Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Кейс-технологии на уроках хакасской литературы"

Презентация "Кейс-технологии на уроках хакасской литературы"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема самообразования: Формирование коммуникативных компетенций на основе кейс...
Кейс-технологии на уроках хакасской литературы
Название метода происходит от английского case– случай, ситуация и от понятия...
Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить и  найти решение для ситуац...
Особенность работы учителя, практикующего кейс-метод, заключается в том, что...
главное, что должен содержать в себе кейс: - Проблему, предполагающую нескол...
5 класс Кейс-идер тогыс: В.А.Кобяков Айдонын омазын позынын чуртазы хоостыра...
Кейсте: 1) В.А.Кобяковтын чуртас чолы (олган тузы); 2) Улуг чоох «Айдо»; 3) «...
8 класста М.Туран. «Сайалбаан сурместер» чоох Полтанын хыызынын сылтаа. Сурыг...
Киректi корчебiс iкi пасха туста: чоохтагы туста паза сагамгы туста классты ч...
11 класс С.Карачаков Чоох «Кирi хара хус»
Кейс: 1) текст: 3 абзац, 18-19 стр. 2) статьялар, видеоролик: коп палалыг соб...
Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистроч...
Улуг алгыс!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема самообразования: Формирование коммуникативных компетенций на основе кейс
Описание слайда:

Тема самообразования: Формирование коммуникативных компетенций на основе кейс-технологии

№ слайда 2 Кейс-технологии на уроках хакасской литературы
Описание слайда:

Кейс-технологии на уроках хакасской литературы

№ слайда 3 Название метода происходит от английского case– случай, ситуация и от понятия
Описание слайда:

Название метода происходит от английского case– случай, ситуация и от понятия «кейс»- чемоданчик для хранения различных бумаг, журналов, документов

№ слайда 4 Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить и  найти решение для ситуац
Описание слайда:

Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить и  найти решение для ситуации, имеющей отношения к реальным жизненным проблемам и описание которой отражает какую-либо практическую задачу. Отличительной особенностью данного метода является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. При этом сама проблема не имеет однозначных решений. Для работы с такой ситуацией необходимо правильно поставить учебную задачу, и для ее решения подготовить «кейс» с различными информационными материалами (статьи, литературные рассказы, сайты в сети Интернет)

№ слайда 5 Особенность работы учителя, практикующего кейс-метод, заключается в том, что
Описание слайда:

Особенность работы учителя, практикующего кейс-метод, заключается в том, что он не только реализует максимально свои способности, но и развивает их. Основное содержание деятельности преподавателя в режиме кейс-метода включает в себя выполнение нескольких функций — обучающей, воспитывающей, организующей и исследовательской.

№ слайда 6 главное, что должен содержать в себе кейс: - Проблему, предполагающую нескол
Описание слайда:

главное, что должен содержать в себе кейс: - Проблему, предполагающую несколько вариантов ее решения; -Вспомогательную информацию; -Задание;

№ слайда 7 5 класс Кейс-идер тогыс: В.А.Кобяков Айдонын омазын позынын чуртазы хоостыра
Описание слайда:

5 класс Кейс-идер тогыс: В.А.Кобяков Айдонын омазын позынын чуртазы хоостыра чайап салган полар ба? (проообраз?) (является ли автор прообразом своего героя?)

№ слайда 8 Кейсте: 1) В.А.Кобяковтын чуртас чолы (олган тузы); 2) Улуг чоох «Айдо»; 3) «
Описание слайда:

Кейсте: 1) В.А.Кобяковтын чуртас чолы (олган тузы); 2) Улуг чоох «Айдо»; 3) «Хабар» газетадан статья; 4) кейс-идер тогыс олганнар iкi омее чарылчалар, чоохтасчалар, таласчалар, пiр чопке килчелер. Полган на омеден пiр кiзi чоох тутча.

№ слайда 9 8 класста М.Туран. «Сайалбаан сурместер» чоох Полтанын хыызынын сылтаа. Сурыг
Описание слайда:

8 класста М.Туран. «Сайалбаан сурместер» чоох Полтанын хыызынын сылтаа. Сурыг: пу хорыг хайди даа пiди тоозыларчых алай пасха ондай табыларчых? Кейс: 1) тургызылчатхан сурыг, 2) чоох, 3) газетадан статьялар, 4) чуртаста полган киректер

№ слайда 10 Киректi корчебiс iкi пасха туста: чоохтагы туста паза сагамгы туста классты ч
Описание слайда:

Киректi корчебiс iкi пасха туста: чоохтагы туста паза сагамгы туста классты чарчабыс 4 чардыхха: 1 – чииттер часкалыг поларга пасха ондай таапчалар (чоохтагы тус), 2 – ол тустагы редакторлар, оларга чоохты пасха ондайнан тоозарга кирек,нименi алыстырарзар, 3 – чииттернiн чуртазын пiр дее алыстыр полбас тiп киречiлирге киректер, 4 – сагамгы тустагы чииттер постарынын чуртастарын тиннестiрчелер салтар: хайдаг даа киректен сыгып аларга чарир

№ слайда 11 11 класс С.Карачаков Чоох «Кирi хара хус»
Описание слайда:

11 класс С.Карачаков Чоох «Кирi хара хус»

№ слайда 12 Кейс: 1) текст: 3 абзац, 18-19 стр. 2) статьялар, видеоролик: коп палалыг соб
Описание слайда:

Кейс: 1) текст: 3 абзац, 18-19 стр. 2) статьялар, видеоролик: коп палалыг собiреденер, палаларын алдыртыбысхан со бiреденер, 3) кейс-сурыглар: а)нога кiзi пу чарыхха сыхча, б)Асапнан чарасчазар ба, в)чаада пыро…

№ слайда 13 Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистроч
Описание слайда:

Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные). Третья строка. 3 слова – действия (глаголы). Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм) Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

№ слайда 14 Улуг алгыс!
Описание слайда:

Улуг алгыс!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров130
Номер материала ДВ-170138
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх