Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация , Классный час "Семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация , Классный час "Семья"

Выберите документ из архива для просмотра:

1.39 МБ 042 Песенка поросят.mp3
4.72 МБ 071 Колыбельная медведицы.mp3
1.71 МБ 173 Волк и семеро козлят.mp3
6 КБ Thumbs.db
74.97 КБ голос попугая.mp3
4.74 МБ горилла.avi
1.57 МБ енот.avi
21.08 МБ кл час Семья.notebook
1.67 МБ рассказ ученицы.mp3
5.38 МБ технологическая карта Семья.docx

Выбранный для просмотра документ технологическая карта Семья.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока.

Ф.И.О. учителя: Буторина Л.А.

Класс: 2 класс

Дата: 13.12. 14г.

Предмет: Классный час

Тема урока: «Семь удивительных я»

Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия нового знания.

Цели урока: Сформировать у учащихся целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи

Задачи урока:

1. Учебные:

  • Углубить знания учащихся о семье;

  • Познакомить с понятием «родословное древо»;

  • Формировать умение составлять родословное древо своей семьи.

2. Развивающие:

  • Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;

  • Совершенствовать мыслительные операции: абстрагирование, классификацию, обобщение во время работы со схемой;

  • Развивать самостоятельность, инициативность, умение высказывать оценочные суждения

3. Воспитательные:

  • Содействовать формированию положительного восприятия ребенком своей семьи и его места в ней;

  • Формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким людям;

  • Убедить в необходимости взаимопомощи и сотрудничества между членами семь

Оборудование урока: ноутбук, проектор, интерактивная доска SMART Board, колонки, мультимедийная презентация, выполненная в программе SMART Notebook.



Характеристика этапов урока

Этап урока

Цель

Содержание учебного

материала

Методы и приёмы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающих

ся

1.Мотивация

(самоопреде

ление)

к учебной

деятельности

Создать эмоциональный

настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу.













Организационно-подготовительное задание.

Цель:

Активизировать мыслительные операции учащихся, опирающиеся на ранее усвоенные знания

Создать мотивацию на дальнейшую деятельность






1.



hello_html_m4f01adac.pnghello_html_m2c6161d3.png





















2.



hello_html_30a9219c.png










Фронт-ая







Л

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Организация задания:

с помощью инструментов Notebook «Текст» ученики разгадывают кроссворд на интерактивной доске



Приветствуют учителя, настраиваются на урок.





























































Получают ключевое слово.

Формулиру

ют тему урока.














Актуализация и фиксирова-ние имеющих знаний у ребят

На основе актуализации ранее полученных знаний подвести к раскрытию темы урока.



3.



hello_html_m4f818233.png




Проблемная ситуация

П Р Л

Когда вы гуляете по улицам нашего города, то видите рекламных щитах изображения маленьких фигурок человечков или фотографии людей и часто слышите слово «семья»: гипермаркет «Семья», территория семьи, моя семья…


Выявление места и причины затруднения


































































































На основе

соотнесения

своих знаний и поставленной проблемой расширить знания о порятии «семья»



































Цель:

Активизировать пространственный анализ, интуицию учащихся, опирающуюся на их личный опыт






4.









hello_html_22b9561.png











hello_html_76e1e1be.png



hello_html_m59fc51e5.png

Проблемная ситуация

Л Р П



















(учитель нажимает значок звука – звучит рассказ девочки о своей семье)



















Семьи есть не только у людей, но и у животных.

Матери заботятся о своих малышах, опекают их. И детеныши в свою очередь послушны родителям



Задание, носящее частично-поисковый характер.

Организация задания:

- Чья семья спряталась здесь? Узнайте их по голосу

Учитель нажимает значок звука – звучит голос семьи попугайчиков, угадавший ребенок проверяет ответ при помощи инструмента Notebook «Ласт















Слушают и отвечают на вопросы учителя. Учатся анализиро

вать , обобщать и систематизировать ответы
































































































Цель:

Развивать мыслительные операции: анализ и синтез.

Включить учеников в активную познавательную деятельность








6.

hello_html_m31d99359.png



























7



hello_html_4ef6f177.png




Р П



Задание, носящее частично-поисковый характер.

Организация задания:

- Чья семья спряталась здесь? Узнайте их по голосу

Учитель нажимает значок звука – звучит голос семьи попугайчиков, угадавший ребенок проверяет ответ при помощи инструмента Notebook «Ласт















- Раньше люди жили большими группами. Так было легче прокормиться на огромной земле. Они вместе охотились, отдыхали, передвигались по планете и воспитывали своих детей. Появлялись первые семьи.

По наследству передавали древние родители своим детям то, чему научились сами и что приобрели за свою жизнь: одежду, умение добывать огонь, орудия труда и жилища.

Слушают и обсуждают




























Научить самостоятельно искать и выделять необходимую информацию, используя литературу


































8.

hello_html_m319e924c.png


Р П

- Еще они передавали внешние черты и особенности. Например, иногда смотришь на своего друга – и замечаешь, что нос у него точь-в-точь, как у его дедушки.

От своих родителей ребенок может наследовать и ихособенности поведения, склонности, способности.

Часто бывает так, что сын наследует ту же профессию, что и отец или дед. Таким образом, складываются династии – семьи врачей, композиторов, писателей, спортсменов.



Поиск и выделение нужной информации










Реализация построения проекта

Цель:

Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность

Активизировать использование приемов умственных действий

Дать возможность учащимся проверить свои знания в области изучаемой темы



9.

hello_html_m3b39f795.png



hello_html_dab9d33.png



Веселая переменка

Логическое задание.

Организация задания:

Кто кому кто?

Ученик с помощью инструмента Notebook «Ластик» проверяет ответ

Дополнительные вопросы:

- Кем приходиться бабушке Федина дочка?

Кем приходятся девочке бабушкины дочки?




Проверить уровень приобретённых знаний.

Цель:

Активизировать слуховой анализ и синтез учащихся

Активизировать внимание учащихся




10.

hello_html_2b55c9f6.png



hello_html_m476ba6b.pnghello_html_m476ba6b.png



hello_html_m79e40ea3.png

hello_html_6e228d5a.png



П Р К

Задание, носящее частично-поисковый характер.



Организация задания:

Угадай, о чьей семье поется в песне?

Учитель нажимает

значок звука – звучит песня, угадавший

ребенок проверяет

ответ, нажимая на

значок цветочка.

При этом открывает

ся картинка с изображением трех поросят, волка и

семи козлят, мамы Медведицы с Умкой.

(вернуться на страницу задания можно, нажав значок кружочка в правом нижнем углу)





Работа в парах.

Систематизация знаний и повторение

Научить применять приобретённые знания в жизни. Организовать поиск информации, в которой тренируется использование изученного материала и автоматизация умственных действий.

Воспитывать бережное отношение как к своему здоровью, так и к здоровью окружающих.



11.

hello_html_4d513da4.pnghello_html_3fda917e.png








Наглядный

П Р К

Развивающее задание.



Организация задания:

Сколько нас?

Отодвигая облачко, ученики проверяют правильность своих ответов










Поиск занимательной информации.

Просмотр видеоролика.

Составление памятки.





Самостоятельная работа



Цель:

Познакомить с понятием «родословное древо»

Совместить демонстра

циионную работу с работой на доске

Проверить уровень усвоения материала учащимися
































































11. hello_html_2905301b.png


Л





- Нередко можно услышать от владельцев собак: «У моего питомца отличная родословная». Это значит, что собака чистопородная от чистокровных родителей. А как у людей? Про своего одноклассника не скажешь, что он с отличной родословной, потому что людей различают не по породам, а по совершенно другим качествам. Мы с вами устроены гораздо сложнее, чем животные.

Вы сами, ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, дяди, тети и их дети

все это родственники, люди одной большой семьи, которую называют родом.

Род – это не только те, кто живет сейчас. Это и те, кто жил до вас и даже задолго до ваших родителей.














































































































































































































































































Рефлексия



















Объяснение дом. зад.

















Цель:

Развивать умение создавать схему

Совершенствовать мыслитель

ные операции: абстрагирование













































Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность

Активизировать использование приемов умственных действий

Дать возможность учащимся проверить свои знания в области изучаемой темы






























































































После рассказа учителя, ученики располагают членов семьи на родословном древе


12.



hello_html_e3d4d4.png



13.

hello_html_36f3d7f4.png



14.



hello_html_m4d8fa1b9.png

15.



hello_html_205a89.png



16.



hello_html_7a5c0644.png





17.

hello_html_66a3c1ef.png



18.



hello_html_81be49a.png





















































19.

hello_html_m6c902f4b.png















20.



hello_html_61cf8c3e.png




Л





Часто род представляют как большое ветвистое дерево

























- Его веточками – это члены вашей семьи и вы сами

















- А корнями этого дерева будут основатели рода













Практическое задание.

- Историю всякой семьи – ее родословие – именно так, в виде дерева, и представляют.

А дерево называют по-старинному «родословное древо»



- Составление родословной – очень интересное занятие. На Руси существовала Палата родословных дел, занимавшаяся изучением царских, боярских и княжеских родов. В наше время родословие изучает специальная наука генеалогия



- Мы с вами научимся рисовать «родословное древо».

Интересно, сколько родственников вы сможете разместить на его развесистых ветвях?



Организация задания:

Учитель с помощью инструментов Notebook «Текст» и «Линии» на интерактивной доске, а ученики в своих альбомах составляют схему родословного древа



- Впишите свое имя и фамилию на вершине дерева. Рядом запишите имена и фамилии своих братьев и сестер, если они у вас есть. Запишите имена и фамилии своих родителей, бабушек и дедушек.

Дальше, безусловно, нам понадобится помощь мам и пап. Они подскажут вам, например, как звали прадедушку, и кто он был по профессии. Или какова девичья фамилия вашей бабушки. Составляя вместе с ними «родословное древо» своего рода, вы узнаете много нового и интересного, в том числе и о себе. Кто знает, какие знаменитости окажутся твоими дальними родственниками? Это и будет вашим домашним заданием



- Каждому человеку на Земле необходима семья.

Вы узнали сегодня, что раньше люди жили большими семьями. В наше время все родственники не живут в одном доме. Зато они встречаются на семейных праздниках. И самый первый из них – день рождения, когда накрывают стол с угощением, дарят подарки.

Однако следует помнить не только о собственном дне рожденья, но и днях рожденья родителей, брата, сестры и не забывать про бабушку с дедушкой.

Есть в семье и свои традиции, которые передаются от поколения поколению. Так появляется семейная память и удивительные семь «я» становятся родом











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров191
Номер материала ДВ-008142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх