Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрезентация КИМа регионального экзамена 8 класс

Презентация КИМа регионального экзамена 8 класс

библиотека
материалов
Русский язык 8 класс  Презентация КИМа регионального экзамена

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык 8 класс  Презентация КИМа регионального экзамена
Описание слайда:

Русский язык 8 класс  Презентация КИМа регионального экзамена

2 слайд А1  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?  
Описание слайда:

А1  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?   1) запертА 2) бАлованный 3) килОметр 4) намерЕние

3 слайд А2 В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне слова?
Описание слайда:

А2 В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне слова? 1) выг..рание, незам..нимый 2) затв..рить, раскр..шить 3) оз..рение, зап..рев (ключом) 4) гр..неный, обн..вленный

4 слайд А3 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) ЗА(ТЕМ) домом
Описание слайда:

А3 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) ЗА(ТЕМ) домом тропинка резко свернула (В)ЛЕВО. 2) Ваш успех ТАК(ЖЕ) зависит (ОТ)ТОГО, как вы подготовитесь к выступлению. 3) ЧТО(ЖЕ) сделать, ЧТО(БЫ) всем людям жилось хорошо? 4) Мы (С)НАЧАЛА шли по берегу реки, ЗА(ТЕМ) свернули на тропинку, ведущую в лес.  

5 слайд А4 Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое. 1)
Описание слайда:

А4 Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое. 1) Весною я усиленно начал готовиться к экзаменам. 2) За ночь намело сугробы выше окон. 3) Ее зонтик был расшит цветными узорами. 4) Нам ближе и понятнее отечественная литература.  

6 слайд А5 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и ска
Описание слайда:

А5 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. 1) Ученый без трудов словно дерево без плодов. 2) Дело художника рождать радость. 3) Писательство не искусство наживы. 4) Ермолай был человек престранного рода.  

7 слайд А6 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препи
Описание слайда:

А6 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Солнце уже зашло за горизонт и почти отвесно бьет сверху. 2) Дождь весело стучал в окна да лихо шумел в густой листве деревьев. 3) Лодки то высоко взлетали на волне то глубоко падали то исчезали из виду в темноте южной ночи. 4) На другой день мы с раннего утра несколько часов пылили по шоссе зато потом пошли зеленой дорогой через густой бор.  

8 слайд А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в п
Описание слайда:

А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Обсуждение этого вопроса (1) должно быть (2) продолжено. Сейчас ей (3) должно быть (4) казалось, что не всё в этой бумаге изложено правильно. 1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

9 слайд А8 Укажите верную характеристику предложения. В поредевшем саду сильно пахне
Описание слайда:

А8 Укажите верную характеристику предложения. В поредевшем саду сильно пахнет опавшими яблоками. 1) Простое односоставное неопределенно-личное предложение. 2) Простое односоставное определенно-личное предложение. 3) Простое односоставное безличное предложение. 4) Простое односоставное назывное предложение.  

10 слайд А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в п
Описание слайда:

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? На закате с кораблей (1) спускавших на ночь кормовые флаги (2) доходили звуки медных горнов (3) далеко и печально (4) разносившиеся по затихшей воде.   1) 1, 3 2) 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 4  

11 слайд А10 Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Пятеро друзей о чем-то
Описание слайда:

А10 Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Пятеро друзей о чем-то горячо спорили. 2) Команда нашей школы участвовала и выиграла турнир по шахматам. 3) Вечером я пересказал маме первые главы повести «Детство» Л.Н. Толстого. 4) Над черными нивами вился легкий парок, наполнявший воздух запахом оттаявшей земли.  

12 слайд Прочитайте текст и выполните задания A11- A14; B1- В9; С1.   1.(1)В северной
Описание слайда:

Прочитайте текст и выполните задания A11- A14; B1- В9; С1.   1.(1)В северной части Летнего сада, в стороне от центральных аллей со старинными скульптурами, на небольшой площадке находится памятник великому русскому поэту-баснописцу Ивану Андреевичу Крылову. 2.(2)Памятник был открыт 12 мая 1855 года и вот уже полтора века остается любимым местом у посетителей Летнего сада. (3)Взрослые и дети с удовольствием разглядывают памятник, непременно стараясь обойти его со всех сторон, чтобы увидеть всех зверей, которые изображены на высоком постаменте, а потом переводят взгляд вверх, на фигуру поэта. 3.(4)Жители Петербурга первой трети 19 века помнили поэта именно таким – милым, немного чудаковатым, независимым. (5)О нем рассказывали множество анекдотов, большинство из которых – подлинные истории его жизни. (6)Книги Крылова издавали огромными по тем временам тиражами, его басни читали все. 4.(7)Когда в 1844 году поэт умер, его искренне оплакивали тысячи людей. (8)По инициативе газеты «Санкт-Петербургские ведомости» начался сбор средств на сооружение памятника Крылову, и за три года было собрано более тринадцати тысяч рублей. (9)В 1848 году Академия художеств объявила конкурс на лучший проект памятника великому баснописцу. (10)Лучшим признали проект Петра Клодта.

13 слайд 5.(11)Сам скульптор создал несколько предварительных эскизов памятника. (12)
Описание слайда:

5.(11)Сам скульптор создал несколько предварительных эскизов памятника. (12)Он, следуя академической традиции, пытался изобразить поэта в римской тоге с книгой в руке, потом «нашел» другой вариант – тот, что мы видим сегодня: Крылов изображен таким, каким его видели и знали современники. 6.(13)Возник новый вопрос: где установить памятник? (14)Предлагали разные места: на набережной Невы между Академией Наук и Университетом, у Публичной библиотеки, где долго работал поэт, на его могиле в Александро-Невской лавре. (15)Но Клодт решил сам – в Летнем саду. 7.(16)Скульптор придал лицу Крылова портретную достоверность. (17)Многие современники, хорошо знавшие поэта, отмечали, что акцент сделан на главные особенности его характера: острый ум, добродушие, углубленность в себя. (18)В окончательном варианте Крылов изображен сидящим на камне в длинном сюртуке, в руках у него раскрытая книга, но взгляд его устремлен поверх книги, а чуть сдвинутые густые брови и сомкнутые губы придают широкому лицу сосредоточенное выражение. (19)Все правдиво и естественно, как сама жизнь: старый человек вышел на прогулку, немного устал, присел отдохнуть на первый попавшийся камень и задумался... (20)А может быть, в этот момент рождается новая басня? 8.(21)И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен. (22)Создавая фигуры зверей, скульптор был вынужден даже превратить свою мастерскую в небольшой зверинец. 9.(23)Работа над скульптурой продолжалась четыре года, в 1853 году памятник был отлит в бронзе, а еще через два года торжественно открыт в Летнем саду. 10. (24)Кое-кто из критиков отмечал, что фигура Крылова слишком монументальна, а пьедестал дробится на множество мелких изображений, что бронзовый памятник не соответствует традиционному классическому скульптурному убранству сада. (25)Но со временем стало ясно, что далеко не все прекрасное вписывается в правильные академические рамки. (26)Сегодня уже просто невозможно представить себе Летний сад без «дедушки Крылова» и героев его басен. (По материалам периодической печати)

14 слайд А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования о
Описание слайда:

А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Что, по мнению современников И.А. Крылова, явилось главным в облике поэта-баснописца, созданном П.К. Клодтом?» 1) (20)В окончательном варианте Крылов изображен сидящим на камне в длинном сюртуке, в руках у него раскрытая книга, но взгляд его устремлен поверх книги, а чуть сдвинутые густые брови и сомкнутые губы придают широкому лицу сосредоточенное выражение. 2) (21)И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен.

15 слайд А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования о
Описание слайда:

А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Что, по мнению современников И.А. Крылова, явилось главным в облике поэта-баснописца, созданном П.К. Клодтом?» 1) (20)В окончательном варианте Крылов изображен сидящим на камне в длинном сюртуке, в руках у него раскрытая книга, но взгляд его устремлен поверх книги, а чуть сдвинутые густые брови и сомкнутые губы придают широкому лицу сосредоточенное выражение. 2) (21)И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен. 3) (17)Многие современники, хорошо знавшие поэта, отмечали, что акцент сделан на главные особенности его характера: острый ум, добродушие, углубленность в себя. 4) (12)Он, следуя академической традиции, пытался изобразить поэта в римской тоге с книгой в руке, потом «нашел» другой вариант – тот, что мы видим сегодня: Крылов изображен таким, каким его видели и знали современники.  

16 слайд   А12 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 7-10?   1)художеств
Описание слайда:

  А12 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 7-10?   1)художественный стиль, повествование 2)публицистический стиль, повествование 3)публицистический стиль, рассуждение 4)научный стиль, описание

17 слайд А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «рамки» (предложе
Описание слайда:

А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «рамки» (предложение 25). 1)оконный переплет вместе со стеклом 2)предел, границы чего-либо 3)графическое оформление чего-либо 4)несущая часть сооружения  

18 слайд А14 Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является
Описание слайда:

А14 Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является сравнение. 1) (19)Все правдиво и естественно, как сама жизнь: старый человек вышел на прогулку, немного устал, присел отдохнуть на первый попавшийся камень и задумался... 2) (25)Но со временем стало ясно, что далеко не все прекрасное вписывается в правильные академические рамки. 3) (21)И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен. 4. (5)О нем рассказывали множество анекдотов, большинство из которых – подлинные истории его жизни.

19 слайд Часть 2   При выполнении заданий этой части (В1-В9) запишите Ваш ответ сразу
Описание слайда:

Часть 2   При выполнении заданий этой части (В1-В9) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.   Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.   В1 Из предложения 16 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

20 слайд В2 Из предложений 16-18 выпишите производный предлог.   В3 Выпишите граммати
Описание слайда:

В2 Из предложений 16-18 выпишите производный предлог.   В3 Выпишите грамматическую основу предложения 22.  

21 слайд Ответы к заданиям В4- В9 запишите числами.   В4 Среди предложений 7-10 найди
Описание слайда:

Ответы к заданиям В4- В9 запишите числами.   В4 Среди предложений 7-10 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.  

22 слайд В5 Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синт
Описание слайда:

В5 Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синтаксической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.   Предложения Синтаксическая характеристика предложения 1) Жители Петербурга первой трети 19 века помнили поэта именно таким – милым, немного чудаковатым, независимым. А) Простое предложение, осложненное уточняющим членом предложения Б) Простое предложение, осложненное обособленным обстоятельством. 2) Создавая фигуры зверей, скульптор был вынужден даже превратить свою мастерскую в небольшой зверинец. В) Простое предложение, осложненное распространенным приложением. 3) И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен. Г) Простое предложение, осложненное однородными определениями.  

23 слайд  1)   2)   3)   Ответ:    
Описание слайда:

1)   2)   3)   Ответ:    

24 слайд В6 Среди предложений 16-20 найдите предложение с обособленным определением.
Описание слайда:

В6 Среди предложений 16-20 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения

25 слайд В7 Среди предложений 16-20 найдите предложение с вводной конструкцией Напиши
Описание слайда:

В7 Среди предложений 16-20 найдите предложение с вводной конструкцией Напишите номер этого предложения.

26 слайд В8 Среди предложений 23-26 найдите такое, которое соединяется с предыдущими
Описание слайда:

В8 Среди предложений 23-26 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи сочинительного союза. Напишите номер этого предложения.  

27 слайд В9 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элеме
Описание слайда:

В9 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.   ТЕЗИС АБЗАЦ ТЕКСТА 1) Среди современников Крылов слыл чудаковатым человеком, о котором рассказывали множество анекдотов, и вместе с этим его басни читали все. А) первый абзац   2) На первоначальном эскизе памятника Крылов изображен в римской тоге с книгой в руке, но в жизнь воплощен другой вариант, где поэт предстает таким, каким его знали современники. Б) третий абзац   В) пятый абзац 3) Постамент с изображением героев крыловских басен составляет главную прелесть памятника. Г) восьмой абзац      

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов (КИМ) РЭ 2015 г. по русскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на региональном экзамене 2015 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся общеобразовательных учреждений для экзамена 2015 г. по русскому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику РЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих вариантов КИМ, количестве заданий в тесте, об их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.