Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация , Классный час "Семья"

Презентация , Классный час "Семья"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

1.39 МБ 042 Песенка поросят.mp3
4.72 МБ 071 Колыбельная медведицы.mp3
1.71 МБ 173 Волк и семеро козлят.mp3
6 КБ Thumbs.db
74.97 КБ голос попугая.mp3
4.74 МБ горилла.avi
1.57 МБ енот.avi
21.08 МБ кл час Семья.notebook
1.67 МБ рассказ ученицы.mp3
5.38 МБ технологическая карта Семья.docx

Название документа технологическая карта Семья.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока.

Ф.И.О. учителя: Буторина Л.А.

Класс: 2 класс

Дата: 13.12. 14г.

Предмет: Классный час

Тема урока: «Семь удивительных я»

Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия нового знания.

Цели урока: Сформировать у учащихся целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи

Задачи урока:

1. Учебные:

  • Углубить знания учащихся о семье;

  • Познакомить с понятием «родословное древо»;

  • Формировать умение составлять родословное древо своей семьи.

2. Развивающие:

  • Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;

  • Совершенствовать мыслительные операции: абстрагирование, классификацию, обобщение во время работы со схемой;

  • Развивать самостоятельность, инициативность, умение высказывать оценочные суждения

3. Воспитательные:

  • Содействовать формированию положительного восприятия ребенком своей семьи и его места в ней;

  • Формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким людям;

  • Убедить в необходимости взаимопомощи и сотрудничества между членами семь

Оборудование урока: ноутбук, проектор, интерактивная доска SMART Board, колонки, мультимедийная презентация, выполненная в программе SMART Notebook.



Характеристика этапов урока

Этап урока

Цель

Содержание учебного

материала

Методы и приёмы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающих

ся

1.Мотивация

(самоопреде

ление)

к учебной

деятельности

Создать эмоциональный

настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу.













Организационно-подготовительное задание.

Цель:

Активизировать мыслительные операции учащихся, опирающиеся на ранее усвоенные знания

Создать мотивацию на дальнейшую деятельность






1.



hello_html_m4f01adac.pnghello_html_m2c6161d3.png





















2.



hello_html_30a9219c.png










Фронт-ая







Л

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Организация задания:

с помощью инструментов Notebook «Текст» ученики разгадывают кроссворд на интерактивной доске



Приветствуют учителя, настраиваются на урок.





























































Получают ключевое слово.

Формулиру

ют тему урока.














Актуализация и фиксирова-ние имеющих знаний у ребят

На основе актуализации ранее полученных знаний подвести к раскрытию темы урока.



3.



hello_html_m4f818233.png




Проблемная ситуация

П Р Л

Когда вы гуляете по улицам нашего города, то видите рекламных щитах изображения маленьких фигурок человечков или фотографии людей и часто слышите слово «семья»: гипермаркет «Семья», территория семьи, моя семья…


Выявление места и причины затруднения


































































































На основе

соотнесения

своих знаний и поставленной проблемой расширить знания о порятии «семья»



































Цель:

Активизировать пространственный анализ, интуицию учащихся, опирающуюся на их личный опыт






4.









hello_html_22b9561.png











hello_html_76e1e1be.png



hello_html_m59fc51e5.png

Проблемная ситуация

Л Р П



















(учитель нажимает значок звука – звучит рассказ девочки о своей семье)



















Семьи есть не только у людей, но и у животных.

Матери заботятся о своих малышах, опекают их. И детеныши в свою очередь послушны родителям



Задание, носящее частично-поисковый характер.

Организация задания:

- Чья семья спряталась здесь? Узнайте их по голосу

Учитель нажимает значок звука – звучит голос семьи попугайчиков, угадавший ребенок проверяет ответ при помощи инструмента Notebook «Ласт















Слушают и отвечают на вопросы учителя. Учатся анализиро

вать , обобщать и систематизировать ответы
































































































Цель:

Развивать мыслительные операции: анализ и синтез.

Включить учеников в активную познавательную деятельность








6.

hello_html_m31d99359.png



























7



hello_html_4ef6f177.png




Р П



Задание, носящее частично-поисковый характер.

Организация задания:

- Чья семья спряталась здесь? Узнайте их по голосу

Учитель нажимает значок звука – звучит голос семьи попугайчиков, угадавший ребенок проверяет ответ при помощи инструмента Notebook «Ласт















- Раньше люди жили большими группами. Так было легче прокормиться на огромной земле. Они вместе охотились, отдыхали, передвигались по планете и воспитывали своих детей. Появлялись первые семьи.

По наследству передавали древние родители своим детям то, чему научились сами и что приобрели за свою жизнь: одежду, умение добывать огонь, орудия труда и жилища.

Слушают и обсуждают




























Научить самостоятельно искать и выделять необходимую информацию, используя литературу


































8.

hello_html_m319e924c.png


Р П

- Еще они передавали внешние черты и особенности. Например, иногда смотришь на своего друга – и замечаешь, что нос у него точь-в-точь, как у его дедушки.

От своих родителей ребенок может наследовать и ихособенности поведения, склонности, способности.

Часто бывает так, что сын наследует ту же профессию, что и отец или дед. Таким образом, складываются династии – семьи врачей, композиторов, писателей, спортсменов.



Поиск и выделение нужной информации










Реализация построения проекта

Цель:

Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность

Активизировать использование приемов умственных действий

Дать возможность учащимся проверить свои знания в области изучаемой темы



9.

hello_html_m3b39f795.png



hello_html_dab9d33.png



Веселая переменка

Логическое задание.

Организация задания:

Кто кому кто?

Ученик с помощью инструмента Notebook «Ластик» проверяет ответ

Дополнительные вопросы:

- Кем приходиться бабушке Федина дочка?

Кем приходятся девочке бабушкины дочки?




Проверить уровень приобретённых знаний.

Цель:

Активизировать слуховой анализ и синтез учащихся

Активизировать внимание учащихся




10.

hello_html_2b55c9f6.png



hello_html_m476ba6b.pnghello_html_m476ba6b.png



hello_html_m79e40ea3.png

hello_html_6e228d5a.png



П Р К

Задание, носящее частично-поисковый характер.



Организация задания:

Угадай, о чьей семье поется в песне?

Учитель нажимает

значок звука – звучит песня, угадавший

ребенок проверяет

ответ, нажимая на

значок цветочка.

При этом открывает

ся картинка с изображением трех поросят, волка и

семи козлят, мамы Медведицы с Умкой.

(вернуться на страницу задания можно, нажав значок кружочка в правом нижнем углу)





Работа в парах.

Систематизация знаний и повторение

Научить применять приобретённые знания в жизни. Организовать поиск информации, в которой тренируется использование изученного материала и автоматизация умственных действий.

Воспитывать бережное отношение как к своему здоровью, так и к здоровью окружающих.



11.

hello_html_4d513da4.pnghello_html_3fda917e.png








Наглядный

П Р К

Развивающее задание.



Организация задания:

Сколько нас?

Отодвигая облачко, ученики проверяют правильность своих ответов










Поиск занимательной информации.

Просмотр видеоролика.

Составление памятки.





Самостоятельная работа



Цель:

Познакомить с понятием «родословное древо»

Совместить демонстра

циионную работу с работой на доске

Проверить уровень усвоения материала учащимися
































































11. hello_html_2905301b.png


Л





- Нередко можно услышать от владельцев собак: «У моего питомца отличная родословная». Это значит, что собака чистопородная от чистокровных родителей. А как у людей? Про своего одноклассника не скажешь, что он с отличной родословной, потому что людей различают не по породам, а по совершенно другим качествам. Мы с вами устроены гораздо сложнее, чем животные.

Вы сами, ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, дяди, тети и их дети

все это родственники, люди одной большой семьи, которую называют родом.

Род – это не только те, кто живет сейчас. Это и те, кто жил до вас и даже задолго до ваших родителей.














































































































































































































































































Рефлексия



















Объяснение дом. зад.

















Цель:

Развивать умение создавать схему

Совершенствовать мыслитель

ные операции: абстрагирование













































Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность

Активизировать использование приемов умственных действий

Дать возможность учащимся проверить свои знания в области изучаемой темы






























































































После рассказа учителя, ученики располагают членов семьи на родословном древе


12.



hello_html_e3d4d4.png



13.

hello_html_36f3d7f4.png



14.



hello_html_m4d8fa1b9.png

15.



hello_html_205a89.png



16.



hello_html_7a5c0644.png





17.

hello_html_66a3c1ef.png



18.



hello_html_81be49a.png





















































19.

hello_html_m6c902f4b.png















20.



hello_html_61cf8c3e.png




Л





Часто род представляют как большое ветвистое дерево

























- Его веточками – это члены вашей семьи и вы сами

















- А корнями этого дерева будут основатели рода













Практическое задание.

- Историю всякой семьи – ее родословие – именно так, в виде дерева, и представляют.

А дерево называют по-старинному «родословное древо»



- Составление родословной – очень интересное занятие. На Руси существовала Палата родословных дел, занимавшаяся изучением царских, боярских и княжеских родов. В наше время родословие изучает специальная наука генеалогия



- Мы с вами научимся рисовать «родословное древо».

Интересно, сколько родственников вы сможете разместить на его развесистых ветвях?



Организация задания:

Учитель с помощью инструментов Notebook «Текст» и «Линии» на интерактивной доске, а ученики в своих альбомах составляют схему родословного древа



- Впишите свое имя и фамилию на вершине дерева. Рядом запишите имена и фамилии своих братьев и сестер, если они у вас есть. Запишите имена и фамилии своих родителей, бабушек и дедушек.

Дальше, безусловно, нам понадобится помощь мам и пап. Они подскажут вам, например, как звали прадедушку, и кто он был по профессии. Или какова девичья фамилия вашей бабушки. Составляя вместе с ними «родословное древо» своего рода, вы узнаете много нового и интересного, в том числе и о себе. Кто знает, какие знаменитости окажутся твоими дальними родственниками? Это и будет вашим домашним заданием



- Каждому человеку на Земле необходима семья.

Вы узнали сегодня, что раньше люди жили большими семьями. В наше время все родственники не живут в одном доме. Зато они встречаются на семейных праздниках. И самый первый из них – день рождения, когда накрывают стол с угощением, дарят подарки.

Однако следует помнить не только о собственном дне рожденья, но и днях рожденья родителей, брата, сестры и не забывать про бабушку с дедушкой.

Есть в семье и свои традиции, которые передаются от поколения поколению. Так появляется семейная память и удивительные семь «я» становятся родом










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-008142
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх