Презентация "Кинезиологические методы и приемы как один из видов здоровье сберегающей технологии"

• 1 слайд

  Презентацию выполнила
  Педагог начальных классов
  Гончарова О.Ю.
  Кинезиологические методы и приёмы как один из видов здоровье сберегающей технологии
  
  

• 2 слайд

  Движение может
  заменить лекарство,
  но ни одно лекарство
  не заменит движения.
  Ж. Тассо
  

• 3 слайд

  Здоровье сберегающая технология – это система мер,
  включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,
  направленных на сохранение здоровья ребенка
  на всех этапах
  его обучения и развития.
  

• 4 слайд

  
  Кинезиологические методы и приёмы помогают:
  развивать тело, повышать стрессоустойчивость организма, синхронизировать работу полушарий, улучшать мыслительную деятельность, улучшать память и внимание, развивать творческую деятельность.
  
  

• 5 слайд

  Кинезиология – это наука о развитии головного мозга через движение, о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.
  Кинезиологические методы – комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация их работы.
  

• 6 слайд

  Задачи
  кинезиологических методов и приёмов
  
  Развивать у ребенка как левое так и правое полушарие.
  Развивать мелкую моторику.
  Активизировать интеллектуальные и познавательные процессы.
  Улучшать память, внимание, речь, мышление.
  Снижать утомляемость.
  Повышать работоспособность.
  

• 7 слайд

  Приёмы
  кинезиологии
  Растяжки
  Дыхательные
  упражнения
  Упражнения для координации глаз и рук
  Упражнения для всех групп мышц
  Упражнения
  на
  релаксацию
  Самомассаж
  Упражнения
  на
  мелкую
  моторику
  

• 8 слайд

  Комплекс методов и приёмов, с элементами кинезиологии
  
  «Зеркальное рисование»
  Рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения можно почувствовать, как расслабляются глаза и руки.  
  

• 9 слайд

  «Кулак - ребро - ладонь»
  Три положения на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга.
  Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Упражнение развивает межполушарные связи, улучшает память, концентрирует внимание.
  

• 10 слайд

  «Колечко»
  «Восьмерка»
  «Горизонтальная восьмерка»
  Вытянуть перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сжать в кулак, оставив средний и указательный пальцы вытянутыми. Нарисовать в воздухе горизонтальную восьмерку как можно большего размера.
  Это упражнение улучшает работу глазных мышц, укрепляет связь «рука– глаз», стимулирует желание фантазировать и активно творить.
  

• 11 слайд

  «Колено - локоть»
  Поднять и согнуть ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги. Затем тоже с правой ногой и левой рукой. Это упражнение активизирует зону обоих полушарий образует большое количество нервных путей (комиссур), обеспечивает причинно-обусловленный уровень мышления.
  

• 12 слайд

  «Голова - живот»
  Правой рукой делать круговые движения по животу, а левой слегка постукивать по голове, затем поменять положение рук. Развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. 
  

• 13 слайд

  «Ухо – нос - хлопок »
  Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".
  Улучшает мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость.
  

• 14 слайд

  «Змейка»
  Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, вывернуть руки к себе, ребенок с закрытыми глазами называет палец и руку, к которым прикоснулся педагог. Следить, чтобы остальные пальцы в движении не участвовали.
  

• 15 слайд

  «Колечко»
  Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д., выполняется в прямом и в обратном порядке. Развивает мелкую моторику рук.
  

• 16 слайд

  
  «Надуй шарик»
  Исходное положение - лежа на спине. Детям расслабить мышцы живота, начать вдох, надувая в животе воображаемый шарик. Пауза - задержка дыхания. Выдох - втянуть живот как можно сильнее. Пауза - вдох, при этом губы вытягиваются трубочкой и с шумом «пьют» воздух. Это упражнение улучшает ритмирование организма, развивает самоконтроль и произвольность.
  

• 17 слайд

  Рекомендации по применению кинезиологических методов и приёмов
  в работе с детьми с ОВЗ
  
  Доброжелательная обстановка;
  Систематичность проведения игр и упражнений;
  Постепенное усложнение и наращивание темпа заданий;
  Точность выполнения кинезиологических упражнений;
  Применение упражнений на занятиях и в свободное время.