық жұмыста есептердің шығарылуын талдайды.
  
  

• 2 слайд

  «Шаттық шеңбері»
  «Жүректен жұрекке»
  Кіріспе бөлімі
  Тұсаукесер
  Топтастыру
  «Ленталар»
  Нәтижесінде:
  Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орын алып, “оқу қоғамдастығы” құрылды. Сыныптың білім деңгейі тексеріліп, оқушылар жаңа ақпараттарды қабылдауға дайындалды.
  “Ыстық орындық”
  

• 3 слайд

  Негізгі бөлім
  «Бір қадам артқа»
  «Жұптас, ойлан, бөліс!»
  Сергіту сәті «Көңілді әуен»
  Оқулықпен жұмыс
  “Электронды оқулықпен жұмыс”
  “Талқылау бойынша серіктестер”
  “Постер қорғау”
  

• 4 слайд

  Қорытынды бөлім
  «Тірек сөздер» әдісі
  “Критериалды бағалау”
  Сабаққа
  саяхат
  “ 2 жұлдыз, 1 тілек”
  “Бағдаршам”
  “Post-it”
  

• 5 слайд

  
  *Жаңа әдіс-тәсілдерді сабағымда тиімді қолдануды;
  *Оқушылармен бірге критерилерді талдауды;
  *Жұптық әңгімеге бағытталған тапсырмалар беруді;
  *Кері байланыста оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес әдісті таңдауды:
  *Өзін-өзі бағалаудың басқа да тиімді түрлерін қолдануды.
  Сәтті өтті
  “Оқу қоғамдастығын” құру арқылы oқыту және оқу
  “Ментальды карта” әдісінде оқушылармен критерилерді талдау
  “Ыстық орындық” әдісінде бәсекелестіктің пайда болуы
  “1жұлдыз,1тілек” арқылы өзін-өзі бағалау
  Сәтсіз өтті
  Оқушылар “Топ ұстанымына” бағынбады, уақытты үнемдемеді
  “Жұптас, ойлан, бөліс!” әдісінде тез жұптаса алмады
  «Критериалды бағалау» әдісіне көп уақыт жұмсалды
  Рефлексия
  Нені дамытамын?