Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация 9 класс "Явление электромагнитной индукции"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация 9 класс "Явление электромагнитной индукции"

библиотека
материалов
Урок по физике в 9 классе по теме: «Явление электромагнитной индукции» Выполн...
Цели урока Обучающая: добиться знания учащимися причины возникновения индукци...
Задачи урока Образовательные: проверить усвоение учащимися материала изученно...
Дидактический тип урока Урок изучение нового материала.
Вид урока Урок – беседа с элементами поиска.
Методы: словесные; практические; наглядные.
Оборудование: миллиамперметры, катушки, полосовые постоянные магниты, гальван...
Учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник Физика. 9 класс.
План урока №	Этап урока	Приемы и методы	Время (мин.) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8....
Ход урока № этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика I. Организационны...
III. Актуализация опорных знаний	1. Учитель отмечает, что каждый научный сотр...
IV. Мотивация	1. Беседа с классом, в ходе которой учитель говорит о том, что...
V. Начало изучения нового материала	1. Учитель сообщает тему исследования – «...
VI.Исследовательская работа	 Учитель делит учащихся на группы и раздает задан...
VII. Подведение итогов исследования	1. Учитель обращается к ученикам со слова...
VIII. Вывод IX. Подведение итогов работы X. Домашнее задание	1. Учитель проси...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по физике в 9 классе по теме: «Явление электромагнитной индукции» Выполн
Описание слайда:

Урок по физике в 9 классе по теме: «Явление электромагнитной индукции» Выполнила: учитель физики Бочкарева Л.А., учитель I категории МОУ «СОШ с. Гремячка Новобурасского района Саратовской области»

№ слайда 2 Цели урока Обучающая: добиться знания учащимися причины возникновения индукци
Описание слайда:

Цели урока Обучающая: добиться знания учащимися причины возникновения индукционного тока, результатов опытов Фарадея и усвоения понятия электромагнитной индукции. Развивающая: продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями и причинами, их вызвавшими, умений выдвигать гипотезы, их обосновывать и проверять достоверность. Воспитывающая: продолжить формирование познавательного интереса к предмету «Физика».

№ слайда 3 Задачи урока Образовательные: проверить усвоение учащимися материала изученно
Описание слайда:

Задачи урока Образовательные: проверить усвоение учащимися материала изученного ранее по теме «Электромагнитное поле»; познакомить их с опытами Фарадея; организовать проведение учащимися исследовательской работы в целях установления причины возникновения индукционного тока; раскрыть сущность явления электромагнитной индукции. Развивающие: работать над формированием умений выделять главную причину, влияющую на результат; продолжить работу по формированию умений делать выводы, обобщать опытные данные на основе имеющихся знаний. Воспитательные: убеждение учащихся в возможности познания законов природы и использование их для практических нужд человека.

№ слайда 4 Дидактический тип урока Урок изучение нового материала.
Описание слайда:

Дидактический тип урока Урок изучение нового материала.

№ слайда 5 Вид урока Урок – беседа с элементами поиска.
Описание слайда:

Вид урока Урок – беседа с элементами поиска.

№ слайда 6 Методы: словесные; практические; наглядные.
Описание слайда:

Методы: словесные; практические; наглядные.

№ слайда 7 Оборудование: миллиамперметры, катушки, полосовые постоянные магниты, гальван
Описание слайда:

Оборудование: миллиамперметры, катушки, полосовые постоянные магниты, гальванометр, источник питания, ключ, провода соединительные, модель генератора электрического тока, карточки с заданиями, портрет Фарадея, плакаты.

№ слайда 8 Учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник Физика. 9 класс.
Описание слайда:

Учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник Физика. 9 класс.

№ слайда 9 План урока №	Этап урока	Приемы и методы	Время (мин.) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Описание слайда:

План урока № Этап урока Приемы и методы Время (мин.) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Организационный момент Сообщение темы урока, целей, задач Актуализация опорных знаний Мотивация Начало изучения нового материала Исследовательская работа Подведение итогов исследования Вывод Подведение итогов урока Домашнее задание Словесные Словесные Практические Словесные, наглядные Словесные, наглядные Практические Словесные Словесные Словесные Словесные 1 мин. 1 – 2 мин. 6 – 8 мин. 1 – 2 мин. 4 – 5 мин. 8 – 10 мин. 10 – 12 мин. 1 мин. 2 мин. 2 мин.

№ слайда 10 Ход урока № этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика I. Организационны
Описание слайда:

Ход урока № этапа Деятельность учителя Деятельность ученика I. Организационный момент II. Сообщение темы урока, целей, задач Приветствует учеников, отмечает в журнале отсутствующих. Учитель обращается к классу и сообщает тему урока, цели, задачи. Говорит о том, что урок необычный, каждый окажется сотрудником научно-исследовательского института. Приветствуют учителя, дежурный называет отсутствующих на уроке. Слушают учителя.

№ слайда 11 III. Актуализация опорных знаний	1. Учитель отмечает, что каждый научный сотр
Описание слайда:

III. Актуализация опорных знаний 1. Учитель отмечает, что каждый научный сотрудник должен обладать определенными знаниями и предлагает три способа проверки знаний: тестирование, физический диктант и решение задачи у доски. 2. Учитель контролирует работу учащихся. 3.Проверяет и оценивает работу учащихся выбравших в качестве проверки знаний решение задач у доски и работу учащихся которые писали физический диктант. 1. Учащиеся по своему желанию выбирают одно задание и выполняют его на отметку. 2. Учащиеся выбравшие в качестве проверки знаний тестирование осуществляют взаимопроверку и взаимооценку используя шаблон для проверки.

№ слайда 12 IV. Мотивация	1. Беседа с классом, в ходе которой учитель говорит о том, что
Описание слайда:

IV. Мотивация 1. Беседа с классом, в ходе которой учитель говорит о том, что мы живем в век электричества. Показывает плакаты, картинки использования электрической энергии. 2. Вопросы к классу: 1) Откуда электрическая энергия берется, как получается? 2) С помощью какого устройства вырабатывают электрическую энергию? 3) А как генераторы вырабатывают электрическую энергию? (Создается проблемная ситуация). 1. Учащиеся слушают. 2. Отвечают фронтально. 3. Ответ на 3 вопрос не знают.

№ слайда 13 V. Начало изучения нового материала	1. Учитель сообщает тему исследования – «
Описание слайда:

V. Начало изучения нового материала 1. Учитель сообщает тему исследования – «Установить причину возникновения индукционного тока». 2. Рассказ учителя о том, что знает человечество о данном явлении. Рассказ сопровождается демонстрационным экспериментом. 1) Майкл Фарадей поставил перед собой задачу «превратить магнетизм в электричество». 2) Демонстрация опытов Фарадея, возникновение электрического тока в модели генератора. 3) Смысл понятия индукционный ток. Учащиеся слушают, делают записи в тетрадях о главном, формулируют выводы.

№ слайда 14 VI.Исследовательская работа	 Учитель делит учащихся на группы и раздает задан
Описание слайда:

VI.Исследовательская работа Учитель делит учащихся на группы и раздает задания для исследования напечатанные на отдельных листах. Например: Задание1. К чему приведет изменение полюса вводимого в катушку постоянного магнита на противоположный в показанной ранее установке? Ваш вывод? Что служит причиной возникновения индукционного тока? Задание 2. Что будет, если магнит или катушку с током ввести в другую катушку и, не вынимая, поворачивать вокруг вертикальной оси? Ваш вывод? Работа учащимися выполняется самостоятельно. В тетрадях делают записи. Необходимо, чтобы каждое задание было всеми выполнено. Учащиеся группы 1 начинают исследовательскую работу с задания 1, учащиеся группы 2 – с задания 2 и т.д.

№ слайда 15 VII. Подведение итогов исследования	1. Учитель обращается к ученикам со слова
Описание слайда:

VII. Подведение итогов исследования 1. Учитель обращается к ученикам со словами, что исследование завершено и необходимо провести обсуждение результатов. 2. В ходе учебной дискуссии происходит коррекция полученных знаний: сделанных выводов. 3. Учитель подводит итог говоря, что во всех рассмотренных опытах индукционный ток возникал при изменении магнитного потока, пронизывающего охваченную проводником площадь. 4. Вводит понятие явления электромагнитной индукции. (Явление электромагнитной индукции заключается в том, что при всяком изменении магнитного потока, пронизывающего контур замкнутого проводника, в этом проводнике возникает электрический ток, существующий в течении всего процесса изменения магнитного потока). 1. По каждому заданию выступает 1 ученик. Остальные слушают и задают вопросы, спорят. 2. Записывают вывод в тетрадь. 3. Делают запись в тетради.

№ слайда 16 VIII. Вывод IX. Подведение итогов работы X. Домашнее задание	1. Учитель проси
Описание слайда:

VIII. Вывод IX. Подведение итогов работы X. Домашнее задание 1. Учитель просит учеников вернуться к началу урока и вспомнить вопрос на который они не знали ответа. «За счет чего может вырабатываться электрическая энергия в генераторе?» 2. Учитель говорит, что более подробно принцип работы генератора будет изучен на последующих уроках. Учитель отмечает наиболее хороших исследователей, указывает на причины неудач у тех, у кого они были. Учитель предлагает по учебнику физики проработать рассмотренный на уроке материал и выполнить упражнение (§ 48 упр.39 (1, 2)). Ученики приходят к выводу, что очевидно вследствие изменения магнитного потока, пересекающего витки катушки. Слушают учителя. Делают запись в дневнике.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров408
Номер материала ДВ-137813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх